指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)

1、指導(dǎo)教師帶教工作總結(jié)不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這段時(shí)間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時(shí)分認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。想必很多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而懊惱吧，下面是細(xì)心整理的指導(dǎo)老師帶教工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。指導(dǎo)老師帶教工作總結(jié)1X老師是一位主動(dòng)向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但因剛出校門(mén)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我方案從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年青老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)

2、的英語(yǔ)成果有顯著提高。二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課：在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能主動(dòng)參與強(qiáng)化備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每二周聽(tīng)徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正缺乏之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注意給徒弟上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好同學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步；互通信息，共同解決面對(duì)同學(xué)或教材顯現(xiàn)的問(wèn)題。三、指導(dǎo)與

3、師和生融洽相處：一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師班級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與同學(xué)溝通與溝通外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和溝通及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的尊重和寵愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。四、指導(dǎo)訓(xùn)練，出題及作業(yè)講評(píng)：上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必需把握的根本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)學(xué)問(wèn)把握的更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得

4、教學(xué)和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對(duì)性，照料到方方面面的同學(xué)，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有二年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成果；又要能在二年后獨(dú)立地備課，上課，勝利地開(kāi)好公開(kāi)課，在教學(xué)上快速地成長(zhǎng)為一名不行多得的教學(xué)骨干。指導(dǎo)老師帶教工作總結(jié)2新老師、青年老師的培育工作是我校老師隊(duì)伍建設(shè)、青藍(lán)工程管理的一項(xiàng)重要工程。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時(shí)期的高度，加大了對(duì)新老師和青年老師的培育力度，充足表達(dá)了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一種人文關(guān)懷。作為骨干老師的我在傳幫帶中擔(dān)當(dāng)著培育年輕老師的任務(wù)，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和激勵(lì)。老師

5、的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷進(jìn)展和提升的過(guò)程。我想，在促進(jìn)新老師盡快順應(yīng)老師崗位，成為一名合格老師的同時(shí)，也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的、把好的、勝利的經(jīng)驗(yàn)和心得傳遞給新老師，有針對(duì)性地對(duì)其指導(dǎo)。所以，這也是促進(jìn)我們幫教者專(zhuān)業(yè)提升的良好途徑。而且，新老師思想活潑，新思想、新觀念充滿(mǎn)著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程。以下是我的青年老師指導(dǎo)工作方案：一、指導(dǎo)對(duì)象及目標(biāo)我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干老師，如今我擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤龑?duì)象是宋麗和韓靜兩位年輕老師，宋麗參與工作將近兩年，韓靜參與工作將近一年，他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量。對(duì)于年輕老師

6、來(lái)說(shuō)閱歷旺盛，工作熱忱高，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕老師提升教育教學(xué)技能，成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培育目標(biāo)二、詳細(xì)措施1、走進(jìn)年輕老師的課堂，通過(guò)聽(tīng)她們的課了解兩位老師的教學(xué)情況，課后按時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)上課情況，指出缺乏，指導(dǎo)改進(jìn)方法。2、讓年輕老師走進(jìn)自己的課堂，通過(guò)觀看自己的課，讓她們感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕老師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。3、在三公開(kāi)活動(dòng)中錘煉年輕老師的教學(xué)本事。激勵(lì)年輕老師利用三公開(kāi)活動(dòng)的時(shí)機(jī)展現(xiàn)自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕老師上示范課，培育年輕老師的自信念，增長(zhǎng)她們的課堂

7、老師運(yùn)用教學(xué)策略的力量。4、在教學(xué)實(shí)踐中，互相作課，集體備課。我們?nèi)M老師互相作課，相互聽(tīng)課，開(kāi)展溝通活動(dòng)。在集體會(huì)診中，使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺(tái)。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行溝通探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。6、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作，對(duì)她們進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研討，經(jīng)驗(yàn)溝通，科研論文的撰寫(xiě)等都賜予無(wú)私的幫忙。爭(zhēng)取使她們每學(xué)期開(kāi)放教學(xué)觀摩研討課一節(jié)，使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。指導(dǎo)老師帶教工作總結(jié)3近年來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、

8、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年老師閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會(huì)，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：一、師德方面我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位老師牢記”德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)

9、她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)和違反師德現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給她們，學(xué)會(huì)共享。在閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會(huì)老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和兩位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研討，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)“教育理論書(shū)籍”的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)

