人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四4年級上冊課件：數(shù)學(xué)《角的度量》

1、角的度量人教版四年級上冊角的度量人教版四年級上冊一、復(fù)習(xí)1.從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做（ ）2.寫出下面角的各部分名稱 3.角通常用符號（ ）表示4.角的兩邊是兩條（ ）線5.判斷那些是角？（ ）（ ）（ ）邊角邊頂點“”射一、復(fù)習(xí)1.從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做（ 二、看一看，想一想12比較下面兩角的大小，那個大？大多少？二、看一看，想一想12比較下面兩角的大小，那個大？大多少？二、我們知道任何兩個相同的事物的比較都有其相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，角也不例外，人們將圓平均分成360 份，將其中的1份所對的角作為衡量角的單位，他的大小就是1度，記做1。根據(jù)這一原理人們只做了度量角的工具-

2、量角器角的測量單位是“度”用符號“ ”表示。二、我們知道任何兩個相同的事物的比較都有其相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)三、認(rèn)識量角器刻度線內(nèi)刻度零刻度線零刻度線外刻度三、認(rèn)識量角器刻度線內(nèi)刻度零刻度線零刻度線外刻度四、量角器的使用方法450070 1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心點與角的頂點重合.2.零刻度線和角的一邊重合 3.角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。 點對點，線對邊，讀數(shù)要看另一邊；0在內(nèi)讀內(nèi)，0在外讀外四、量角器的使用方法450070 1.把量角器放在角的上五、判斷（請用手勢“”或“”表示）100五、判斷（請用手勢“”或“”表示）100808040401301305050六

3、、觀察與思考： 角的邊長短不同，角的大小一樣嗎？角的大小與什么有關(guān)？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大6565316075六、觀察與思考： 角的邊長短不同，角的大小一樣嗎？角的大 七、填一填（1）角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。（2）測量角的大小，要用（ ）。（3）3時整，時針和分針?biāo)傻妮^小的角的度數(shù)是（ ）。度 量角器90 七、填一填（1）角的計量單位是（ 量一量，下面的各角等于多少度？1231 = 552 = 553 =110 量一量，下面的各角等于多少度？1231 小結(jié)：1.這節(jié)課你有什么收獲？2.如何使用量角器量角？與同伴相互交流本節(jié)課的知識你記住了嗎? 小結(jié)：1.這節(jié)課你有什么收獲？本節(jié)課的知識你記住了嗎? 八、課后作業(yè)： 在作業(yè)本完成書本練習(xí)七第2、4、10題。 八、課后作業(yè)： 在作業(yè)本完成書本練習(xí)七第2、4、1板書設(shè)計 度量工具：量角器 量角器的構(gòu)造：1.中心點 2.零刻度線 3.內(nèi)刻度 4.外刻度 度量單位：“度” 角的符號：“ ” 度