初中化學(xué)教材解讀人教九年級(jí)上冊 自然界的水 水的凈化 教案

1、課題3 水的凈化 教案教學(xué)目的要求：知識(shí)與技能了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。過程與方法學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息；學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工。情感態(tài)度與價(jià)值觀保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中的一些問題，縮短理論與實(shí)踐之間的距離；認(rèn)識(shí)水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別； 吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法； 過濾和蒸餾等操作技巧。教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)： 創(chuàng)設(shè)問題情境實(shí)驗(yàn)探究聯(lián)系實(shí)際提出問題實(shí)驗(yàn)探究解決問題。 引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)

2、、觀察、想象、和討論歸納來獲得知識(shí)，通過對(duì)信息和資料的使用和處理學(xué)會(huì)尋找解決問題的方法。教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)情景展示河水、自來水、純凈水各一瓶，讓學(xué)生比較并說出它們的區(qū)別。（學(xué)生回答）（老師授解）純凈水雖然比較澄清、透明，但純凈水不等于純水。用比較渾濁的河水、湖水、海水、井水如何得到比較澄清的自來水呢？從而引出課題“水的凈化”?！景鍟空n題3 水的凈化純水無色、無臭、清澈透明的，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有許多可溶性和不溶性的雜質(zhì)，因此常呈渾濁。如何把河水、井水、湖水等含有雜質(zhì)的天然水變成澄清的供我們飲用呢？學(xué)生回答：教師小結(jié)：1某些農(nóng)村，可以利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)

3、雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降，從而來達(dá)到凈水的目的。2城市生活用水是經(jīng)自來水廠來凈化處理的，其凈化過程為：先從取水口取水，在水中加入絮凝劑，然后進(jìn)入反應(yīng)沉淀池沉淀。在沉淀池中進(jìn)行沉淀后，再轉(zhuǎn)入過濾池，過濾池就如我們實(shí)驗(yàn)中的濾紙起過濾作用，能把一些不溶性雜質(zhì)除掉。把除掉不溶性雜質(zhì)的相對(duì)干凈的水送入活性炭吸附池，因?yàn)樗谐胁蝗苄噪s質(zhì)外，還含有一些可溶性雜質(zhì)，而活性炭可以吸附一些可溶性雜質(zhì)，如顏色、異味等等。從活性炭吸附池中出來的水已經(jīng)是相當(dāng)澄清了，就是所謂的清水了，這時(shí)就可以進(jìn)入清水池。最后再進(jìn)入配水泵，在進(jìn)入配水泵之前要對(duì)水進(jìn)行投藥消毒，這樣就可以送到千家萬戶，供人們使用了。我們可以對(duì)這一過程畫一

4、簡單的示意圖。課件展示：水庫取水口反應(yīng)沉淀池過濾池活性炭吸附池清水池配水泵用戶投藥消毒加絮凝劑【教師】通過剛才對(duì)凈水過程的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道水中的雜質(zhì)可分為可溶性和不溶性兩大類。除去這兩類雜質(zhì)要分別用到不同的方法，除去不溶性雜質(zhì)可以用哪些方法呢？學(xué)生回答：然后引入【板書】一、除不溶性雜質(zhì)的方法靜置是我們生活中最常用的一種方法。大家知道，當(dāng)暖壺里只剩下少量水，倒進(jìn)杯里有些渾濁，若靜置一段時(shí)間，則雜質(zhì)就會(huì)沉到水杯的底部，而上部的水比較澄清。【板書】 = 1 * GB3 靜置靜置的方法簡單易行，人們才經(jīng)常使用它，但并不能徹底地除掉雜質(zhì)，要想徹底除掉雜質(zhì)，最常用的是另種方法過濾。【板書】 = 2 *

5、GB3 過濾（注意）課件展示1制作過濾器時(shí)濾紙和漏斗壁之間不要留有氣泡，否則會(huì)影響過濾速度，（簡稱“一帖”）而且濾紙邊緣要低于漏斗口。2過濾時(shí)，盛渾濁液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，使液體沿玻璃棒流入過濾器。玻棒下端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，以免弄破濾紙。過濾器中液體要低于濾紙邊緣，否則，液體就會(huì)從濾紙和漏斗壁之間流下，達(dá)不到過濾的目的。漏斗下口要緊靠下面燒杯的燒杯壁，使濾波沿?zé)诹飨?，不?huì)向四周飛濺，而且提高過濾的速度。以上即為過濾操作中的“一帖、二低、三靠”。課件展示：活動(dòng)與探究內(nèi)容 eq oac(,1)取個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的河水，向其中個(gè)燒杯中各加入了藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀

