未來我是……（樹立理想）主題班會教案

1、未來我是（樹立理想）本節(jié)班會適用于初二期中或期末考試前召開，通過心理減壓的方式，幫助學生培養(yǎng)自信，展望未來，樹立自己的人生理想。本次班會約需45分鐘。班會背景進入初二以來，學生們的課業(yè)負擔加重了，學習壓力驟然變大，每天的生活除了學習還是學習，強大的競爭壓力讓大家有點透不過氣來。雖然班主任積極與學生交流，但是仍有很多學生感到迷茫和彷徨，沒有學習的快樂，感受不到幸福。在期中或期末考試前召開本次班會，旨在引導學生展望自己成長的美好愿景，樹立自己的理想，彼此交流和鼓勵，充滿信心迎接挑戰(zhàn)。設(shè)計思路本次班會采用內(nèi)外圈技術(shù)讓全班學生對應坐好，在教師宣講完體驗活動要求后，學生們在背景音樂寂靜之音（班得瑞）的襯

2、托下，聆聽美文未來我是?！?0年后的我”是本次班會課的重點環(huán)節(jié)，通過繪制生命線進行體驗活動。一是畫出自己的生命線，畫出14歲之前經(jīng)過自己努力實現(xiàn)的三件事，14歲以后希望經(jīng)過自己努力完成的五件事，標明完成的時間。二是與小組成員討論14歲之前已經(jīng)完成的最重要的一件事。三是想象10年后自己取得的成就，并描繪美麗的畫面與同伴分享。教師適時切入，以點帶面，深入挖掘?qū)W生內(nèi)在的情感需求，觸及心靈，讓學生們對自己美好未來有更深入的思考。本次班會的第三個環(huán)節(jié)是“未來從現(xiàn)在開始”，讓面面相對的學生討論相關(guān)的四個問題，了解彼此的看法，并在音樂中感受自己的心緒，隨后在內(nèi)外圈的轉(zhuǎn)動中與更多的同學分享。最后一個環(huán)節(jié)是班主

3、任的總結(jié)提升，激勵同學們樹立遠大理想、勵志前行。班會重難點整節(jié)班會要讓學生和教師在體驗、冥想、繪畫、感悟中一次次感受到內(nèi)心的震撼。讓學生感受到愛。愛不僅需要語言，它還需要理解和關(guān)懷，讓愛在體驗中靜靜地流淌，流到所有教師和學生的心中。班會準備（1）資料準備：歌曲寂靜之音安妮的仙境風吹麥浪愛爾蘭玫瑰和自己賽跑的人我的未來不是夢。下載美文未來我是。（2）物品：泡沫地墊、板夾、A4紙、彩筆、音響等。（3）環(huán)境要求：大家席地而坐，教室溫馨舒適。（4）分組要求：內(nèi)外圈圍坐，男生坐外圈，女生坐內(nèi)圈，要求一對一入座。若有學生落單，請任課老師加入。（5）評估方式：學生們撰寫心情卡片，記錄心情，也方便教師課后個別

4、輔導。實施過程一、他山之石，可以攻玉1.導入班主任：進入初二下學期以來，同學們的課業(yè)負擔加重了，學習壓力驟然變大。每天的生活充滿了競爭、壓力和挑戰(zhàn)，有時都有點透不過氣的感覺希望每個同學都珍惜難得的體驗機會，積極投入，更多注重內(nèi)心感受，積極表達，認真傾聽他人的分享，預祝同學們有更大的收獲！（提示：全班學生分成內(nèi)外圈，女學生在內(nèi)圈，男學生在外圈，男女生自由組合對應，大家席地而坐。在此過程中，教師不需要太多的旁白，讓學生感受場的力量。）2.感悟與反思班主任朗讀未來我是，播放背景音樂寂靜之音，學生們冥想、感悟、反思。（提示：在音樂中學生安靜地聆聽美文未來我是，見拓展資源1。在朗讀時，教師要適時觀察學生

5、的表情，確定4人左右發(fā)言人選。）3.表達與分享班主任：他山之石，可以攻玉。請同學們自愿分享感受。分享的要點是：你如何看待文中的戴維？未來我是誰？是老師、醫(yī)生、設(shè)計師，還是一個回歸自然的冒險者？（提示：教師要抓住與未來有關(guān)的細節(jié)和關(guān)鍵詞，寫在黑板上，便于后續(xù)引用。）二、繪制生命線：10年后的我1.體驗活動班主任：請畫出自己的生命線，以現(xiàn)在為界（14歲），畫出之前經(jīng)過自己努力實現(xiàn)的三件事，再畫出14歲以后，希望經(jīng)過自己努力完成的五件事，標明完成的時間。（提示：此項活動務(wù)必保持安靜，不交流，靜心思考，認真繪制。給每位學生發(fā)板夾、彩紙和彩筆。播放背景音樂安妮的仙境。）2.交流與討論小組成員分享：14歲

6、之前已經(jīng)完成的最重要的一件事。想象10年后的我取得的成就，并描繪美麗的愿景來與同伴分享。（提示：教師巡視，留意繪制生命線較好的學生，對其情況做到心里有數(shù)，擬定發(fā)言人選。及時拍好照片，以備發(fā)言時使用。）3.反思與感悟?qū)W生感悟自己的生命曲線，認真思考未來人生。4.表達與分享先請內(nèi)外圈學生相互討論自己的生命曲線圖。再請學生自愿進行全班分享。三、未來從現(xiàn)在開始1.交流與討論（1）14歲之前，你成功地完成了另外一件極其重要的事情。（2）你最想考取的高中是哪一所？（3）你預期自己各科的會考成績各是多少？有困難嗎？究竟是哪些困難？（4）你現(xiàn)在的學習狀態(tài)如何？和你理想中的學習狀態(tài)有差距嗎？原因何在？（提示：交

7、流討論時，學生和自己對面的同學討論，教師全場巡視。）2.反思與感悟班主任：（風吹麥浪音樂響起）請大家起立，面向圓心我們通過剛才的活動了解了自己，也關(guān)注了別人。此時此刻，請閉上眼睛，聽著音樂，感受你內(nèi)心流淌過的思緒。3.分享與表達通過教師調(diào)動，學生與不同的同伴交流反思與感悟。（提示：分享表達時，播放背景音樂愛爾蘭玫瑰。內(nèi)圈同學逆時針轉(zhuǎn)動，外圈同學順時針轉(zhuǎn)動，音樂一停，學生即和對面的同學交流。往復幾次，讓學生們更多地與同伴分享感受，增進同學之間的了解。）四、總結(jié)升華班主任：長大后，同學們會從事各行各業(yè)，在各自的崗位上為國家貢獻智慧和力量。不管怎樣，我們都要堅信：超越自己就能把握未來！請同學們帶著你們的夢想、帶著你們的激情一起大聲朗讀喬布斯語錄（。提示：播放音樂和自己賽跑的人，大家齊讀喬布斯語錄時，聲音要洪亮。喬布斯語錄見拓展資源2。）班主任：真的，非常棒！請你大聲地告訴自己：“我真的很不錯，我真的很不錯！我能堅持！”請跟我一起用手勢表達很好，請讓我們拍拍同伴的肩，大聲地告訴他：“你真的很不錯，你一定能堅持！”（提示：在互相鼓勵的環(huán)節(jié)，外圈可以轉(zhuǎn)動