滬科版 八年級(jí)物理第三章 聲的世界 復(fù)習(xí)第2課時(shí) 課件13張PPT

1、第2課時(shí) 聲的世界核心知識(shí)梳理聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體叫聲源，固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源傳播（1）聲音的傳播需要介質(zhì)聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播（2）聲音是一種波，它以波的形式向外傳播。聲波能使其他物體振動(dòng)，表明聲波具有能量聲速（1）聲速的大小跟介質(zhì)種類有關(guān)，通常情況下，固體傳聲最快，氣體傳聲最慢（2）聲速的大小還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)，聲速隨溫度的升高而增大。聲音在15空氣中的傳播速度為340m/s聲音的特性概念（1）音調(diào)：物體振動(dòng)的頻率由物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小等因素決定。在相同情況下物體越短、

2、越細(xì)、越緊、越輕時(shí)，振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)也越高（2）響度：增大響度的方法是增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散。如，喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽診器等（3）音色：不同物體由于材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式等不同，發(fā)出的聲音會(huì)有不同的特色，也就是其音色是不同的。根據(jù)不同音色，可區(qū)分不同的發(fā)聲體決定因素波形圖高大音色聲的應(yīng)用應(yīng)用聲音可以傳遞信息和能量生活事例（1）利用聲吶判斷魚群位置、利用B超診斷病人病情、敲鐵軌聽聲音、倒車?yán)走_(dá)等都是利用聲音傳遞信息的例子（2）雪山中不能高聲說(shuō)話否則易引起雪崩、超聲波碎石和超聲波清洗等都是利用聲音傳遞能量的例子噪聲的防治噪聲定義凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，

3、以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。樂音和噪聲沒有嚴(yán)格的界限，樂音可以變成噪聲控制途徑（1）在聲源處減弱，如禁止鳴笛、機(jī)動(dòng)車輛排氣管安裝消聲器等（2）在傳播過程中減弱，如植樹造林、設(shè)立隔音墻、關(guān)窗戶等（3）在人耳處減弱，如捂耳朵、戴耳塞等考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播例1 如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D使聲波被多次反射形成回聲【解析】發(fā)聲的音叉振動(dòng)較弱，不易觀察，但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈

4、起，這樣就可以把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察；故選C?！敬鸢浮緾高頻考點(diǎn)歸納考點(diǎn)二 聲音的特性例2 夏商時(shí)期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓。人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的（ ）A響度 B音調(diào) C音色 D頻率【解析】人能辨別出是銅制的鈴和皮質(zhì)的，是因?yàn)橐羯怯砂l(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；故人們根據(jù)聲音的音色不同來(lái)辨別鐘聲和鼓聲。故選C。【答案】C【誤區(qū)警示】（1）我們把聲音的高低叫做音調(diào)，音調(diào)不是指聲音的大小，它與物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。如在音樂中，同一音階中1、2、3、4、5、6、7的音調(diào)逐漸升高。（2）物體振動(dòng)的頻率由物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小等因素決

5、定。在相同情況下物體越短、越細(xì)、越緊時(shí)，振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)也越高。（3）聲音在介質(zhì)中的傳播速度與聲音的振動(dòng)頻率無(wú)關(guān)，在同一介質(zhì)中，頻率不同的聲音傳播速度都相同?？键c(diǎn)三 噪聲的防治例3 如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了（ ）A防止噪聲產(chǎn)生 B監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱C防止噪聲進(jìn)入耳朵D減小噪聲傳播速度【解析】工人戴著防噪聲耳罩，減弱傳入入耳的噪聲，這是在人耳處減弱噪聲，防止噪聲進(jìn)入耳朵。故選C?！敬鸢浮緾考點(diǎn)四 聲的利用例4 聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）A雨滴落在地面上會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲B用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說(shuō)明聲波能傳遞

6、能量C市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用聲吶探測(cè)海底深度，是因?yàn)槌暡ū却温暡ㄔ谒械膫鞑ニ俣却蟆窘馕觥坑甑温湓诘孛鏁?huì)發(fā)出聲音，是因?yàn)榈孛娴恼駝?dòng)發(fā)出的聲音，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；聲音可以傳遞能量，所以利用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，故B選項(xiàng)正確；市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音的聲源處減弱噪聲，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；超聲波和次聲波在水中的傳播速度相同，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽考點(diǎn)五 聲的波形圖像例5 如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A甲、乙、丙的響度相同 B甲、乙、丁的音調(diào)相同C丙的音調(diào)最低 D甲、乙的音色相同【解析】從圖中可以看出，甲、乙、丙振動(dòng)的幅度相同，只有丁振動(dòng)的幅度

7、小，故選項(xiàng)A說(shuō)法正確；相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙、丁振動(dòng)的次數(shù)相同，頻率相同，所以它們的音調(diào)相同，故選項(xiàng)B說(shuō)法正確；相同時(shí)間內(nèi)，丙圖振動(dòng)的次數(shù)最小，頻率最小，所以丙的音調(diào)最低，故選項(xiàng)C說(shuō)法正確；甲、乙相同，波形的形狀不同，說(shuō)明它們的音色不同，故選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤。【答案】D1如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（ ）A聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣中傳播 D聲音傳播是否需要時(shí)間2調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量，是為了改變聲音的（ ）A音調(diào) B響度 C音色 D頻率3城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（ ）A防止車輛產(chǎn)生噪聲 B在聲源處減弱噪聲C在

8、人耳處減弱噪聲 D在傳播過程中減弱噪聲ABD鞏 固 提 升4如圖所示，兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中正確的是（ ）A用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲B用金屬絲代替細(xì)棉線聽到的聲音更大些，這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快C聽到聲音就能分辨出是誰(shuí)，是根據(jù)音色不同D實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線，對(duì)方就聽不到由“土電話”傳來(lái)的聲音5下列聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）A蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B倒車?yán)走_(dá)C真空罩中的鬧鐘 D超聲波清洗機(jī)ACDC6如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_。7實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是有“技術(shù)”的。在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，撥動(dòng)兩條緊的橡皮筋，先撥動(dòng)細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)粗橡皮筋，觀察先后再次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如表：根據(jù)記錄表格可知：該實(shí)驗(yàn)的目的