歷史年度工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)歷史年度工作計(jì)劃歷史年度工作計(jì)劃 篇1一、學(xué)科現(xiàn)狀分析目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級(jí)老師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級(jí)老師，石磊為今年新聘請(qǐng)的老師。陳伯林(教研組長(zhǎng))教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二班級(jí)，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍(教研組長(zhǎng))，高一班級(jí)老師為李衛(wèi)民和范裴裴(教研組長(zhǎng))。本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟老師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。全部成員均

2、勝利開(kāi)設(shè)過(guò)南京市級(jí)教學(xué)公開(kāi)課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。二、工作思路與目標(biāo)1、著重學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長(zhǎng)，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培育目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績(jī)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。3、結(jié)合社會(huì)需求，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外溝通，教育有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國(guó)際化視野下的歷史教學(xué)進(jìn)展之路。三、重點(diǎn)工作1、根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好教研組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。2

3、、圍繞課程、課題、課堂，開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂討論，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。3、著重老師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，重視教科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長(zhǎng)之路4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。四、主要措施(一)做好常規(guī)工作，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組1、教研組進(jìn)展有規(guī)劃：制定教研組進(jìn)展規(guī)劃，指導(dǎo)教研組制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)老師制定個(gè)人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報(bào)工作。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)

4、。3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，學(xué)習(xí)溝通(約5分鐘)上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)后期工作布置(約5分鐘)，教研組長(zhǎng)每周檢查集體備課、二次備課的狀況。強(qiáng)化“深度討論”，備教材、備同學(xué)。課后重視反思討論，開(kāi)展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通：制訂并落實(shí)聽(tīng)課計(jì)劃(公開(kāi)課、示范課、日常推磨聽(tīng)課等)，重視評(píng)課環(huán)節(jié)。教研組需要參與南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓舞老師積極主動(dòng)地申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課、討論課，每個(gè)教研組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級(jí)開(kāi)設(shè)討論課。積極參與上級(jí)教科研部門組織的各類教科研活動(dòng)，并實(shí)時(shí)

5、向組內(nèi)老師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)：每月至少組織一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，檢查與指導(dǎo)教研組工作，檢查集體備課狀況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改狀況，對(duì)教研組工作進(jìn)行考核。6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的討論：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)老師選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。討論編制性格化、層次化的作業(yè)和試題，鼓舞原創(chuàng)，提倡改編，積極參與各類命題工作。(二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。組織本教研組老師進(jìn)行正常的教學(xué)與討論活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“討論課題組”，列

6、出課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，并討論解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、錯(cuò)誤的暴露，討論發(fā)層次教學(xué)。重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，討論同學(xué)、討論教材教法、討論課堂教學(xué)、討論階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺(tái)階1、仔細(xì)討論制度教研組工作計(jì)劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)討論，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。3、討論考試方向和范圍，加強(qiáng)試題討論，做到針對(duì)訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。(四)走教研之路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)1、制定老師專業(yè)化

7、進(jìn)展規(guī)劃：老師專業(yè)進(jìn)展要做到：教科研有意識(shí)，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參與賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文)。對(duì)青年老師實(shí)行“導(dǎo)師制”，常常對(duì)青年老師的備課教案與上課狀況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年老師提供和制造各種熬煉與提高的機(jī)會(huì)，縮短青年老師的成長(zhǎng)期;突破“中老年老師”的高原期，開(kāi)掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃，使不同層次的老師專業(yè)得到限度的進(jìn)展。2、積極參加學(xué)校的課題討論：組織開(kāi)展申報(bào)個(gè)人課題的工作。個(gè)人積極申報(bào)各級(jí)課題討論工作;充分預(yù)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要路徑。引導(dǎo)老師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)

8、合起來(lái)，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會(huì)。不定期地開(kāi)設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討，把實(shí)際問(wèn)題當(dāng)做課題來(lái)討論，形成學(xué)習(xí)探究、溝通合作的良好歷史教研組文化氛圍。(五)創(chuàng)建教研組、教研組文化著重教研組、教研組文化建設(shè)，開(kāi)展各類活動(dòng)，建立教研組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)溝通，建立教研組共同價(jià)值觀。歷史年度工作計(jì)劃 篇2一、班級(jí)基本狀況本屆高二文科選修共有五個(gè)班，每班45人左右，同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二班級(jí)歷史備課組共有老師3人。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中，全面

9、貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使同學(xué)“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取聰慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”培育同學(xué)的歷史思維技能是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。三、主要教學(xué)措施1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。2、總的教學(xué)要求：協(xié)作各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。3、關(guān)于考試：根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。4、關(guān)于作業(yè)

10、：要求同學(xué)按進(jìn)度實(shí)時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料優(yōu)化設(shè)計(jì)；老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。5、關(guān)于集體備課：1安排中心發(fā)言人內(nèi)容第一、二章第三章第四、五章2方式及內(nèi)容備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、爭(zhēng)論，做到備課組基本統(tǒng)一。3時(shí)間：周三下午4地點(diǎn)：4號(hào)樓四樓大辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是世界近代現(xiàn)代史上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。20年下期高二班級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期教學(xué)進(jìn)度1、9月2日9月8日、序言、第一章第一節(jié)2、9月9日9月15日、第一章第二、三節(jié)3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)4、9月23日9月29日、

