大班美術教案樹葉剪貼畫教案反思

1、 大班美術教案樹葉剪貼畫教案反思1、大班美術教案樹葉剪貼畫教案反思 活動設計背景 我的孩子中，有一局部孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不行能領悟的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我觀察一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木深思：這不是很好的教學素材嗎?于是我開頭籌備我的樹葉剪貼畫。 活動目標 1、熟悉樹木的美化生活的作用。 2、提高還自己動手力量和大膽創(chuàng)作的力量。 3、活動中，培育孩子愛惜花草樹木的環(huán)保意識

2、，從而喜愛大自然。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 教學重點、難點 難點： 孩子喜愛自己動手和大膽創(chuàng)作的力量 重點： 通過這次活動，培育孩子喜愛大自然。 活動過程 1、出示花草樹木點綴下的美麗風景。說說誰把這些地方裝扮得如此漂亮? 2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，教師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。 3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方裝扮得很漂亮。 4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。 5、出示早已為孩子們預備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜愛的樹葉。強調(diào)肯定是要自己撿來

3、的。 6、指導孩子進展創(chuàng)作。教師巡察。 7、作品展現(xiàn)。評出好的作品。 8、活動小結(jié) ：花草樹木，不但可以裝扮我們的生活，愛護環(huán)境，還是我們很好進展的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應當愛惜他們。 9、延長訓練：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭受。 教學反思 縱觀整個活動來看，我有收獲，也有缺乏。表現(xiàn)在： 1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐時機。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展現(xiàn)，觸到了孩子那可原來和善的心。他們寵愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知

4、，感悟，創(chuàng)作。思想訓練做到了潤物細無聲。 2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我無視了孩子操作力量弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。 3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個局部。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想訓練的啟發(fā)上。 2、大班美術活動教案：樹葉剪貼畫教案(附教學反思) 活動設計背景 我的孩子中，有一局部孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不行能領悟的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我觀察一個孩子在一邊疊

5、樹葉，一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木深思：這不是很好的教學素材嗎?于是我開頭籌備我的樹葉剪貼畫。 活動目標 1、熟悉樹木的美化生活的作用。 2、提高還自己動手力量和大膽創(chuàng)作的力量。 3、活動中，培育孩子愛惜花草樹木的環(huán)保意識，從而喜愛大自然。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 教學重點、難點 難點： 孩子喜愛自己動手和大膽創(chuàng)作的力量 重點： 通過這次活動，培育孩子喜愛大自然。 活動過程 1、出示花草樹木點綴下的美麗風景。說說誰把這些地方裝扮得如此漂亮? 2、演

6、繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，教師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。 3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方裝扮得很漂亮。 4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。 5、出示早已為孩子們預備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜愛的樹葉。強調(diào)肯定是要自己撿來的。 6、指導孩子進展創(chuàng)作。教師巡察。 7、作品展現(xiàn)。評出好的作品。 8、活動小結(jié) ：花草樹木，不但可以裝扮我們的生活，愛護環(huán)境，還是我們很好進展的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應當愛惜他們。 9、延長訓練：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭受。 教學反思 縱觀整個活動來看，我

7、有收獲，也有缺乏。表現(xiàn)在： 1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐時機。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展現(xiàn)，觸到了孩子那可原來和善的心。他們寵愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想訓練做到了潤物細無聲。 2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我無視了孩子操作力量弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。 3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個局部。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精

8、力在思想訓練的啟發(fā)上。 3、大班美術活動剪貼畫教案反思 活動目標： 1、看懂圖示，學習依據(jù)圖示的步驟剪貼阿福。 2、在發(fā)覺問題、解決問題、把握方法的過程中，進展自我探究的力量，體驗自主學習的歡樂。 3、初步了解民俗文化，萌發(fā)喜愛民俗文化的情感。 4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 1、多媒體課件阿福。 2、背景音樂采茶舞曲。 3、剪貼畫阿福步驟圖。 4、幼兒操作材料：每人一張長方形紅彩紙、一張白色底板紙、剪刀，膠水等。 活動過程： 一、觀看范例剪貼畫阿福激發(fā)幼兒興趣。 “今日教師給你們帶

9、來了一張用剪紙的方法做成的阿福，你們看，胖乎乎，圓嘟嘟的樣子很得意吧!你們想不想來試試剪一剪?知道怎么做的嗎? 二、看懂圖示，鼓舞發(fā)覺，解決問題。 1、今日教師可要考考你們，我不教你們怎么做，但我?guī)砹艘粡垐D，上面畫有剪出“阿?！暗牟襟E，你們一起來看看，我等會兒要請眼睛厲害的小朋友來告知我圖上一共有幾個步驟，再想想有沒有哪里看不懂的地方，假如有的話請說出來，我們大家一起來解決。 2、教師提出重點問題“步驟一中我們該剪哪條邊上的角?(兩條邊能翻開的角)，我們怎樣才能找準步驟圖三和四中這兩個點的位置?(在中縫線的上半局部和下半局部分別折出個記號)步驟五是用那一片剪下來的紙剪? 3、小結(jié)：把握好步驟

10、剪好以后，將阿福的身體和頭粘貼好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣，辮子是步驟二中剪下的兩個角，嘴巴步驟一上剪下的小角，把這些都黏貼好，阿福就做好了。 三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)祝愿。 阿福是人們相互祝愿時送的禮物，假如你把自己親自制作的阿福送給親人或者好朋友，他們肯定會特別快樂、肯定會覺得自己收到了最好的禮物，今日我想把阿福送給小朋友，我畫上很多棒棒糖，盼望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜美蜜，快歡樂樂!你想送給誰呢?畫上什么能表達你的祝愿?(幼兒個別答復)那我們一起來動手制作吧!記住先剪再貼最終畫四、播放采茶舞曲幼兒創(chuàng)作。 鼓舞幼兒展現(xiàn)自己的作品，并大膽敘述自己的祝愿。 教學反思： 幼兒美術活動，是一

