分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)授課方案(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)授課方案(1)4/4分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)授課方案(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)授課方案執(zhí)教人：康曉君授課內(nèi)容：人教版新課標(biāo)教材五年級(jí)下冊(cè)P57分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1）理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)的關(guān)系。2）能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小相等的分?jǐn)?shù)；3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括及著手實(shí)踐的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思想。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷研究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，感覺“變與不變”數(shù)學(xué)思想方法。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的感情狀態(tài)，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，體驗(yàn)互幫合作的樂趣。

2、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解與掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。難點(diǎn)：應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決相關(guān)的問題。授課過程：一、故事引入，揭穿課題：1、表達(dá)唐僧師徒四人分西瓜的故事，揭穿可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)來解決這個(gè)問題，引入新課。2、復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì)及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。3、依照分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，猜想分?jǐn)?shù)可能擁有與商不變性質(zhì)相近似的性質(zhì)。二、研究新知，解決問題：（一）考據(jù)猜想，推導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。1、活動(dòng)一：小組合作，把3張圓形紙片分別看做單位“1”，并分別折出它們的1、2、4，再涂上顏色。觀察這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么248相同，有什么不相同。2、活動(dòng)二：觀察、比較這3個(gè)大小相同的分?jǐn)?shù)，分子、分母都是按什么規(guī)律變化的。3、舉出

3、幾個(gè)擁有以上規(guī)律的例子，著手寫一寫，再說一說。4、（1）依照分?jǐn)?shù)的這一變化規(guī)律，你認(rèn)為這個(gè)式子對(duì)嗎？為什么？（課件出示以下式子）2224（重申“同時(shí)”）5553=33=9(重申“相同的數(shù)”)44416330?（重申“0”除外）4405、比較商不變的性質(zhì)總結(jié)出什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（二）運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1、找出幾個(gè)與12相等的分?jǐn)?shù)，并說一說你是怎樣想的。242、運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決分西瓜的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生完滿的寫出解題過程。3、授課例2先讓學(xué)生獨(dú)立解決并指兩名學(xué)生板演，再全班交流，并由板演的學(xué)生表達(dá)解題思路。三、課堂運(yùn)用1、填空：3=97=14=304810、游戲：找朋友四、拾撿碩果，拓展延伸：1、說說這節(jié)課你都收獲了哪些？、拓展延伸：孫悟空運(yùn)