小學(xué)語文人教二年級上冊1 葡萄溝【教案】

1、11 葡萄溝教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“溝、產(chǎn)”等18個生字，會寫“份、坡”等10個字。2.正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。3.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。4.了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎樣制作的。重點識字寫字，朗讀課文，感悟葡萄溝是個好地方。難點1.讀中感悟“葡萄溝是個好地方”，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。2.了解葡萄溝品種多和葡萄干的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱（1）搜集與葡萄溝有關(guān)的資料和歌謠。（2）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。（3）再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.多媒體課件、生字卡片教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.學(xué)

2、習(xí)生字新詞，熟記生字新詞。2.學(xué)習(xí)課文第1自然段，知道作者是按時間順序來列舉葡萄溝盛產(chǎn)水果的。3.正確地朗讀課文，初步感受葡萄溝是個好地方。一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1.師：在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，那是葡萄溝。讓我們開始今天的葡萄溝之旅。出示葡萄溝的景點圖，板書課題，學(xué)生讀題。2.指名讀題、學(xué)生齊讀課題。設(shè)計意圖：學(xué)生通過看風(fēng)景圖，初步認(rèn)識了葡萄溝，使他們對其產(chǎn)生了無限的向往，為全文的品讀打下基礎(chǔ)。二、聽讀課文，整體感知。1.聽讀課文，思考問題：2.引導(dǎo)學(xué)生，概括主要內(nèi)容。設(shè)計意圖：通過聽讀，初步梳理課文，對課文內(nèi)容有個總體的印象。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)習(xí)“會認(rèn)字”。（1）自由讀課文

3、，圈出要認(rèn)的字，多讀幾遍。（2）教師課件出示本課生字，集體學(xué)習(xí)生字。（3）讀準(zhǔn)多音字“種、好、分”，并學(xué)會組詞。（4）用去拼音齊讀和開火車讀的方式檢查學(xué)生識記情況。2.指導(dǎo)會寫的字。（1）教師引學(xué)。觀察田字格中的漢字，你最喜歡哪個字？說說這個字是怎么寫的。（2）根據(jù)學(xué)生匯報，學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)“份”，注意和多音字“分”的區(qū)別。學(xué)習(xí)“坡”，與“披”字換偏旁記憶。學(xué)習(xí)“梯”，編歌記憶，弟弟站在木頭旁。學(xué)習(xí)“客”，教師范寫，學(xué)生描字，再寫字。學(xué)習(xí)“收”，注意第一筆是豎提，一起描一描，寫一寫。學(xué)習(xí)“城”，換偏旁記憶：誠、城。學(xué)習(xí)“利”，指導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu)，并描字練字。（3）評價反饋學(xué)生書寫情況。四、熟讀課文，鞏

4、固生字。1.字卡鞏固生字。（1）同桌游戲，互考字卡并組詞。（2）全班開火車游戲鞏固生字。2.多種形式熟讀課文。（1）小組推薦代表分自然段讀課文，師生評價，獎勵“最佳代表”一面小紅旗。（2）指一名學(xué)生到講臺前朗讀展示。第2課時課時目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。3.積累和運用本課的詞語和句子。一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。1.指名配樂讀文。2.用自己的話介紹葡萄溝的葡萄。二、品讀課文，感受形象。1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀，并讓其他同學(xué)思考：這一自然段主要講什么？（2）指名回答，相機板書：盛產(chǎn)水果，葡萄特別多?！笆a(chǎn)”是什么意思？出產(chǎn)水果多叫盛產(chǎn)，那么

5、出產(chǎn)大米多呢？可用哪一個詞來形容？（3）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？老師引讀第二句（引讀表示月份的詞），說說都是表示什么的詞，這句話是按什么順序?qū)懙?。（時間順序）（4）課件出示：瓜果熟了的圖片。（5）小結(jié)：葡萄溝不但是個盛產(chǎn)水果的好地方，而且是個景美人美的地方。2.圖文對照，學(xué)習(xí)第2自然段。（1）默讀：想一想：這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?？你是從哪些詞語看出來的？用“_”畫出這些詞語。交流討論回答問題，提醒學(xué)生注意“這時候”也是表示時間的詞語。（2）學(xué)習(xí)第2自然段。指讀，其他同學(xué)思考：這句話寫的是什么？你從哪些詞看出枝葉長得密？枝葉怎么會像涼棚？生回答，找出相關(guān)句子。老師出示課件“涼棚”，圖

6、上的葡萄枝葉茂密像搭起的涼棚，指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的氣溫可達49，如果這時你來到葡萄溝，鉆進這枝葉搭起的涼棚，你會有什么感受？預(yù)設(shè)1：涼快。預(yù)設(shè)2：舒服。預(yù)設(shè)3：這里真是個好地方。是呀，葡萄溝是個好地方。（課件顯示此句）指導(dǎo)讀此句：茂密的葡萄葉預(yù)示著什么？（秋天葡萄豐收了）那你能帶著豐收的喜悅讀這句話嗎？指名讀，齊讀。（3）學(xué)習(xí)第三句：秋天到了，葡萄怎么樣了？該句是什么吸引了你？生答，師相機出示這些顏色的葡萄，“掛”在葡萄架下。書上用了一個什么詞來形容這些葡萄，你們還能用什么詞語來形容？預(yù)設(shè)：五彩繽紛、五顏六色比較：這些詞能和“五光十色”換嗎？（課件出示葡萄圖片。）生：

7、不能換，因為五光十色不僅寫出色多而美，更寫出了顏色有光亮，更美。因為在陽光照耀下葡萄閃閃發(fā)亮，光彩奪目，格外美。（板書：美）實物演示“一大串一大串”，同時悟出其意思是：葡萄多。（板書：多）指導(dǎo)朗讀。（4）指導(dǎo)背誦。三、拓展思維，隨機練寫。1.課件出示：公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，_。下課了，同學(xué)們在操場上活動，_，處處歡聲笑語，熱鬧極了。2.指導(dǎo)朗讀。秋季，我們來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄，我們真想說：“_！”來，帶著贊嘆再讀此句。3.小結(jié)：不管是夏季還是秋季，葡萄溝的景色是那樣美麗。4.學(xué)習(xí)第四句。學(xué)生齊讀句子。說說你讀懂了什么。你從哪兒感到“老鄉(xiāng)熱情好客”的？理解“準(zhǔn)會”“吃個夠”的意思。女生齊讀，讀出熱情好客。5.小結(jié)：學(xué)了這一段，大家想說點什么？6.學(xué)習(xí)第3自然段。讀課文，說說這段寫了什么。用“_”畫出制作葡萄干的句子。課件出示：陰房圖片、介紹葡萄干的制作過程的句子。畫出寫葡萄干特點的詞。理解“顏色鮮、味道甜”，并說幾個