讀你、愛你、懂你-獻(xiàn)給媽媽 教學(xué)設(shè)計- 高中主題班會

1、讀你、懂你、愛你獻(xiàn)給媽媽設(shè)計意圖通過角色扮演、案例分析等活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確看待現(xiàn)實生活中自己與母親的冷淡、疏離、沖突等關(guān)系，幫助學(xué)生樹立主動理解媽媽的意識，嘗試從不同角度理解媽媽，引導(dǎo)學(xué)習(xí)換位思考，學(xué)會更好的與媽媽交流，采取更好的行為讓媽媽感受到愛，成為媽媽的“貼心小棉襖”。班情分析我執(zhí)教的高二、四班是一個文科班，全班共有學(xué)生48人，女生37人，男生11人。首先高二年級的學(xué)生不同于初中生，他們當(dāng)中有很多都順利的度過了最叛逆的時期，他們對母親這個他們生命中最為重要的角色有了一定的理解。對親子關(guān)系有了一定的認(rèn)識；其次在這個班集體當(dāng)中，絕大部分是女生，而女孩子最容易產(chǎn)生的是與母親的對立情緒，與父親

2、的相處反而不是那么困難，那是因為在家庭教育的過程中，父親比較容易縱容女兒，而母親對于孩子的要求就顯得多、雜、嚴(yán)。再者，在高中階段，學(xué)生要真正產(chǎn)生認(rèn)識上、行為上的變化必須是觸及內(nèi)心的教育，不能流于形式，要挖掘出學(xué)生真實的問題所在，在內(nèi)心深處震撼他。輔導(dǎo)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該理解媽媽。2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體會到母親對我們的全情付出3、行為目標(biāo)：通過換種說法、換種做法、用文字表達(dá)等多種方式向媽媽靠攏，做媽媽的精神依托和精神支柱。輔導(dǎo)重、難點1、在輔導(dǎo)過程中，讓學(xué)生自己產(chǎn)生呈現(xiàn)問題的愿望2、引導(dǎo)出學(xué)生的情緒以后，對學(xué)生的疏導(dǎo)。授課年級高二年級輔導(dǎo)準(zhǔn)備收集學(xué)生與媽媽在一起時親昵的照片、準(zhǔn)

3、備媽媽問卷、收集本班科任老師與子女在一起時親昵的照片、制作視頻1、學(xué)生媽媽錄制自己的一天并與孩子一起觀看輔導(dǎo)過程一、導(dǎo)入，欣賞親昵的瞬間讓我們一起跟隨美妙的音樂，追尋著成長的足跡，看看這些快樂的面孔，享受生命中溫暖的瞬間。（播放孩子和媽媽在一起時快樂的照片）背景音樂daybreak從這些燦爛的笑臉中，你感受到了什么？（學(xué)生自由作答）師置疑：這些瞬間如此美好溫馨，我相信每個同學(xué)都會擁有小時候和自己媽媽在一起時快樂的回憶,現(xiàn)在我們還擁有這種感覺嗎?先不要急著回答我的問題,我們來做一個簡單的測試。二、說現(xiàn)狀（一）O和的問答測試?yán)蠋熛葞ьI(lǐng)學(xué)生做兩個動作，雙手高高舉過頭頂，做出圓圈的形狀，這就是O，表示

4、“對”和“是”；雙手放在胸口交叉表示“不對”“不是”老師給出5個問題（PPT打出問題，學(xué)生用手上動作表示自己的答案）你最近三個月有和媽媽的合影嗎？現(xiàn)在的你每天都盼望見到媽媽嗎？現(xiàn)在你還會每天親親媽媽嗎？這一年你和媽媽共同做過一件有意義的事情嗎？這一年你和媽媽拌過嘴吵過架嗎？師總結(jié)：通過我們的手勢和回憶，我們似乎感覺到我們和媽媽的關(guān)系和小時候有一些不同了，似乎沒有那么親密，那么熱情，甚至有些疏離了。這可能是每個孩子在成長的過程中都必須經(jīng)歷的階段，我們長大了，有了自己的思想，盼望獨立，渴望自由，有的時候甚至有比疏離還要激烈的沖突。(幻燈片上打出三個關(guān)鍵詞冷淡、疏離、沖突)（二）媽媽和孩子的沖突她的