6、察現(xiàn)象。 eq oac(,2)取上面處理過的一杯液體，進(jìn)行過濾。 eq oac(,3)比較未經(jīng)處理的天然水和做了不同程度處理的水，它們的清澈程度有何區(qū)別？（學(xué)生陣述實(shí)驗(yàn)結(jié)果）思考：如果通過過濾得到的濾波仍渾濁可能是什么原因造成的？怎么處理？濾紙破損液體高于濾紙邊緣承接濾液的燒杯不干凈等都是可能原因；對(duì)仍然渾濁的液體應(yīng)再次過濾，直至澄清為止。討論：日常生活中還可以采用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的過濾器來過濾液體，得到較純凈的水。學(xué)生回答老師：可以自制簡易凈水器，見課本圖3-23，用到的物品有砂石過濾層、活性炭層、蓬松棉、紗布等。說明：如果用活性炭層進(jìn)行過濾，不僅可以濾去不溶性物質(zhì)，還可吸附掉一些溶解的

7、雜質(zhì)，除去異味。市場的純凈水，有些就是利用活性炭吸附，過濾水中的雜質(zhì)而得到的。思考：天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈物？不是，因?yàn)闇啙岬乃m然變澄清了，但這些過程除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解的雜質(zhì)。那么，對(duì)于可溶性的雜質(zhì)應(yīng)怎樣除去呢？【板書】二、除可溶性雜質(zhì)的方法老師：前面我們講自來水廠凈化水的過程時(shí)，曾說到“活性炭吸附池”，大家明白這個(gè)“活性炭吸附池”是做什么的嗎？它在這里起什么樣的作用呢？學(xué)生討論回答：老師小結(jié)：某些具有吸附作用的固體用來過濾液體時(shí)，不僅可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去異味?；钚蕴烤途哂羞@樣的功能，所以常被用作

8、凈水劑。市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭吸附性能而過濾水中的雜質(zhì)的?？梢姡绞浅Ｒ姷某タ扇苄噪s質(zhì)的一種方法。【板書】 eq oac(,1)吸附可用作吸附劑的除活性炭外，還有我們前面提到過的明礬。現(xiàn)在有越來越多的新型凈水劑問世，它們的功能具有明顯的優(yōu)越性，如：堿式氯化鋁、聚合硫酸鋁、聚合硫酸鐵等。經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當(dāng)澄清，所得的水就是純水了嗎？不是經(jīng)過這些手段只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和異味，但水中還有許多溶解的雜質(zhì)。如有些地區(qū)的水很容易使水壺或盛水的器具上結(jié)水垢，這是因?yàn)樵摰貐^(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，在水加熱或長久放置時(shí)，這些化合物會(huì)生成沉淀（水垢

9、）。【板書】硬水和軟水硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。硬水和軟水有什么區(qū)別呢？【實(shí)驗(yàn)】取兩個(gè)燒杯，分別盛一杯硬水和一杯軟水，把肥皂水分別加到這兩個(gè)燒杯中，觀察兩燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況。【現(xiàn)象及結(jié)論】我們看到盛軟水的燒杯出現(xiàn)了非常豐富的泡沫，而盛硬水的燒杯則沒有泡沫出現(xiàn)，所以我們可以通過這種方法檢驗(yàn)硬水和軟水。使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來的什么危害？學(xué)生回答老師補(bǔ)充硬水的軟化工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多。生活中通過煮沸水也可以降低水的硬度，達(dá)到軟化硬水的目的。有沒有一種方法，即可除去水中的不溶性雜質(zhì)，又能夠降低水的硬度呢？答案是肯定的

10、，那就是蒸餾?！景鍟?eq oac(,2)蒸餾【實(shí)驗(yàn)】在燒瓶中加入約體積的硬水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）以防加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。按課本圖所示連接好裝置，使各連接部位嚴(yán)密不漏氣。加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防液體通過導(dǎo)管直接流到試管里。棄去開始餾出的部分液體，收集到ml左右蒸餾水后，停止加熱。用肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化。注意：為了提高冷凝效果，冷凝管內(nèi)的水流方向是由下向上，注意進(jìn)水管和出水管位置。討論：1蒸餾裝置中溫度計(jì)是測水的溫度，還是水蒸氣溫度？是測水蒸氣溫度。2制取蒸餾水的簡易裝置中導(dǎo)氣管很長，它起到什么作用？冷凝的作用。課堂小結(jié)通過本節(jié)課我們知道了水的凈化的四種方法。其中靜置和過濾可以除去不溶性雜質(zhì)，吸附和蒸餾可以除去水中的可溶性雜質(zhì)，而蒸餾既可以除去雜質(zhì)，又可以降低水的硬度。同時(shí)我們還了解了硬水給我們的危害以及軟化硬水的方法。板書設(shè)計(jì)課題水的凈化除不溶性雜質(zhì)的方法 eq oac(,1)靜置 eq oac(,2)過濾注意事項(xiàng)：一貼二低三靠除可溶性雜質(zhì)的方法 eq oac(,1)吸附 eq oac(,2)蒸餾（可降低水的硬度）附：硬水和軟水硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。作業(yè)習(xí)題、。