《第七章-力》復(fù)習(xí)

1、第七章-力復(fù)習(xí)第七章-力復(fù)習(xí)第七章力復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練第七章力復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練01知 識(shí) 梳 理02易 錯(cuò) 題 集目錄導(dǎo)航 01知 識(shí) 梳 理02易 錯(cuò) 題 集目錄導(dǎo)航 一、力1.力的概念:力是 .2.力的性質(zhì):物體間力的作用是 的(相互作用的力在任何情況下都是 相等, 相反,作用在 物體上).兩個(gè)物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體.3.力的作用效果:力可以改變物體的 ;力可以改變物體的 .形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩個(gè)方向大小相互知 識(shí) 梳 理 物體對(duì)物體的作用一、力形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩個(gè)方向大小相互知說(shuō)明:物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指:物體的運(yùn)動(dòng) 是否改變或物體的運(yùn)動(dòng) 是否

2、改變.4.力的單位:國(guó)際單位制中力的單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,用 表示.力的感性認(rèn)識(shí):拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約 N.1N牛牛頓方向速度的大小說(shuō)明:物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指:1N牛牛頓5.力的三要素:力的 、 和 ,稱為力的三要素.6.力的示意圖:用一根 的線段表示力的大小、方向、作用點(diǎn)的圖叫做力的示意圖.帶箭頭作用點(diǎn)方向大小5.力的三要素:力的 、 二、彈力、彈簧測(cè)力計(jì)1.彈力:我們?cè)趬撼咦?、拉橡皮筋、拉彈簧時(shí),感覺到它們對(duì)手有力的作用,這種力叫做彈力.彈力是物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力.壓力、支持力、摩擦力等,實(shí)質(zhì)都是彈力.彈性形變二、彈力、彈簧測(cè)力計(jì)彈性形變2.彈簧測(cè)力計(jì):(1)原理:在彈性限度內(nèi)

3、,彈簧受到的 越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越 .(2)使用方法:“看”: 、 、指針是否指零;“調(diào)”:指針調(diào)零,即要使指針指在 上;“讀”:讀數(shù)=掛鉤受力.(3)注意事項(xiàng):加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的 .量程零刻度線分度值量程長(zhǎng)拉力2.彈簧測(cè)力計(jì):量程零刻度線分度值量程長(zhǎng)三、重力1.重力的概念: 的物體,由于 而受的力叫重力.重力的施力物體是 .地球地球的吸引地球附近三、重力地球地球的吸引地球附近2.重力的三要素:(1)重力大小:G= ,其中g(shù)= ,它表示 .(2)重力的方向:總是 , 其應(yīng)用有 、 ,它們可分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平.(3)重力的作用點(diǎn):在物體的 上.質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體

4、的重心,在它的 處,如球的重心在 .注意:重心不一定在物體上.球心幾何中心重心水平儀鉛垂線豎直向下質(zhì)量為1 kg的物體所受的重力為9.8 N9.8 N/kgmg2.重力的三要素:球心幾何中心重心水平儀鉛易 錯(cuò) 題 集一、力解題要點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變或者運(yùn)動(dòng)方向的改變.如:物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,速度增大,速度減小,還有物體做曲線運(yùn)動(dòng)(即物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變).以上均是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.易 錯(cuò) 題 集一、力1.關(guān)于力的作用,下列說(shuō)法正確的是( )A.游泳時(shí),人用力向后劃水,人會(huì)向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是相互的B.打籃球接球時(shí),球?qū)κ钟凶饔昧?手

5、對(duì)球沒(méi)有作用力C.用拳頭打棉花包,拳頭不感到疼痛,說(shuō)明棉花包對(duì)拳頭沒(méi)有力的作用D.雞蛋碰石頭,雞蛋破了,說(shuō)明雞蛋對(duì)石頭的力小于石頭對(duì)雞蛋的力 A 1.關(guān)于力的作用,下列說(shuō)法正確的是( ) A.竹竿給甲船施力,所以甲船向左運(yùn)動(dòng),乙船不動(dòng)B.甲船對(duì)竹竿施力,所以乙船向右運(yùn)動(dòng),甲船不動(dòng)C.該過(guò)程只有竹竿給甲船施力,甲船不對(duì)竹竿施力D.竹竿變彎是力的作用效果甲乙2.(2020 哈爾濱期末)如圖所示,乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船,下列說(shuō)法正確的是( ) D A.竹竿給甲船施力,所以甲船向左運(yùn)動(dòng),乙船不動(dòng)甲乙3.如圖所示,用手壓氣球,氣球發(fā)生了形變.以下有關(guān)此物理現(xiàn)象的理解中正確的是( )A.手沒(méi)

