大班美術(shù)幼兒園教案

1、大班美術(shù)幼兒園教案 大班美術(shù)幼兒園教案篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒喜歡美術(shù)制造，樂觀思考，樂于動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，制造力。 幼兒敢于大膽的表達(dá)自己的想法，善于溝通，溝通。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，魔法寶寶捉迷藏的故事。 【活動(dòng)過程】 1、故事導(dǎo)入魔法寶寶捉迷藏(利用故事情景把孩子們引入主題) 師：淘氣的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時(shí)正傷心的哭了起來聰慧的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧! 2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐) 師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了? 小

2、結(jié)：通過自主溝通發(fā)現(xiàn)物體的共同點(diǎn)，由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐) 3、想一想(開動(dòng)腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?) 例如：雨傘、蘑菇、花朵等 小結(jié)：鼓舞孩子發(fā)揮想象力、制造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定! 4、變一變(孩子們動(dòng)手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形) 5、看一看(圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對(duì)愛思考的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，肯定) 結(jié)束部分：魔法寶寶辦聚會(huì)(利用“聚會(huì)”活動(dòng)，讓孩子們找到更多的魔法寶寶) 老師總結(jié)：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒老師真正應(yīng)該給予孩子的東

3、西，是能力而不是作品。 大班美術(shù)幼兒園教案篇2 1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力. 2.初步了解大畫家凡高. 活動(dòng)過程 1.通過談話導(dǎo)入課題. 老師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看. 2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞. 提問: (1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子? (2)這幅畫上什么顏色多?(黃色) (3)背景是什么顏色?(淡綠色) (4)花

4、是什么顏色?(金黃色 橘紅色) (5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色) (6)這些色彩放在一起給你什么感覺? (7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么? 小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個(gè)很愛別人,很愛生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵. 3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵. 老師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài). 大班美術(shù)幼兒園教案篇3 教學(xué)目標(biāo):進(jìn)展幼兒的涂色技能，培育幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。 教學(xué)過程: 一、老師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球

5、是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。 二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。(不漂亮)。師又問幼兒：為什么不漂亮呢?幼兒答：因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢?幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙。 三、老師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球裝扮的漂亮。老師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。 1.要順著一個(gè)方向涂， 2.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。 四、請(qǐng)一位幼兒來示范一下，老師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。 五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。

6、 六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。 大班美術(shù)幼兒園教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。 2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。 3、感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參加此類創(chuàng)作活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。 2、積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。 3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。 活動(dòng)過程： 一、播放ppt，結(jié)合生活閱歷來談話溝通，激起幼兒的愛好 小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。) 那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆

7、?(有。) 豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼? (幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒：) 師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么? 二、將兩張范畫進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問： 這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的? 找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會(huì)一樣。) 你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那

8、一種方式來拼貼? 三、老師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn) 結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解： 1、制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。 2、拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。 四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo) 要求： 1、能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。 2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。 3、可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品 將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。 大班美術(shù)幼兒園教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感愛好。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備紅、

9、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。 師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?” 老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán)) 2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。 (1) 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。 (2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！?提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面， (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什