11、第二章第二、三、四節(jié)5、9月30日10月6日、國(guó)慶放假6、10月7日10月13日、階段考試事宜，第二章第五節(jié)7、10月14日10月20日、第二章六、七節(jié)8、10月21日10月27日、第二章第八節(jié)、活動(dòng)課、第三章第一節(jié)9、10月28日11月3日、第三章第二、三節(jié)10、11月4日11月10日、同步訓(xùn)練部分題目爭(zhēng)論、期中考試事宜11、11月11日11月17日、試卷講評(píng)、第三章第四節(jié)12、11月18日11月24日、第三章第五、六節(jié)13、11月25日12月1日、第四章第一、二節(jié)14、12月2日12月8日、第四章第三、四節(jié)15、12月9日12月15日、階段考試事宜16、12月16日12月22日、第四章五節(jié)

12、；同步訓(xùn)練部分題目爭(zhēng)論17、12月23日12月29日、第五章18、12月30日1月5日、本期教學(xué)內(nèi)容總結(jié)19、1月6日1月12日、期末工作事宜20、1月13日1月19日歷史年度工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，培育青年老師，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，以“高效課堂”為主題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，努力創(chuàng)設(shè)提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化教研組的指導(dǎo)功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用，加

13、強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強(qiáng)化老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合技能，培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思索、擅長(zhǎng)創(chuàng)新的老師隊(duì)伍；強(qiáng)化以校為本的科研力度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師的名師意識(shí)。繼續(xù)抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。1進(jìn)一步健全和完善考評(píng)制度，增加對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程掌握的介入點(diǎn)，加強(qiáng)介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽(tīng)課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；依據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的.嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評(píng)估制度科學(xué)化、規(guī)范化；老師在教學(xué)常規(guī)中需要做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書結(jié)構(gòu)條理化、

14、教學(xué)手段現(xiàn)代化；進(jìn)一步推行同學(xué)、家長(zhǎng)評(píng)教制度.2努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。老師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀的包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等和微觀的包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測(cè)試、講評(píng)與調(diào)整等等目標(biāo)要求；強(qiáng)力推動(dòng)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。老師把設(shè)計(jì)作業(yè)與設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)試題寫入導(dǎo)學(xué)案，做為日常教學(xué)常規(guī)工作的重中之重來(lái)抓來(lái)做。3、加強(qiáng)老師工作績(jī)效評(píng)價(jià)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。對(duì)“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進(jìn)行項(xiàng)目式、過(guò)程式管理與評(píng)價(jià).4、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教研組把課堂有效時(shí)間的討論立為重要課題，組織討論實(shí)施，確保老師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。5備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采用電子備課的形式，但需要要結(jié)

15、合同學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對(duì)電子教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，否那么視為無(wú)備課上課。6、繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案，保證作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要從題型、難度、掩蓋面等不同角度評(píng)價(jià)。7、加強(qiáng)對(duì)隨堂練習(xí)運(yùn)用的討論，確保用好用透，堅(jiān)決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過(guò)有限的資源提高同學(xué)成果。2、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，切實(shí)將老師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來(lái)，使老師在學(xué)習(xí)上成為同學(xué)的表率。采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)，規(guī)定每周周二下午，由備課組組織老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，備課組負(fù)責(zé)管理、考核。3、加強(qiáng)教研組、備課組、課題組建設(shè)，確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開(kāi)展校本教研。集體備課方面，要規(guī)定出詳細(xì)的時(shí)

16、間，由備課組長(zhǎng)組織本組老師進(jìn)行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題討論要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以中心議題為主線；課題討論，要重點(diǎn)討論課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的有用性，從問(wèn)題入手、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，著重小課題討論的實(shí)效性，本學(xué)期申報(bào)結(jié)題的課題需要結(jié)題，形成科研成果，真正使校本教研成為老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)在需求。確保每周二的教研活動(dòng)，真實(shí)、有效的開(kāi)展。4、加大聽(tīng)課力度，老師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于20節(jié).通過(guò)此活動(dòng)，全面提高老師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周需要開(kāi)展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課

17、、驗(yàn)收課、展示課等形式，力促老師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。5、培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干。1、老師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活。重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。2、培優(yōu)工作除了平常的分層教學(xué)討論與實(shí)施外，備課組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級(jí)，要確保優(yōu)生無(wú)差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。3、補(bǔ)差工作除了上好補(bǔ)差課外，老師更要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)通報(bào)，實(shí)時(shí)調(diào)整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的討論與試點(diǎn)工作。6、結(jié)業(yè)班工作要加強(qiáng)針對(duì)性、著重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針

18、，要突出強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的達(dá)成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要對(duì)過(guò)去畢業(yè)班工作中的成果和不足進(jìn)行反思，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標(biāo)。7、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研，以集體備課為依托的課前教材討論，并強(qiáng)調(diào)備課之前的同學(xué)狀況討論；以關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)全面提高效率為目標(biāo)的課例討論，課例討論應(yīng)以重點(diǎn)解決同學(xué)難學(xué)的問(wèn)題為主；以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題討論，主題討論要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。8、做好本組名師培育工作，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培育一批本組的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)老師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推動(dòng)互聽(tīng)互評(píng)課。四、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，培育青年老師。五教研：小組有效合作學(xué)習(xí)。六本學(xué)期的活動(dòng)安排周次活動(dòng)安排1第1.學(xué)習(xí)各級(jí)文件精神.第2 .制定各種計(jì)劃(教研組,備課組)2第1.通研教材分組備課.第2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)閱歷.3第1.案例研討和主題研討.第2.組長(zhǎng)展示課.4第1.推廣小組合作學(xué)習(xí)課.第2.推門聽(tīng)課