6、有發(fā)生形變B.氣球?qū)κ植划a(chǎn)生力的作用C.手對(duì)氣球的作用力不是彈力D.氣球?qū)κ值淖饔昧κ菑椓?D 3.如圖所示,用手壓氣球,氣球發(fā)生了形變.以下有關(guān)此物理現(xiàn)象4.小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來(lái)曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做,另一種是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是( )4.小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用的力要小C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力相同D.條件不足,無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用

7、的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小 答案： B A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小 答案： 5.如圖甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受學(xué)生喜愛的游戲,其中圖 (選填“甲”或“乙”,下同)主要表示力可以使物體發(fā)生形變,圖 主要表示力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.乙甲5.如圖甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受學(xué)生喜愛的6.用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:將氣球吹大,并用夾子把口夾緊;從一根吸管上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上;將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭”運(yùn)動(dòng)的軌道,把封口的夾子松開,氣球就會(huì)向 (選填“右”或“左”)運(yùn)動(dòng).使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)

8、動(dòng)的力的施力物體是 ,此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的 .運(yùn)動(dòng)狀態(tài)空氣右6.用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:將氣球吹大,并用二、彈力解題要點(diǎn):(1)彈力產(chǎn)生的兩個(gè)條件:一是兩物體直接接觸;二是物體發(fā)生了彈性形變.二、彈力(2)彈簧測(cè)力計(jì)是依據(jù)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比這一原理制成的.在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,要先觀察它的量程及分度值,不能超量程測(cè)量,以免損壞彈簧測(cè)力計(jì);使用前,還需來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次,以免彈簧被卡住;如果使用前,指針不指零,應(yīng)調(diào)零;使用時(shí),應(yīng)使所測(cè)力的方向與彈簧的軸線方向一致;讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與刻度盤垂直.(2)彈簧測(cè)力計(jì)是依據(jù)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力

9、7.如圖所示的三個(gè)圖中,所有的球都是相同的,且形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻.甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間,乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上,丙球與其右側(cè)的球放在另一個(gè)大的球殼內(nèi)部并相互接觸.關(guān)于這三個(gè)球的受力情況,下列說(shuō)法正確的是( ) 7.如圖所示的三個(gè)圖中,所有的球都是相同的,且形狀規(guī)則、質(zhì)A.甲球受到兩個(gè)彈力的作用B.乙球受到兩個(gè)彈力的作用C.丙球受到兩個(gè)彈力的作用D.甲、乙、丙三球都只受一個(gè)彈力的作用 答案： C A.甲球受到兩個(gè)彈力的作用 答案： C A B C D8.在彈簧彈性形變的限度內(nèi),下列圖象中能正確表示彈簧的伸長(zhǎng)量L與其受到的拉力F的關(guān)系的是( ) B A B 9

10、.小紅利用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì),發(fā)現(xiàn)它的量程太小,只有1 N.小紅想將測(cè)力計(jì)的量程提高為2 N,初步擬定了以下幾種方案,其中可行的是( )A.換一根相同的橡皮筋,然后改變刻度達(dá)到要求B.加一根相同的橡皮筋,然后改變刻度,提高量程C.直接改變刻度,把刻度是1 N的地方改寫成2 ND.增加刻度,在1 N刻度之外按比例加刻度,直至2 N B 9.小紅利用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì),發(fā)現(xiàn)它的量程太小,只第10題圖10.如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 N,分度值為 N.彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前位于第三小格的A處,未作調(diào)整便用來(lái)測(cè)量手的拉力,指針位于B處,則手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為 N.0.80.205第

