關(guān)于2022幼兒英語培訓(xùn)心得體會范文

1、第 第 頁關(guān)于2022幼兒英語培訓(xùn)心得體會范文(優(yōu)選) 英語培訓(xùn)心得體會1 作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承受了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于中學(xué)階段，加上沒有任何的工作閱歷，對英語教學(xué)尤為生疏。開始的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但認(rèn)真想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次熬煉的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)、探究英語的神秘。 時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的狀況，我的感受及總結(jié)如下： 一、教學(xué)內(nèi)容的選擇 對于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，愛好是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡約

2、、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作進(jìn)展、語言表達(dá)技能不足，簡約易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌控。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的愛好，使幼兒能夠積極、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。 二、教學(xué)方法 在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼相互打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識，四是以游戲的形式幫助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中，要多采納游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到熬煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù)

3、。 二、老師方面 作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)技能。教學(xué)的預(yù)備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、心情面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要留意個別教育與指導(dǎo)，要實時復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌控教學(xué)內(nèi)容。 為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色，提高老師英語教學(xué)技能。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動，并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)老師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。老師們充分預(yù)備之后，特別投入地組織了英語教學(xué)活動，幼兒們也積極的參加活動中。 英語培訓(xùn)心得體會2 今年九月下旬，我有幸參與了在揚(yáng)州高校外

4、國語學(xué)院舉辦的江蘇省高中英語骨干老師培訓(xùn)會議。培訓(xùn)期間聽取了省教研室何峰書記、省通州中學(xué)特級老師張淳老師等專家的精彩報告和講座，進(jìn)行了一天的跟崗培訓(xùn)以及揚(yáng)州和泰州兩個大市知名老師的問題溝通，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級老師龔海平老師的一場講座全語言教學(xué)理論與中學(xué)英語教學(xué)，給我啟迪頗多。 為什么高校畢業(yè)生再做高考英語試題，答題的正確率反而不及高中畢業(yè)生?為什么初三同學(xué)升入高一以后的第一個月再做中考英語試題，答題的正確率反而不及原來參與中學(xué)畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了許多年英語的人，最末只會說那么幾句英語日常用語?為什么一個人高校畢業(yè)以后，假如不從事涉及英語的工作，最末基本上什么英語都不會了?

5、 全語言教學(xué)理論主見我們老師要樹立正確的語言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時，認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語言而學(xué)習(xí)這種語言，學(xué)習(xí)語言就要學(xué)習(xí)這個語言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的知識，也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語言。強(qiáng)調(diào)語言本身是一個整體，是不能被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)章、句式結(jié)構(gòu)等假設(shè)干個互不相干的語言單位的，否那么就破壞了語言的整體性。需要保持語言的整體性，使同學(xué)沉醉于通過有目的地運(yùn)用語言來發(fā)揮語言的功能和滿意同學(xué)的需要。要讓同學(xué)用語言;要讓同學(xué)去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知同學(xué)既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題;要建議同

6、學(xué)寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人共享;要鼓舞同學(xué)通過閱讀獵取信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。 同學(xué)們學(xué)到的那些抽象的只言片語會由于其支離破裂很快就會被遺忘掉。語言是整體的、不可割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時候才是語言。由下而上的觀點(diǎn)，人為規(guī)定語言技能培育順次的觀點(diǎn)，為學(xué)語言而學(xué)語言的聚焦錯位，無趣、無意義、與同學(xué)的生活閱歷無關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)，會使得語言學(xué)習(xí)特別困難;而與同學(xué)的生活閱歷相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活同學(xué)學(xué)習(xí)潛力，尊敬同學(xué)，建立在同學(xué)已有生活閱歷、現(xiàn)有語言技能和知識水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué)，會使得語言學(xué)習(xí)比較簡單

7、。 只有尊敬與理解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能尊敬和理解語言教學(xué)的規(guī)律。我們老師應(yīng)當(dāng)不斷建構(gòu)和重組自己的知識體系和科學(xué)體系，并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)當(dāng)了解語言、學(xué)習(xí)、同學(xué)、課程和教學(xué)法，對自己的成敗負(fù)起責(zé)任。在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在對自己充斥自信的同時，對同學(xué)抱有信心和留有期盼，選擇最有效的教學(xué)方法、提供同學(xué)最適合的語言材料，并對同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過程性評價。 英語培訓(xùn)心得體會3 這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時間不是很長，但是我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更

