初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、第 頁初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜

2、合運用。例如:中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。二、綜合運用知識，提高自身的各種技能。中學(xué)數(shù)學(xué)基本技能有運算技能、思維技能、空間想象技能以及表達數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿

3、試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。首先，我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。避開解題中涌現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習(xí)題。1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短

4、，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1726題之間的基本重點部分。初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二一、教學(xué)思想：深入推動和貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以同學(xué)進展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)

5、學(xué)理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、立場與價值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，積極探究，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。2、知識與技能：掌控中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。3、過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀測、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡約地推理。圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學(xué)，面對全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進展全體同學(xué) .三、教學(xué)措施1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材，編寫好“教案”。2.仔細(xì)備課，爭取充分

6、掌控同學(xué)動態(tài)。仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好中學(xué)各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐技能。3.仔細(xì)上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能實時掃除學(xué)習(xí)障礙，加強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。5.