5、媽媽在她很小的時候就離開她去遠(yuǎn)方工作了，把她寄養(yǎng)在親戚家，到了她十歲時媽媽才回來，有一次因為她想提一個公文包去學(xué)校,毫不夸張地說,母親一個箭步?jīng)_上前去,一把拽下了公文包,還差一點不讓她出門上學(xué)，在相互抓扯中媽媽狠狠的給了女孩兒一記耳光,最后女孩妥協(xié)了，背著書包傷心的離開了家。她很怕媽媽，心里話從來不對媽媽講，到了可以獨自離開家念書的年紀(jì)，她選擇了去其他的城市，離開媽媽她覺得很自由，一點也不想家。師提問：你有沒有和故事里的女孩類似的經(jīng)歷？學(xué)生呈現(xiàn)自己與母親的沖突學(xué)生答案呈現(xiàn)：因為得不到一雙夢寐以求的鞋而大動肝火；因為要參加同學(xué)的生日聚會而忘了自己媽媽的生日；媽媽什么事情都有規(guī)定，甚至包括一周洗多

6、少次澡，用多少分鐘洗頭，女兒感覺異常厭煩師繼續(xù)呈現(xiàn)案例：剛剛老師講的故事里的媽媽是一名山村教師，多年以后通過讀書離開了大山的孩子來看望媽媽，他們感謝媽媽在凄風(fēng)苦雨中送來的一雙膠鞋，在饑餓難耐時遞上的一個窩頭，在面臨輟學(xué)時湊足的15塊錢的毛票。媽媽除了是自己的媽媽還是很多孩子的老師，在偏僻的山村她節(jié)省的每一分錢都用在該用的地方，她無法容忍女兒的愛慕虛榮,女孩理解了媽媽。女兒與媽媽之間那么多年的冷淡，那么多年的疏離，那么多年的沖突都源于女兒對媽媽的不理解，那我們理解媽媽嗎？師提問：我們知道媽媽為什么這么對我們嗎？(學(xué)生自由作答)師總結(jié)：媽媽除了是我們的媽媽，她還是外婆的女兒，爸爸的妻子,她還可能是

7、臥病在床的病人，她需要被理解，還需要被諒解，還需要被關(guān)愛。由于媽媽的角色、年齡、身體、個性等等因素，都會影響她們對我們的行為方式，都可能會影響我們的關(guān)系，但那份愛毋庸置疑。接下來，我們就一起來看一段視頻體驗一下媽媽孕育我們的不易。三、說辦法（一）換個觀念1、體會媽媽孕育我們的辛苦老師引導(dǎo)學(xué)生理解：（播放視頻生產(chǎn)的痛苦視頻1）照片里的媽媽就是我給大家講的故事里的那個媽媽，女兒就是我，當(dāng)我自己也做了母親才發(fā)現(xiàn)母愛是一種本能，母愛是一種直覺，母愛是你從她身體里誕生時就存在的一種親情，大家看到視頻里痛苦生產(chǎn)的媽媽就是我，大概你們已經(jīng)認(rèn)不出我來了吧，我想說的是，不管變得有多臃腫，變得有多丑我都不在乎，只

8、要我能擁有我的女兒。曾經(jīng)有科學(xué)家這樣表述生產(chǎn)的痛苦，那一瞬間的壓強，相當(dāng)于一臺拖拉機開過時產(chǎn)生的壓強，如果把人對疼痛的感受分為十級，那生產(chǎn)的等級就是十級。游戲：請同學(xué)們把事前準(zhǔn)備好的書包拿出來，背在胸口，彎下身來解開鞋帶再拴上鞋帶。請同學(xué)們來說說,孕育的過程到底有多么不容易?(學(xué)生自由作答)師引導(dǎo):我想就憑媽媽歷經(jīng)千辛萬苦把你生下來就應(yīng)該贏得你對她的理解和愛，媽媽愛你是無條件的，是完全的，是純粹的。不管她用了什么方式出發(fā)點和目的地都是為了更好的愛你.體會媽媽教育我們的用心良苦師提問：媽媽是不是曾經(jīng)對我們說過這樣的話,你們能讀出媽媽真實的想法嗎?(學(xué)生自由作答)1、你看那誰誰誰家的小孩，別人怎樣

