2022學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)2022學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) *學(xué)年學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，歲月如梭,充斥著生氣和活力的學(xué)校英語(yǔ)又陪我走過(guò)了一個(gè)年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的學(xué)校英語(yǔ)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)一班和六班級(jí)一班的教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期里，我付出辛苦，但也收獲勝利，我與我的同學(xué)們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。下面就自己半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作談?wù)劯邢耄阂?、備課方面在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)寫教案?！皞湔n備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！彪m然，我們每學(xué)期都會(huì)提前組織老師提前備課，每學(xué)期我們都在用別人的教案來(lái)上自己的課。殊不知，每個(gè)人的教學(xué)手段不同，教學(xué)水

2、平高低不等，學(xué)情不一樣等問(wèn)題都普遍存在。假如我們沒(méi)有依據(jù)實(shí)際狀況詳細(xì)備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課和制作課件上，有時(shí)候細(xì)心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜愛，我覺得自己的辛苦付出是值得的。二、在課堂教學(xué)方面學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會(huì)想方設(shè)法，用各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我也會(huì)依據(jù)不同班級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)

3、環(huán)節(jié)和活動(dòng)。四班級(jí)同學(xué)，我會(huì)比較留意同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)音和運(yùn)用,以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；六班級(jí)同學(xué)，由于是在復(fù)習(xí)，所以當(dāng)同學(xué)面對(duì)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)會(huì)覺得比較枯燥，我更要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子保持學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培育他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我所帶的四班級(jí)一班的同學(xué)雖然兩極分化比較嚴(yán)峻，但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)立場(chǎng)很好，聽課的狀態(tài)也很好，成果也有明顯的進(jìn)步。六班級(jí)的同學(xué)相對(duì)而言比較浮躁，聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。三、作業(yè)方面我覺得學(xué)校英語(yǔ)，更多的是要關(guān)注孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)以及在情境中能運(yùn)用英語(yǔ)溝通。所以，一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完

4、成，回家的作業(yè)要么擔(dān)心排，要么就是以讀書和配音為主，看有關(guān)英語(yǔ)的電視電影。同學(xué)的課堂作業(yè)，假如是普遍性錯(cuò)誤，我會(huì)面對(duì)全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批面改的方法，一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。三、輔導(dǎo)同學(xué)方面我所帶的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢?初為人母的我，與以往不同的是，面對(duì)班上的中差生，我沒(méi)有嫌棄他們，或者由于他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)懷和援助。平常，課堂上我會(huì)時(shí)刻關(guān)注、提示和提問(wèn)他們。我會(huì)依據(jù)每個(gè)孩子在課堂上的微小改變而去表?yè)P(yáng)他們，確定他們，

5、并且嘉獎(jiǎng)他們。我知道，他們之所以差，除了基礎(chǔ)之外，更多的時(shí)候還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會(huì)讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，許多孩子都在漸漸的進(jìn)步，并且對(duì)英語(yǔ)也很感愛好。雖然進(jìn)步的同學(xué)還是有許多，但兩個(gè)班中還是存在幾個(gè)比較差的同學(xué)，無(wú)論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成果上都比較差，需要老師花更多的時(shí)間去關(guān)注他們。四、不足之處1、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有勝利之處，自然也有不足之處。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，無(wú)論是四班級(jí)或是六班級(jí)，兩個(gè)班中都仍舊存在一些學(xué)困生，這些孩子的學(xué)習(xí)成果沒(méi)有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在許多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了許多，但結(jié)果卻不是很抱負(fù)。輔差是個(gè)需要時(shí)間和耐煩的馬拉松似的教學(xué)工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時(shí)更要走進(jìn)孩子們的心里去，讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo)。2、教學(xué)中，雖然自己也在仔細(xì)的備課，做課件，但是更多的還是過(guò)于著重同學(xué)的口頭練習(xí)，在筆頭練習(xí)方面略微欠缺，這都是以后教學(xué)中要整改的方向。只有做一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，才會(huì)有更大的進(jìn)步