8、透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。 一、重新認(rèn)識了自我 透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，務(wù)必具有淵博的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對知識掌控的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。 二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍 這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個

9、莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教同學(xué)的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學(xué)不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很尷尬，長此以往，同學(xué)就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要

10、提高同學(xué)的聽說潛力，首先要給同學(xué)制造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，老師著重溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語潛力才會不斷的提高。 透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的進(jìn)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，

11、在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師! 英語培訓(xùn)心得體會4 這次海師高校周末流淌培訓(xùn)，給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了別出心裁的教學(xué)風(fēng)格，幾個月來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素養(yǎng)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。 一、重新認(rèn)識自己 這次學(xué)習(xí)，我被講課老師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認(rèn)為作為一位英語老師，需要具有淵博的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識，檢查同學(xué)對知識的掌控，更要成為學(xué)習(xí)

12、共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起查找答案，在探究英語的道路上，我要成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。真正成為同學(xué)英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路學(xué)校喬亞冰老師和嵩縣試驗學(xué)校馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清爽流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。 從他們身上表達(dá)出老師在課堂上，無論同學(xué)在自主觀測還是在試驗或爭論時，老師都要積極地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時掌控課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對同學(xué)贊揚(yáng)不斷，要給同學(xué)心理上的支持，要制造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采納敏捷的教學(xué)方式。今后我要給同學(xué)精神上勸慰

13、與鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。我要留意培育同學(xué)的自律合作精神。課堂上我要全程參加同學(xué)的任務(wù)活動，鼓舞同學(xué)動手動腦，而非代替同學(xué)活動，代替同學(xué)思索。 二、教學(xué)要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新 從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境小游戲等，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這樣使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實出發(fā)，在做游戲的同時學(xué)習(xí)，同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)的歡樂，最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。 三、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍 培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起

14、，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量運(yùn)用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，由于這是需要去做的。通過努力使一部分同學(xué)喜愛運(yùn)用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時候，那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。 英語培訓(xùn)心得體會5 在秋季開學(xué)前的八月這段時間里，我和其他的英語老師都參與了我們區(qū)幾個學(xué)校統(tǒng)一組織的英語老師的一個培訓(xùn)課，在這幾天的一個培訓(xùn)里我覺得我學(xué)到的東西真的許多，而且對我以后的英語教學(xué)的工作也是有著很大的援助的。 首先培訓(xùn)的老師們都講到一個，那就是我們英語學(xué)校老師的基本功肯定要扎實，只有這樣，才能教好同學(xué)

15、，雖然學(xué)校的英語是相對簡約的，但是其實也不是那么簡單，而且像一些簡約的更是需要我們?nèi)ド罹?，像單詞的讀法，就是需要我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的腔調(diào)讀出來，這樣同學(xué)們學(xué)習(xí)的時候就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的腔調(diào)，而不是還帶有老師的腔調(diào)，這樣從源頭上就讓同學(xué)們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語腔調(diào)，更有利于他們以后的學(xué)習(xí)，同時也是只有我們的基本功扎實了，給同學(xué)們寫單詞或者字母的時候，書寫肯定要美麗標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們從一開始就不會把字母寫得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實，也能讓課堂更加的生動有趣，而不是只講課本的知識，讓同學(xué)們覺得這個英語課好沒有意思。 還有就是我們英語老師也是要不斷的學(xué)習(xí)的，不斷的提高，跟上時代，讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)，像現(xiàn)在的同學(xué)們都是有機(jī)會去讀去看一些英語的故事或者電影音樂的，假如老師不懂，或者沒看過，那也不好去教同學(xué)們，像暑假的時候，一些好的英語動畫電影，可能同學(xué)們就看過了，假如老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識來進(jìn)行聯(lián)系，那么同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好也是會高許多，由于這是他們熟識的，或者可以問同學(xué)們，你們知道這句臺詞原版的英語是怎么說的嗎? 培訓(xùn)的老師用一個個實例來告知我們?nèi)绾谓虒W(xué)，這次的培訓(xùn)讓我的教學(xué)也是多了許多的方向和方法，能更好的去運(yùn)用了，