初中美術(shù)人美七年級下冊（2023年新編）幾何形體的聯(lián)想幾何形體的聯(lián)想正稿

1、幾何形體的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)呂繁榮課 型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時安排:1課時教學(xué)目標(biāo)：1、萬事萬物都由最基本的幾何形體構(gòu)成。2、掌握分解事物結(jié)構(gòu)的方法。3、感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用基本的幾何形體分解事物；培養(yǎng)學(xué)生對空間的感知和聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：如何組合幾何形體來展示聯(lián)想題材。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，橘子教學(xué)流程：師生問好，并注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、導(dǎo)入:教師：同學(xué)們看這是什么東西。（出示橘子）學(xué)生：橘子教師：那么它是一個什么形狀呢？學(xué)生：圓形教師：那么根據(jù)圓形你能聯(lián)想的什么了？學(xué)生：足球、籃球教師：曾經(jīng)有一位著名的建筑師根據(jù)橘子的聯(lián)想設(shè)計(jì)出舉世聞名的建筑，同學(xué)們請看就是它“澳大利亞悉尼歌

2、劇院”（多媒體展示）（藝術(shù)源于生活，一切好的靈感來源于生活）教師：其實(shí)聯(lián)想在我們的生活之中處處都有，比如我們看都長方體可以聯(lián)想到樓房、桌子等。這就是聯(lián)想，今天讓我們一起走進(jìn)聯(lián)想的王國來感受聯(lián)想的樂趣。（導(dǎo)入課題）板書：幾何形體的聯(lián)想二、新授:看一看: 1、教師：請同學(xué)們看這些幾何形體，你們認(rèn)識嗎？能不能叫出它的名字？（多媒體課件展示）學(xué)生：球體、圓柱體等教師：同學(xué)們認(rèn)識這組靜物嗎？誰來給他們描述下它有哪幾種幾何圖形？（多面體課件展示）學(xué)生：圓形、正方體、長方體、圓錐等教師：是不是很簡單很好認(rèn)，不管它怎樣裝扮,我們都能認(rèn)識它，我們把這個歸納為幾何形體的話，就是這樣一幅畫（多媒體課件展示）。法國著

3、名畫家塞尚曾指出：一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么復(fù)雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。換句話講，我們同樣可以通過觀察、分析和聯(lián)想用幾何形體組合構(gòu)成各種物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。認(rèn)一認(rèn): 教師：同學(xué)們請看這張圖片，找一找上面的人物、樹林、房舍、水洼、朝陽都被畫家用方形、錐形、菱形、圓形等所代替，并加以組合，最終創(chuàng)作出這樣一幅具有鮮明造型特點(diǎn)的作品想一想:教師：生活中你還能發(fā)現(xiàn)哪些幾何形體呢？ 學(xué)生：教學(xué)樓、杯子、臺燈等。教師：通過觀察這幾組圖片我們可以發(fā)現(xiàn)，有些東西跟幾何形體的外形是有差別的，那么它是通過什么樣的方式改變的？（課件展示）同學(xué)們請看這幾組圖片，通過什么樣的方式改變的呢？（小組討論） 學(xué)生：組合 穿插 切割 變形試一試:2、教師示范：那么同學(xué)們能找到哪些幾何體？（畫一組簡單的蛋糕示意圖）學(xué)生：圓形等教師：那么老師請同學(xué)再讓它變得更好看一點(diǎn)。畫一畫：課堂練習(xí)：請同學(xué)們通過自己豐富的想象力把自己手中的圖片讓它變得更好看注意：從幾何形體去聯(lián)想創(chuàng)意完成一幅繪畫有主體：挑選合適的形體進(jìn)行加工。有背景；配合主體進(jìn)行襯托。有裝飾：運(yùn)用點(diǎn)、線、面飽