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運(yùn)動(dòng)與身體變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固有關(guān)平均數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。2.“實(shí)驗(yàn)討論”階段，培養(yǎng)探討研究問題的科學(xué)態(tài)度。3.運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)研究，解決問題的實(shí)踐活動(dòng)。你知道在運(yùn)動(dòng)后，身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎？身上會(huì)出汗。脈搏會(huì)加快。呼吸也會(huì)加快。提出問題： 運(yùn)動(dòng)對(duì)脈搏會(huì)有怎樣的影響呢？實(shí)驗(yàn)討論1 每四人為一組，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把每次得到的數(shù)據(jù)填入下表，并算出平均數(shù)。1.測(cè)出運(yùn)動(dòng)前一分鐘脈搏的次數(shù)。2.原地高抬腿跑30秒后，立即測(cè)出一分鐘脈搏的次數(shù)。3.休息2分鐘后，再測(cè)出1分鐘脈搏的次數(shù)。四人為一組，填表 姓名運(yùn)動(dòng)前/次運(yùn)動(dòng)后/次休息后/次平均數(shù) 運(yùn)動(dòng)后，你的脈搏是怎樣變化的？從算出的平均數(shù)來看，小組同學(xué)的脈搏情況又是怎樣變化的？ 運(yùn)動(dòng)前后，你的脈搏次數(shù)與小組平均數(shù)相比，差別大嗎？想一想：實(shí)驗(yàn)討論2 不同的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)脈搏會(huì)有不同的影響嗎？選擇另外一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，按前面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫下表。你選擇的運(yùn)動(dòng)是（ ）姓名運(yùn)動(dòng)前/次運(yùn)動(dòng)后/次休息后/次平均數(shù) 這次運(yùn)動(dòng)引起的脈搏變化是怎樣的？比較兩次運(yùn)動(dòng)前后脈搏發(fā)生的變化，你想到了什么？通過這兩組實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)方式的不同會(huì)引起脈搏的變化，變化的結(jié)果也是不同的。思考： 引申反思 1.了解四年級(jí)學(xué)生體育課上每分鐘脈搏次數(shù)達(dá)到多少比較合適，老師是怎樣為我們安排活動(dòng)的。 2.設(shè)計(jì)并完成活動(dòng)：測(cè)量你在不
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