10、程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)王學(xué)會(huì)和閆嚴(yán)嚴(yán)老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)悟教育名家和綱要的精神，時(shí)辰不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊(duì)的一種根本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽(tīng)了王和閆老師十余節(jié)的推門(mén)課，課后按時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高兩位老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)

11、程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求和綜實(shí)課的特點(diǎn)確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備以及指導(dǎo)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會(huì)老師對(duì)課程的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)王學(xué)會(huì)和閆嚴(yán)嚴(yán)老師如何寫(xiě)好指導(dǎo)反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查同學(xué)成果情況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，王學(xué)會(huì)老師面對(duì)我提出的一些缺乏之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，王學(xué)會(huì)老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，根本完本錢(qián)學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。4、要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若

12、神明；可以學(xué)習(xí)名師的灑脫，但不要刻意地模擬。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能喪失自己的獨(dú)特。5、要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年老師共同共享，為我校美妙的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，新的課程需要新型的老師。指導(dǎo)老師帶教工作總結(jié)4本學(xué)期，我參與了包河區(qū)新入職老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動(dòng)，成了一名帶教老師

13、，跟教老師是試驗(yàn)濱湖學(xué)校的何靜老師。在這一段時(shí)間內(nèi)，我倆互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)，兩人在各方面有了較大提高，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)1、指導(dǎo)跟教老師學(xué)習(xí)老師的師德修養(yǎng)一書(shū)，身為老師就應(yīng)強(qiáng)化師德修養(yǎng)，努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表，以?xún)?yōu)良的思想作風(fēng)教育引導(dǎo)同學(xué)，以高尚的道德形象和人格影響和鼓勵(lì)同學(xué)。2、指導(dǎo)跟教老師制定規(guī)劃和參培方案，共同研讀參培方案書(shū)并熟識(shí)所制定的方案。3、指導(dǎo)跟教老師完成新入職期老師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆，隨時(shí)記錄教學(xué)工作感悟。二、課堂閱歷與教學(xué)實(shí)踐1、共同研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段的教學(xué)要求。為上好課做準(zhǔn)備。2、和跟教老師研討老師的

14、教學(xué)基礎(chǔ)根本功一般包括：備課、上課、批改作業(yè)、評(píng)定成果。3、跟教老師觀摩美術(shù)課堂教學(xué)，完成觀課報(bào)告，商量觀課報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，體會(huì)完好的一堂課的教學(xué)過(guò)程。4、指導(dǎo)跟教老師如何做好校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的發(fā)動(dòng)、搜集作品、輔導(dǎo)同學(xué)、整理、布展等工作。學(xué)習(xí)怎樣開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。三、教研與專(zhuān)業(yè)進(jìn)展1、研讀課標(biāo)的教研活動(dòng)。向跟教老師介紹48中美術(shù)教研組及詳細(xì)活動(dòng)的開(kāi)展并進(jìn)行示范演練，指導(dǎo)跟教老師完成了一次教研活動(dòng)的組織工作，并策劃主持一次備課組活動(dòng)。2、指導(dǎo)跟教老師完成期末工作，指導(dǎo)如何填寫(xiě)老師業(yè)務(wù)手冊(cè)、個(gè)人工作總結(jié)等。3、指導(dǎo)跟教老師精讀美術(shù)新版課標(biāo)解讀，爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師?；貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，活動(dòng)開(kāi)頭制定規(guī)劃

15、和參培方案根本完成，通過(guò)開(kāi)展新入職老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動(dòng)，使新入職的老師較快進(jìn)入老師角色，并順應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在今后的工作中，我要一如既往的與其他老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，錘煉自己，幫忙別人，使我區(qū)的老師得到更好的進(jìn)展，為提高包河區(qū)的同學(xué)素養(yǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。指導(dǎo)老師帶教工作總結(jié)5在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。徐捷老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事

16、業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，按時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓自己得到按時(shí)的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。徐老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織布置的青年老師匯報(bào)課時(shí)，徐老師看法主動(dòng)，虛心請(qǐng)教，征求看法，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的錘煉。她的努力也換來(lái)了同學(xué)的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。徐老師是位悟性

17、十足的老師，有自己的思索，自己的見(jiàn)解。在平常，徐老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，根據(jù)教學(xué)方案認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)兩班的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意搜集素材及學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。我與徐老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還強(qiáng)化了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研討教材，常常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我賜予耐煩的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。青年老師有充分的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對(duì)的活