五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃蘇教版

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃蘇教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是 我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以 下為五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版的全部?jī)?nèi)容。1指導(dǎo)思想復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)形式五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通過(guò)對(duì)

2、本冊(cè)內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握 本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的 知識(shí)體系，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠 定基礎(chǔ)。第十九周至第二十一周分單元復(fù)習(xí)、按知識(shí)領(lǐng)域復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合 .復(fù)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)認(rèn)識(shí)小數(shù)小數(shù)加法和減法小數(shù)乘法和除法（一）小數(shù)乘法和除法（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 能正確使用負(fù)數(shù)描述一些 簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象.小數(shù)的意義、讀寫(xiě)、 數(shù)位順序、小數(shù)的性質(zhì)、 比較小數(shù)大小、改寫(xiě)小數(shù) 及求小數(shù)的近似值。小數(shù)加、減的計(jì)算方法 及應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn) 便計(jì)算。小數(shù)乘（除）以整數(shù)的 計(jì)算方法、小數(shù)點(diǎn)位置移

3、 動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī) 律。小數(shù)乘（除）以小數(shù)的 計(jì)算方法、求積(商）的近 似值、應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn) 行簡(jiǎn)便計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)聯(lián)系小數(shù)的知識(shí)理解， 沒(méi)有最小的負(fù)數(shù)，也沒(méi) 有最大的負(fù)數(shù)。根據(jù)要求用“四舍五 入”的方法求一個(gè)小數(shù) 的近似值。應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行 簡(jiǎn)便計(jì)算。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起 小數(shù)大小變化的規(guī)律。求積（商）的近似值和 應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行 簡(jiǎn)便計(jì)算.2五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版 平行四邊形、三角形、復(fù)習(xí)內(nèi)容空間與圖形多邊形的面積計(jì)算公頃和平方千米梯形面積計(jì)算，應(yīng)用平面應(yīng)用平面圖形面積計(jì)圖形面積計(jì)算解決實(shí)際問(wèn) 算解決實(shí)際問(wèn)題。 題.常用土地面積單位公頃和平方千米的再認(rèn)識(shí) , 已學(xué)面積單

4、位的整合， 已學(xué)面積單位的整合，面面積單位之間的換算。積單位之間的換算.統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐統(tǒng)計(jì)找規(guī)律解決問(wèn)題的策略應(yīng)用廣角復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù) 式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作圖表 方法、能根據(jù)圖表中數(shù)據(jù) 進(jìn)行合理分析并提出合理 的建議。復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中 的排列規(guī)律 , 能確定某個(gè) 序 號(hào) 所 代 表 的 物 體 或 圖 形，能正確計(jì)算按周期規(guī) 律排列的某類(lèi)物體或圖形 共有多少個(gè)。通過(guò)有條理的一一列 舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題，積累解決問(wèn)題的經(jīng) 驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略 意識(shí).結(jié) 合 學(xué) 習(xí) 體 會(huì) , 舉 例 說(shuō)說(shuō)本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)與 方 法 在 實(shí) 際 生 活 中 的 應(yīng) 用；并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，解 決相關(guān)

5、的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中 的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分 析，并提出合理的建 議,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。.確 定 某 個(gè) 序 號(hào) 所 代表的物體或圖形，正 確計(jì)算按周期規(guī)律排 列的某類(lèi)物體或圖形 共有多少個(gè).積 累 解 決 問(wèn) 題 的 經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的 策略意識(shí)。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，解 決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3復(fù)習(xí)目標(biāo)具體安排五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版1 、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí) , 能正確使用負(fù)數(shù)描述 一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小， 能正確讀、寫(xiě)小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物 ,會(huì)用“四舍五入” 的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加

6、、減、乘、除法的計(jì)算方法， 能正確口算和筆算;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用 運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算 ; 能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù) 四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 ;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的 近似值。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公 式 , 能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平行圖形的面積 , 并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題。4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含 義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用， 能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能 對(duì)復(fù)式

7、統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些 簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的 內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn) 象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀(guān)念和統(tǒng)計(jì)觀(guān)念，提 高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 .7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書(shū)的 整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 ,感受數(shù)學(xué)的意義和 價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心 .第十九周：分單元復(fù)習(xí)并檢測(cè)第二十周：按知識(shí)領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)并檢測(cè)第二十一周：綜合復(fù)習(xí)并檢測(cè)4復(fù)習(xí)措施五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版1

8、、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、 練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí).看，看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語(yǔ) 句。讀,讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想 ,通過(guò)自我反思，自 查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出 ,解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí) 冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量 關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深 對(duì)題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容 ,采用多練精講的策略， 使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi) 旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培 養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足 ,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。4、學(xué)生自主命題，提高復(fù)習(xí)的興趣與效率。學(xué)生每人每天根據(jù)每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練的情況（單元 檢測(cè)、評(píng)價(jià)手冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題)自主命題 5 道，次日交“復(fù)習(xí)組長(zhǎng)” 匯總、篩選；每組在篩選的基礎(chǔ)上上交 5 道訓(xùn)練題給老師，共計(jì) 20 小 題（其余訓(xùn)練組內(nèi)交流解決).教師根據(jù)學(xué)生的命題，設(shè)計(jì)并安排訓(xùn)練。 提高學(xué)生在復(fù)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)針對(duì)性，凸現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中 的主體地位.5、抓住個(gè)別落