11、10題圖10.如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 11.一根彈簧受4 N的拉力時(shí),長(zhǎng)度為14 cm,受8 N的拉力時(shí),長(zhǎng)度為16 cm,則不受外力時(shí),彈簧的長(zhǎng)度是 cm.如果在彈性限度內(nèi)受12 N拉力時(shí),彈簧的長(zhǎng)度是 cm.181211.一根彈簧受4 N的拉力時(shí),長(zhǎng)度為14 cm,受8 N的第12題圖12.如圖所示,將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起,然后分別用手水平地左、右拉彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),左邊彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4.5 N,則右邊彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 ,拉力F2的大小為 .4.5 N4.5 N第12題圖12.如圖所示,將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起,然13.某同學(xué)在探究彈簧的伸

12、長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系時(shí),得到如圖所示的圖象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:13.某同學(xué)在探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系時(shí),得到如圖所示(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是 cm.拉力為6 N時(shí),彈簧長(zhǎng)度比原長(zhǎng)長(zhǎng)了 cm,彈簧發(fā)生了 形變.(2)當(dāng)這根彈簧的長(zhǎng)度為4 cm時(shí),此時(shí)彈簧受到的拉力為 N.(3)分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是 . .彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比在彈性限度內(nèi),4彈性32(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是 cm.拉力為6 N時(shí),彈簧長(zhǎng)度三、重力解題要點(diǎn):豎直向下是指無(wú)論物體與支持面的關(guān)系如何變化,重力的方向總是豎直向下,即與水平面垂直.壓力和支持力的方向都與接觸面垂直.三、重力14.關(guān)于物體的重力,下列說(shuō)法中

13、正確的是( )A.物體的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B.因?yàn)槲矬w本身就有重力,所以重力沒(méi)有施力物體C.物體的重心是物體所受重力的作用點(diǎn),所以重心一定在物體上D.物體受到的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比 D 14.關(guān)于物體的重力,下列說(shuō)法中正確的是( )15.(2020 常州期末)如圖所示,籃球隊(duì)員小明在進(jìn)行上拋球訓(xùn)練,不計(jì)空氣阻力,豎直向上拋出去的籃球( )A.在向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,籃球受重力和向上的拋力B.在向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,籃球只受向上的拋力C.在向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,籃球只受重力D.運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),籃球不受任何力 C 15.(2020 常州期末)如圖所示,籃球隊(duì)員小明在進(jìn)行上拋16.一個(gè)物體豎直懸掛在彈

14、簧測(cè)力計(jì)上并靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為30 N,若改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量,其質(zhì)量應(yīng)為 kg(g取10 N/kg).若把它帶到月球上,用天平稱它的質(zhì)量為 kg,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)它的重力與地球上的重力相比將 (選填“變大”“變小”或“不變”).變小3316.一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)17.小明有一個(gè)玩具飛鏢,想試著用它去射墻上的目標(biāo),在無(wú)風(fēng)的時(shí)候,他把重力為G的飛鏢以一定速度水平正對(duì)靶心拋出,如圖所示,忽略鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力,鏢頭 (選填“能”“不能”或“有可能”)射中靶心,原因是 . . .到重力作用會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)飛鏢飛行時(shí)受不能17.小明有一個(gè)玩具飛鏢,想試著用它

15、去射墻上的目標(biāo),在無(wú)風(fēng)的18.(1)如圖甲,重20 N的實(shí)心球拋出后在空中飛行,用力的示意圖畫出它所受到的重力.甲答案圖18.(1)如圖甲,重20 N的實(shí)心球拋出后在空中飛行,用力(2)如圖乙所示,斜面上的小球被擋板A擋住,請(qǐng)作出小球受到的重力和小球?qū)醢錋的壓力示意圖.乙答案圖(2)如圖乙所示,斜面上的小球被擋板A擋住,請(qǐng)作出小球受到的19.某同學(xué)做探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表:19.某同學(xué)做探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的兩個(gè)測(cè)量工具是 、 ;(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體的重力和質(zhì)量成 比,你判斷的依據(jù)是

16、.; 重力大小與質(zhì)量的比值相等 正 托盤天平彈簧測(cè)力計(jì)(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的兩個(gè)測(cè)量工具是 (3)在下圖中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線.答案圖 (3)在下圖中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo),根據(jù)表格中的(4)用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量,其目的是 ,本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量是為了增加結(jié)論的_ 性,減少偶然性.普遍減小誤差(4)用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量,其目的是普20.小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的底座,使它們不易翻倒.進(jìn)而他提出猜想:物體的穩(wěn)定程度可能與物體重心高低有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和上部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度(如圖乙)并記錄在下表中.20.小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的