小學(xué)語文一年級上冊《陽光》教學(xué)實錄

1、第 第 頁小學(xué)語文一年級上冊陽光教學(xué)實錄一、猜謎導(dǎo)入“好的開始是勝利的一半?！蔽覐耐瑢W(xué)喜聞樂見的謎語入手，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，拉近師生以及課堂與生活的距離。接著“那你知道太陽有哪些用處嗎?”提出問題讓同學(xué)自由表達(dá)，從中調(diào)動同學(xué)對生活的體驗，產(chǎn)生積極的情感，最末引出課題(老師板書：8、陽光)二、體驗閱讀，讀中見情課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：閱讀是性格化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的感悟。因此我設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)：1、自讀課文，標(biāo)出自然段。(自然段的分法在新閱讀中已滲透，故同學(xué)可以自主完成)2、同位間互讀，相互訂正讀錯的字音。3、指名讀，這時我的要求是讀準(zhǔn)、讀通。4、用正確的讀音，全班齊讀。在此基礎(chǔ)上，我又提

2、出了一個更高的要求即：分組(分段)朗讀，將朗讀細(xì)化讓同學(xué)初步體驗合作的樂趣，建立與人合作的意識。三、感情朗讀，背誦全文1、老師談話：陽光不僅給我們帶來了暖和，還給這個世界上萬物增加了生氣。下面啊，老師就請大家一同老觀看一個短片，感受一下陽光。此時播放幻燈片的目的旨在從感官、聽覺等角度刺激同學(xué)的情感體驗，使語文課堂變得“充盈”“厚實”起來，喚起一班級同學(xué)對語文的.學(xué)習(xí)愛好，建立起對陽光的喜歡、珍惜的情感，為下面的有感情朗讀打下基礎(chǔ)。2、帶著感情自由練讀。3、全班齊讀。4、突破重點(diǎn)：對于課文“陽光像金子，陽光比金子更珍貴?！钡睦斫?，我放在了朗讀之后。我認(rèn)為只有在充分的閱讀之后，才能達(dá)到感悟上的水到渠成。不做局限性的總結(jié)，而是鼓舞性格化的解讀仁者見仁，智者見智。5、背誦全文。6、互動環(huán)節(jié)：輕松一刻。此環(huán)節(jié)的目的是為了讓同學(xué)勞逸結(jié)合，進(jìn)一步深化理解，更好的投入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。四、自主識字，合作學(xué)習(xí)。課標(biāo)中提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此在一班級的教學(xué)中我也適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍┖喖s易行的合作學(xué)習(xí)。如：同位互查，一人指一人讀等都表達(dá)了這一點(diǎn)。接著我又引入“猜字游戲”等強(qiáng)化生字的識記。最末，我以一個開放式的話