9、怎樣怎樣?！咀x到媽媽語言背后的情感】媽媽其實是想說，我只是想給你找一個參照物，因為我最愛的是你，不是那誰家的小孩，因為愛你，所以希望你能飛的更高。2、牛奶牛奶牛奶，多穿一件衣服，多穿一件，多穿一件（象回聲般的響起）【讀到媽媽語言背后的情感】媽媽其實是想說，我每天看到你的時間很有限，所以只能這樣高密度的反復(fù)，希望你記住媽媽的話，希望你健康、快樂。3、你又在玩手機（隨聲聽、電腦），成績不好就是這個原因。【讀到媽媽語言背后的情感】媽媽其實是想說，媽媽永遠(yuǎn)不相信你比別的小孩笨，所以只能找客觀原因。師引導(dǎo)：只要我們換一個角度，換一種觀念，以理解和關(guān)愛為前提，那么媽媽的話就不那么讓人反感了，既然如此我們是

10、不是也該換種說法來回答媽媽的叮囑哪？（二）換種說法媽媽：你看那誰誰誰家的小孩，別人怎樣怎樣怎樣。孩子：別人的爸爸媽媽才不會像你們這樣！媽媽：牛奶牛奶牛奶，多穿一件衣服，多穿一件，多穿一件（象回聲般的響起）孩子：啰嗦，用不著你管！媽媽：你又在玩手機（隨聲聽、電腦），成績不好就是這個原因。孩子：什么都和成績有關(guān)你煩不煩??！(PPT打出問題，學(xué)生自由改動，并由同學(xué)起來展示改動后的句子)師明確：只要我們愿意做一小點的改動，爸爸媽媽都能感受到我們內(nèi)心對他們的珍惜和疼愛。不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。孟子曾經(jīng)說過這樣一句話，孝順應(yīng)該是以“順”為開頭，一句話只是一個開始，我們能做的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止

11、這些。有一個孩子他是這樣做的（播放視頻2011感動中國人物孟佩杰視頻2）師提問：在理解媽媽的問題上，孟佩杰的做法帶給了我們什么啟示？師明確：理解媽媽被病痛折磨的痛苦與煎熬，理解媽媽失去丈夫的孤單和無助，理解媽媽了無生趣的頹廢與絕望，小小的佩杰只能用自己稚嫩的肩膀擔(dān)負(fù)起媽媽的物質(zhì)和精神世界，這樣媽媽才能看到希望，才能繼續(xù)活下去，成為佩杰精神世界的支柱。（三）換種做法這堂課我給大家準(zhǔn)備了一份禮物?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開課桌里的媽媽問卷，看看媽媽想對你說什么！師展示媽媽問卷里幾個媽媽最想對孩子說的話無論你今后的人生遇到怎樣的挫折，媽媽永遠(yuǎn)在你身邊，永遠(yuǎn)相信你，愛你。（王依）只要人在途中，就不會掉隊；只要仍

12、在努力，一切都不晚。（劉緒婷）孩子，人這一生要走很多路，有坦途，有險情，有繁花也有荒涼，無論如何，路要自己走，苦要自己吃，任何人無法給予全部依賴，但是家仍然是你停泊的港灣。（楊凡藝）借用梁繼章的一句話送給兒子：雖然很多成功人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功，你學(xué)到的知識就是你擁有的武器。人，可以白手興家但不可以手無寸鐵。（陳景致）抓緊學(xué)習(xí)、抓緊休息、抓緊體鍛（景辰）在努力中成長，在成長中充實，在充實中快樂?。◤堛戠欤┕庞信P冰求鯉，行傭供母，嘗糞心憂，我們又能為我們的媽媽做點什么哪？開始上課之前老師給了每個同學(xué)一張信紙請同學(xué)們各自寫一段話以“媽媽我想對你”開頭（播放背景

13、音樂走過綠意）學(xué)生活動：寫出自己心里想說的話3、收束今天在這節(jié)班會的最后，老師想和你們分享一下我寫給媽媽的話。媽媽，我想牽著你的手，帶著我的女兒，去走成都的大街小巷，去看祖國的大好河山，教我的女兒給你唱一首“世上只有媽媽好”不管你健康還是疾病我都陪著你不離不棄。（老師把自己寫好的信簽紙裝進(jìn)信封）每個媽媽都是天使，曾經(jīng)我們因為不理解，因為青春的叛逆和張狂，因為成長，因為忙碌忘了再握握天使的手，可是，從今天開始，握手身邊的天使吧，因為天使會一直守護你、關(guān)愛你，無論你成功或失敗，健康或疾病，不離不棄，無怨無悔。請同學(xué)們把你們寫的話裝進(jìn)信封里，交給自己的媽媽看看，我想每一個媽媽都會流下幸福的眼淚，謝謝

