幼兒園績效工資實(shí)施方案

1、* 幼兒園在崗老師績效工資實(shí)施方案 試行稿 為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性,提高辦園效益,促進(jìn)幼兒園治理規(guī)范化,切實(shí)提高保教質(zhì)量,依據(jù) *縣人民政府關(guān)于調(diào)整幼師待遇標(biāo)準(zhǔn)的通知要求,結(jié)合本鎮(zhèn) 幼兒園實(shí)際制訂以下績效工資實(shí)施方案：適用范疇：在崗老師；考核內(nèi)容：出勤情形、工作量、履行職責(zé)、教科研 考核細(xì)就：一、出勤情形（一）基礎(chǔ)分：50 分 出滿勤,無病事假的計(jì) 50 分；（二）量化方法：1請(qǐng)假一天扣 5 分,曠課一天扣 20 分,遲到或早退一 2 天,次扣 2 分； 本人及子女婚假 3 天,直系親屬去世喪假 不運(yùn)算在事假中； 2園例會(huì)、教研活動(dòng)及參與重要會(huì)議、大型活動(dòng)：無故缺席一次扣5 分,請(qǐng)

2、假扣3 分,遲到或早退一次扣2 分；二、工作量（一）基礎(chǔ)分：20 分（二）量化方法：1. 一名老師帶班的,班級(jí)人數(shù)小班、中班、大班分別達(dá) 12 人、 15 人、 17 人計(jì) 20 分,每增（減）1 人,加（減） 1分；兩名老師任教同一班級(jí)的,班級(jí)幼兒人數(shù)小班、中班、大班分別達(dá) 25 人、 30 人、 35 人計(jì) 20 分,每增（減）1 人,加（減） 0.5 分；三名老師任教同一班級(jí)的,班級(jí)幼兒人數(shù)小班、中班、大班分別達(dá)35 人、 40 人、 45 人的計(jì) 20 分,每增（減） 1 人,加（減） 0.4 分；2. 主班老師加 3 分；3. 不帶班的老師能完成本園交辦的工作,工作量計(jì) 20 分；三

3、、履行職責(zé) 20 分（一）基礎(chǔ)分：（二）量化方法：1各種方案、總結(jié),教學(xué)反思的制定：（5 分）以下各 項(xiàng)要求,每次每缺一項(xiàng)扣 1 分：開學(xué)初制定教學(xué)方案,并按時(shí)上交；期末寫好總結(jié)并按時(shí)上交；仔細(xì)編寫教案并按時(shí)簽到：格式符合、條理清晰、目 的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點(diǎn)；（如發(fā)覺無 教案上課者,每次加扣 1 分）； 2 訓(xùn)練教學(xué)工作：（5 分）每月對(duì)老師實(shí)行不定時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查,其訓(xùn)練教學(xué)效 5 分、 4 分、 3 果按優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定,分別得 分；訓(xùn)練環(huán)境： A 、物質(zhì)環(huán)境：供應(yīng)豐富的材料和訓(xùn)練資源,供幼兒主 動(dòng)自由的探究,滿意不同水平幼兒進(jìn)展的需要（主墻飾、各 區(qū)角、活

4、動(dòng)預(yù)備）；B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系,為 幼兒制造一種公平、寬松、懂得、鼓勵(lì)的精神環(huán)境；組織活動(dòng)方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),能 針對(duì)幼兒的才能差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有 的水平上進(jìn)展；常規(guī)遵守：在活動(dòng)中,幼兒能自覺遵守常規(guī)；3保育工作：（5 分）每月對(duì)老師實(shí)行不定時(shí)的保育工作常規(guī)檢查,其保育效 果按優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定,分別得 5 分、 4 分、 3 分；生活技能指導(dǎo)：仔細(xì)督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能；（盥洗、上廁、整理玩具及生活用具等）班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)的教玩具衛(wèi)生安全,按規(guī)定清洗、消毒,擺列整齊有序；班級(jí)財(cái)產(chǎn)的治理：治理好班級(jí)幼兒的生活用具及教玩

5、 具；4班級(jí)治理（ 5 分）每月幼兒園組織對(duì)各班班級(jí)常規(guī)進(jìn)行評(píng)定,按匯總評(píng)定優(yōu)、良、合格,分別可得5 分、 4 分、 3 分；班級(jí)方案實(shí)施：仔細(xì)執(zhí)行班級(jí)工作方案,有措施,班 級(jí)工作有條不紊；班級(jí)常規(guī)： 各環(huán)節(jié)有秩序地進(jìn)行,幼兒自覺遵守常規(guī)；班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列 有序；班級(jí)財(cái)產(chǎn)的治理：治理好班級(jí)幼兒的生活用具及教玩 具；能仔細(xì)處理好班級(jí)日常事務(wù)；四、教科研；最高 10 分；1課題：參與已批準(zhǔn)立項(xiàng)的省、市、縣三級(jí)課題討論 的課題組成員,有實(shí)施方案、已經(jīng)在實(shí)施,且期末有階段總結(jié)的老師：省、市級(jí)負(fù)責(zé)人4 分,一般人員依據(jù)科研過程中工作量的大小和供應(yīng)材料的數(shù)量和質(zhì)量2 分；縣級(jí)

6、負(fù)責(zé)人1分,一般人員0.5 分；2報(bào)告：在縣及縣以上范疇內(nèi)舉辦過訓(xùn)練理論等方面的講座、報(bào)告、體會(huì)溝通,并有記錄,且有部門和單位證明的加 1 分；3自制玩教具：在縣以上主管部門舉辦的自制教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的老師,省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì) 6、5、4 分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3 分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)4、3、2 分；鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分；多人合作的得分平均安排；4論文：兩人及兩人以上署名的平均安排；發(fā)表：本專業(yè)正式期刊（不包括報(bào)紙類）發(fā)表的論文,省級(jí)及以上計(jì) 4 分；市級(jí) 3 分,縣級(jí) 2 分,增刊、特刊、非 本專業(yè)刊物發(fā)表、入選論文集不計(jì)分；獲獎(jiǎng)：教研部門組織的論文

7、、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思、隨筆和訓(xùn)練故事等評(píng)比,獲省級(jí)一、 二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3 分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)4、3、2 分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1 分；鎮(zhèn)級(jí)一、 二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0.5 分；5課堂教學(xué)；課堂教學(xué)競賽：獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì) 8、6、5分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)6、5、4 分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3 分；鎮(zhèn)級(jí)一、 二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1 分；各級(jí)非競賽性公開課、觀摩課、展現(xiàn)課：市、縣、鎮(zhèn)級(jí) 分別加 3、2、1 分；6業(yè)務(wù)稱號(hào)；經(jīng)幼兒園舉薦,個(gè)人榮獲鎮(zhèn)、縣、市、省、國家級(jí)科研 骨干、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干老師等主管業(yè)務(wù)部門授予的業(yè)務(wù)稱號(hào),分別得 五、一票拒絕制4、5、6、8、10 分；有以下情形之一者,一票拒絕,當(dāng)本學(xué)期不得津貼：1. 由于玩忽職守,發(fā)生較大安全及食品安全責(zé)任事故 經(jīng)幼兒園處理, 幼兒園承擔(dān)費(fèi)用累計(jì)超過1000 元以上的事故 ；2因嚴(yán)峻體罰同學(xué)引起家長到縣級(jí)或縣以上部門上訪 的；3受到縣及以上訓(xùn)練局通報(bào)批判的；六、量化實(shí)施方法 1本方案自 2022 年 1 月 1 日通過之日起執(zhí)行；2. 本方法