2022年學(xué)校志愿服務(wù)活動方案

1、第4頁共4頁2022年學(xué)校志愿服務(wù)活動方案一、活動背景為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念。因此我校在迎“六一”之際組織策劃這次助殘活動。了解他們的健康和生活狀況，為殘疾人解決一些實(shí)際困難，鼓舞他們積極生活。二、活動主題“自信自強(qiáng)，歡樂六一”三、活動目的勉勵他們堅(jiān)定克服困難的信心，以積極樂觀的心態(tài)面對生活并度過快樂的“六一”。四、活動時(shí)間五、活動地點(diǎn)黃石市特殊教育學(xué)校、湖北理工學(xué)院校園六、主辦單位黃石港區(qū)團(tuán)委、黃石市特殊教育學(xué)校、湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院、湖北師范學(xué)院馬院七、前期

2、準(zhǔn)備1、跟文藝部聯(lián)系，組織安排好表演節(jié)目及主持人，并跟特殊學(xué)校的負(fù)責(zé)人聯(lián)系協(xié)商好活動的各項(xiàng)事項(xiàng)。讓特殊學(xué)校的孩子出倆到四個(gè)節(jié)目。2、準(zhǔn)備好活動要用的的物品。3、招募志愿者，并安排分配好人員。八、活動流程1、在活動當(dāng)天組織好志愿者前往特殊學(xué)校，到達(dá)后布置好活動現(xiàn)場。2、志愿者表演節(jié)目與特殊學(xué)校學(xué)生的節(jié)目交替上臺。鼓勵特殊兒童參與文娛活動,展示才藝，并做好互動。3、辦實(shí)事，為特殊學(xué)校做些力所能及的事。4、帶特殊學(xué)校的學(xué)生到湖北理工藝術(shù)學(xué)院參觀，放松心情，積極生活。(一對一服務(wù)，確保學(xué)生的安全)5、把特殊學(xué)校的學(xué)生安全帶回特殊學(xué)校。6、組織好志愿者返校。九、注意事項(xiàng)1、在活動期間，志愿者要時(shí)時(shí)刻刻注

3、意特殊學(xué)生及自身的安全。2、在特殊學(xué)校內(nèi)部時(shí)要維護(hù)好內(nèi)部的設(shè)施，不可損壞校內(nèi)的物品設(shè)施。3、要維護(hù)好活動現(xiàn)場的秩序，每個(gè)志愿者要做好自己的工作，并做好應(yīng)急措施。2022年學(xué)校志愿服務(wù)活動方案（二）四川汶川發(fā)生的大地震，再次提醒我們，作為學(xué)校這樣一個(gè)人員相對集中的單位、防范能力相對薄弱的群體，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)做好防范工作。筆者就所在地可能發(fā)生的地震、暴風(fēng)雨等自然災(zāi)害的防范工作，調(diào)查了10所學(xué)校，其中小學(xué)6所、中學(xué)4所。調(diào)查結(jié)果表明，10所學(xué)校均依據(jù)上級有關(guān)文件精神制訂了突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，主要是食品事故應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，但沒有一所學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際情況制訂自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案或相關(guān)的防范、應(yīng)對措施。這在學(xué)

4、校的安全防范中是一個(gè)可怕的漏洞。同時(shí)，筆者就學(xué)校制訂的應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容和演練進(jìn)行了調(diào)查，讓人感到不安的是，這10所學(xué)校，在過去兩年中，僅有兩所學(xué)校分別進(jìn)行了一次演練，其他8所學(xué)校的突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案幾乎形同虛設(shè)。在四川512大地震中，我們也慶幸地看到了這樣一則報(bào)道：某學(xué)校在平時(shí)進(jìn)行過地震災(zāi)害的應(yīng)急演練，教師和學(xué)生掌握了一些逃生、救護(hù)的技能。地震發(fā)生時(shí)，該校的教師和學(xué)生充分運(yùn)用所掌握的知識進(jìn)行自救，躲過這一劫，傷亡程度很小。此事例告訴我們：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全自然災(zāi)害防范的相關(guān)措施，翔實(shí)地制訂應(yīng)急預(yù)案。針對一些地方學(xué)校自然災(zāi)害防范工作的不足，筆者以為有兩點(diǎn)值得注意：一是學(xué)校在制訂防范自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及其他應(yīng)

5、急預(yù)案時(shí)，應(yīng)當(dāng)有相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)介入并進(jìn)行具體專業(yè)指導(dǎo)，如地震過程中的逃生和救護(hù)，暴風(fēng)雨來臨時(shí)的前兆和應(yīng)對措施等，從而做到措施得當(dāng)，應(yīng)對及時(shí)；二是在自然災(zāi)害以及其他突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案制訂后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織全校的模擬演練，可以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行，如在夏季重點(diǎn)組織對暴風(fēng)雨、雷電等災(zāi)害的防范演練。在方法上，學(xué)?？梢圆扇′浵?、專職人員示范、講座、參觀等形式；在組織上，學(xué)校可以邀請專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，如地震災(zāi)害來臨時(shí)，如何防護(hù)，災(zāi)后如何保持體力實(shí)行自救等，這些都需要專職人員進(jìn)行具體指導(dǎo)。同時(shí)，專門機(jī)構(gòu)或?qū)Ｂ毴藛T的參與能更好地讓學(xué)生和教師感受現(xiàn)場，能很快地進(jìn)入情境，同時(shí)，也有利于措施的規(guī)范化，能取得較好的效果。盡管有許多突發(fā)的自然災(zāi)害是人力不可抗拒的，但如果我們能夠防患于未然，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案制訂和演練工作，培養(yǎng)師生在緊急情況下沉著應(yīng)對、自救和處理問題的能力，就有可能減少或避