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1、 除法豎式的認識護國鎮(zhèn)中心小學楊小平【學習內容】P70-71例1-2和課堂活動【學習目標】【學習準備】回憶表內乘除法知識，預習70頁例1和例2。一、情境導入孩子們，母親節(jié)的時候，你們買過禮物給媽媽嗎？都買過什么？母親節(jié)到了，小明買了許多花，要把這些花插在花瓶里，可是不知道怎么放，你們能幫幫他嗎？（出示教材第70頁例1情境圖）二、活動（一）、自主探究學習例11學生用小棒代替鮮花分一分，全班展示自己的分法。2根據分的過程列出算式，并說出算式中各個數字的名稱所表示的意義。3學生獨立嘗試列出豎式計算。4學生上臺板演自己豎式計算的過程并說明理由，開展生生互評。5、師對合理的豎式計算過程給予肯定，并講解公

2、認的一種除法豎式的表示方法，進行板書。（二）、自主探究學習例21、出示例2情境圖，學生根據情境圖，列出算式。2、學生獨立列出豎式計算。3、根據所列豎式想一想：商9應該對著被除數的哪一位？被除數下面的45表示什么？0又表示什么？4、學生上臺展示列出的豎式計算過程，并說出商9應該對著被除數的哪一位？被除數下面的45表示什么？0又表示什么？5、師進行評價小結：除法的豎式表示一個完整的分一分的過程，有45個桃子，平均分給5個猴子，每個猴子分得9個，所以9寫在個位上。用一共的45個桃子，減去分掉的45個桃子，得數為0，表示全部分完，沒有剩余。三、導學師對合理的豎式計算過程給予肯定，并講解公認的一種除法豎式的表示方法，進行板書，并引導大家理解豎式中各部分的名稱及意義。四、進行活動1P71課堂活動第1題學生獨立完成，然后全班交流。2P71課堂活動第2題學生獨立完成，然后全班交流。3做小老師，把不正確的改正過來。2 1 27 22 1 27 22 21 4 27 23 6 26 263 6 20 2改正：改正：4課后作業(yè)：練習十四第一題。五、小結孩子們，今天這節(jié)課你們學得開心嗎？有什么收獲呢？把你的收獲說給同桌聽一聽好嗎？板書設計除

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