11、種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 4、大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思 活動目標： 1、學習用不同外形的樹葉進展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 2、學習正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量。 3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。 活動預備： 1、學問預備：事先引導幼兒熟悉并和家長收集各種不同的樹的葉子。 2、物質(zhì)預備：事先預備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同外形的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻：“漂亮的秋天“有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等 活動過程： 一、觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。 師

12、：今日教師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。(幼兒觀賞) 這些畫有個小隱秘，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀看的真認真。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。 二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 1、師：小朋友撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么外形的呢? 師：樹葉外形有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。 2、現(xiàn)在，教師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看

13、，但是會掉下來，你有什么好方法?(幼兒答復：用膠水，用雙面膠)嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。 3、教師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象。 師：你們也想來試一試嗎?那誰來告知教師你想用樹葉做成什么?() 三、介紹樹葉拼貼畫的方法。 師：小朋友可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。 四、幼兒操作，

14、教師巡回指導。 1、鼓舞幼兒大膽作畫，并選用適宜的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。 2、師提示小朋友使用漿糊時應留意保持桌子及衣服的清潔。 五、完畢貼畫，引導幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。 師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)覺告知你的好朋友。 幼兒已有閱歷： 1、引導幼兒熟悉樹葉的外形并和家長收集各種不同的樹的葉子。 (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等) 2、請家長幫忙與幼兒共同拼貼樹葉畫。 活動反思： 幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的訓練才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活

15、，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。綱要中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒供應了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氣氛，充分表達了開放性的特點。以此同時我能細心地觀看、傾聽幼兒的言行，準時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的閱歷進展自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)。在滿意幼兒動手、動口的同時，更能注意讓他們思維參加其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他外形的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手

16、腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有閱歷參加學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維力量的進展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正表達幼兒的主體性，促進他們智能的進展。幼兒在探究活動中，開心地、獨立地獲得學習閱歷，使他們的獨創(chuàng)精神和動手力量得到了熬煉?；顒又幸哺械酱嬖谝恍┤狈?，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗勝利的喜悅，獲得進取的力氣，共享合作的和諧。 5、大班美術活動好玩的剪貼添畫教案反思 活動目標： 1.幼兒能選擇喜愛的人物圖案進展剪貼、添畫。 2.幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實畫面。 3.幼兒能用語言敘述自己的作品，感受創(chuàng)作的樂趣。 活動預備： 時裝雜志書(或人物較

17、多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。 活動過程： 一、引導幼兒觀看范畫，了解繪畫步驟 1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們尋常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。) 2.猜一猜是怎么做出來的? 教師小結(jié)剪貼添畫的步驟：選擇人物，想好這個人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來，粘貼在想好的位置，最終添畫背景。 (幼兒在觀賞范畫的過程中，看一看，說一說，在輕松的氣氛中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫的步驟。) 二、出示人物形象，引導幼兒想象敘述 1.出示一個有動作的人物形象，引導幼兒觀看。 這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (競賽、熬煉身體)

18、依據(jù)孩子的答復延長提問：他在哪?他的四周可能有什么? (觀眾、體育器械) 讓你添畫你準備畫什么? 2.出示一個人物上身形象，引導幼兒觀看。 這個人缺了什么? (下身。)有可能被什么攔住了? (柜臺、書桌)他有可能在哪?(車里，飛機里)假如讓你添畫你準備畫什么? (教師引導幼兒認真觀看人物的表情、動作，調(diào)動幼兒已有閱歷大膽綻開想象，發(fā)表自己的想法，為下一步的添畫做好鋪墊。) 三、幼兒剪貼添畫，教師巡回指導 1.認真觀看，想好要畫什么，再在想好的位置進展粘貼。 2.留意桌面的衛(wèi)生，安全使用剪刀。 教師提示幼兒依據(jù)剪出的人物動作、表情、服飾等進展想象添畫。鼓舞幼兒有自己獨特的想法，與別人添畫的不一樣

19、。 四、幼兒作品觀賞 1.幼兒相互溝通自己的作品，說出自己作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。 2.教師選擇幾幅作品講評。可從創(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色勻稱、比例等方面進展評價。 教學反思： 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 6、大班美術小樹葉的畫教案反思 活動目標： 1.依據(jù)樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。 2.進展剪、貼、添畫的美工技能。 3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。 活動預備： 1.收集多種外形顏色

20、的樹葉，并進展壓制處理(葉子壓平坦不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。 2.粘貼畫范例。 3.小樹葉音樂、課件。 活動過程： 一、嬉戲?qū)耄^看樹葉。 1.引導師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！?教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽小樹葉音樂)“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?“(新奇的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑) 2.觀看樹葉“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?“(教師準時賜予確定和鼓舞) 二、出示范畫

21、，請幼兒觀看，并引導幼兒認真觀看粘貼畫制作過程。 小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么? 1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的? 請幼兒認真觀看并答復。 2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么? 讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)“這么美麗的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一起做吧!“引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 (讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象) 三、制作粘貼畫 1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。 師：“小朋友，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?“請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。 2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。 3.讓幼兒粘貼，制作作品。 請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面