14、同學(xué)，謝謝你們的真誠帶給老師那么多的感動，祝天下的媽媽幸福、健康。教學(xué)反思（反思點包括：效果及感受、應(yīng)注意事項、改進(jìn)與提升的問題等）教學(xué)反思本堂課基本達(dá)到了設(shè)計的目的和意圖，課堂較為活躍，學(xué)生參與面廣，參與熱情高。在有些問題的設(shè)計上可能還需斟酌比如“我們知道媽媽為什么這么對我們嗎？”我本來想引導(dǎo)學(xué)生找一找除了人生經(jīng)歷這一因素之外還有沒有其他的客觀原因，學(xué)生很多都答，都是因為媽媽很愛我們，希望我們過的好。這說明設(shè)問的指向性還不夠明確。課堂上很多女孩子都落下了眼淚，有的是在觀看視頻時，有的是在給媽媽寫一句話的時候，男孩子們相對比較堅強一些，但是在最后的表述中也呈現(xiàn)出了感人的話語。比如“媽媽，你已經(jīng)

15、陪伴了我16個年頭，相信我，我會陪你一輩子”“媽媽，我愛你！我愛你！我愛你！”等等這些都說明在情緒的引導(dǎo)上還是成功的。每個孩子都體會到了媽媽的艱辛，每個孩子都被自己的媽媽感動，每個孩子都產(chǎn)生了傾述的愿望。甚至我還發(fā)現(xiàn)通過我對自己的剖析，孩子們覺得離我的距離也近了一些，更愿意來找我交流，更愿意來找我傾述了。下課后，有一個女孩還在自己的座位上傷心的啜泣，但是由于課間只有十分鐘沒有能夠很好的安撫這個孩子的情緒，48個人的班額雖然不算大但是要照顧到每一個孩子的情緒反應(yīng)，考慮到每一個孩子的心理境況的不同確實是一件非常困難的事情。通過這堂班會課，已經(jīng)做母親的我也被深深的感動了，我相信常常進(jìn)行這樣的班會課，

16、我們班的學(xué)生一定能更加陽光、健康、幸福的成長。附件材料：（一）案例媽媽和女兒的故事她的媽媽在她很小的時候就離開她去遠(yuǎn)方工作了，把她寄養(yǎng)在親戚家，到了她十歲時媽媽才回來，有一次因為她想提一個公文包去學(xué)校,毫不夸張地說,母親一個箭步?jīng)_上前去,一把拽下了公文包,還差一點不讓她出門上學(xué)，在相互抓扯中媽媽狠狠的給了女孩兒一記耳光,最后女孩妥協(xié)了，背著書包傷心的離開了家。她很怕媽媽，心里話從來不對媽媽講，到了可以獨自離開家念書的年紀(jì)，她選擇了去其他的城市，離開媽媽她覺得很自由，一點也不想家。媽媽是一名山村教師，多年以后通過讀書離開了大山的孩子來看望媽媽，他們感謝媽媽在凄風(fēng)苦雨中送來的一雙膠鞋，在饑餓難耐時遞上的一個窩頭，在面臨輟學(xué)時湊足的15塊錢的毛票。媽媽除了是自己的媽媽還是很多孩子的老師，在偏僻的山村她節(jié)省的每一分錢都用在該用的地方，她無法容忍女兒的愛慕虛榮,女孩理解了媽媽。（二）視頻視頻1：老師從小到大和自己的媽媽在一起的照片，老師生育小孩時痛苦過程的片段，老師和自己的女兒自己媽媽在一起時幸福的微笑。視頻2:2011年感動中國十大人物之孟佩杰，佩杰是個孤兒，八歲時養(yǎng)母也癱瘓了，八歲的佩杰承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任，做最孝順的90后女孩。（三）學(xué)生游戲?qū)W生提前準(zhǔn)備好裝有20斤左右書的書包和一條繩子，把書包背在胸口，同桌用繩子把背后