“阿拉伯數(shù)字”的發(fā)明和傳播課件

1、人教版 世界歷史 九年級上冊第7課 東西方文化交流的使者 “阿拉伯數(shù)字”的發(fā)明與傳播 “阿拉伯數(shù)字”是怎么來的？它真的是阿拉伯人發(fā)明的嗎？猜一猜？阿 拉 伯 數(shù) 字一、“阿拉伯數(shù)字”的發(fā)明你知道嗎？最初印度人用梵文的字頭表示數(shù)字,創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法.阿拉伯人對它加以改造.12世紀初,計數(shù)法傳到歐洲,被稱為“阿拉伯數(shù)字”.16世紀,“阿拉伯數(shù)字”的寫法與現(xiàn)在基本一致,并傳遍世界.各地區(qū)的數(shù)字符號及演化簡表 印度人阿拉伯人發(fā)明改進、傳播 為什么“阿拉伯數(shù)字”如此迅速的傳播開來？想一想？14 世 紀 前 后 歐 亞 主 要 商 路二、“阿拉伯數(shù)字”的傳播（一）條件1、 東西方商路的暢通：

2、絲綢之路二、“阿拉伯數(shù)字”的傳播西方東方絲綢之路馬匹、石榴、瓜果蔬菜、核桃、藥材、珠寶、音樂、舞蹈、宗教絲綢、陶瓷、漆器、鐵器、冶鐵技術、蠶種和養(yǎng)蠶技術 絲綢之路是東西方貿(mào)易往來的重要通道，東西方交流的橋梁，溝通了歐亞交通，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。同時，也為“阿拉伯數(shù)字”的傳播提供了重要的條件。小組活動：你知道通過這條商路，東西方有哪些事物傳到東方或西方？14世紀前后歐亞主要商路阿 拉 伯 帝 國 在這個過程中，哪些人在穿針引線，充當著文化交流的使者，傳播“阿拉伯數(shù)字”呢？（一）條件二、“阿拉伯數(shù)字”的傳播1、 東西方商路的暢通：絲綢之路2、 東西方文化交流的使者：阿拉伯人“阿拉伯數(shù)字”

3、的傳播者 為什么阿拉伯人能夠成為東西方文化交流的使者，在“阿拉伯數(shù)字”的傳播中占據(jù)著重要的作用和地位呢？想一想？請說出阿拉伯帝國8世紀版圖的疆域四至點。古埃及文明兩河流域文明古印度文明古希臘羅馬文明東到印度河北接黑海與里海南接阿拉伯海西臨大西洋阿拉伯帝國版圖內(nèi)，曾經(jīng)有過哪些古代文明，對它的文化產(chǎn)生深遠影響？阿拉伯帝國版圖內(nèi)涵蓋的幾大古代文明，說明了阿拉伯帝國的文化有何特點？地理位置優(yōu)越：地跨歐、亞、非三大洲。文化具有多元性。 伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德說：“學問雖遠在中國，亦當求之?！边@反映了阿拉伯人什么樣的優(yōu)秀品德？虛心學習比自己先進的文化 阿拉伯人由于自身的文化發(fā)展較遲，開始時曾經(jīng)毀滅過其他民

4、族的文化，例如攻占埃及后，曾大量燒毀那里的古希臘文化典籍。但他們很快意識到文化的重要，于是大力吸收和消化希臘、印度和中國等其他民族先進的科學文化。阿拉伯人與中世紀的基督教國家不同。他們在宗教和文化方面實行比較寬容的政策?？茖W技術事業(yè)受到從國王到富商的廣泛支持。大約在公元八世紀，阿拉伯人大力收集、整理、翻譯、研究和印刷希臘學術文獻，從中國學習造紙、絲織、陶瓷、指南針和火藥技術，成為東西方文化科學交流的橋梁。被歐洲人所遺忘了的古希臘文化遺產(chǎn)，在阿拉伯人手中被保存了下來，并在后來的文藝復興時期又傳入歐洲。 阿拉伯地處歐亞非三大洲，地理位置優(yōu)越，其涵蓋了幾大文明古國的文化，使其文化具有多元性，同時阿拉

5、伯人善于接收和創(chuàng)新，使得阿拉伯人成為了在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。同時阿拉伯人也通過“絲綢之路”將“阿拉伯數(shù)字”迅速傳播到歐洲乃至世界各地。（二）阿拉伯數(shù)字發(fā)明與傳播的過程古代印度人阿拉伯人發(fā)明0-9計數(shù)法改造12世紀，被稱為“阿拉伯數(shù)字”16世紀，寫法跟現(xiàn)在基本一致。傳播 歐洲及世界各地 想一想，如果沒有阿拉伯數(shù)字，你會用什么方法來表示09這十個數(shù)字？三、“阿拉伯數(shù)字”傳播的作用中 文：一（壹）、二（貳）、三（叁）、四（肆）、五（伍）、六（陸）、七（柒）、八（捌）、九（玖）、十（拾）羅馬數(shù)字：I、II、III、IV、V、VI、VII 、VIII、IX、

6、X英文：One、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten 不妨請大家設想一下：如果沒有阿拉伯數(shù)字，你會用什么方法表示110這十個數(shù)字 或許你會說，可以用羅馬數(shù)字之類的呀！可是 當我們想用羅馬數(shù)字來表示1的時候，好辦：I 但當我們想用羅馬數(shù)字表示33時，卻：xxx 而當我們，要用羅馬數(shù)字來表示1888這個平?？雌饋硭坪醪惶蟮臄?shù)字時，卻要：mdccclxxx 閱讀材料：阿拉伯數(shù)字的發(fā)明與傳播對人類社會的發(fā)展有什么作用？ 古代印度人發(fā)明了包括“0”在內(nèi)的十個數(shù)字符號，還發(fā)明了現(xiàn)在一般通用的定位計數(shù)的十進位法。十個數(shù)字符號后來由阿拉伯人傳入歐洲，由于采

7、用計數(shù)的十進位法，加上阿拉伯數(shù)字本身筆畫簡單，寫起來方便，看起來清楚，特別是用來筆算時，演算很便利。因此，隨著歷史的發(fā)展，阿拉伯數(shù)字逐漸在各國流行起來，成為世界各國通用的數(shù)字。 使世界各地有了統(tǒng)一的計數(shù)方法，從而便利和推動了各地區(qū)各民族的進一步交流與交往；它還推動了數(shù)學等自然科學的發(fā)展，從而推動了人類社會的進步和發(fā)展。 “一帶一路”倡議的首要合作伙伴是周邊國家，首要受益對象也是周邊國家。我們歡迎周邊國家參與到合作中來，共同推進“一帶一路”建設，攜手實現(xiàn)和平、發(fā)展、合作的愿景。 2015年11月7日習近平在新加坡國立大學的演講 四、優(yōu)秀文化的延續(xù)和發(fā)展 對接“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展策略，作為一個國際交流的使者，讓世界了解家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)了解世界，你能做些什么？（2）要了解自己家鄉(xiāng)的特色及傳統(tǒng)文化（3）擁護對外開放的政策（4）具備開放意識、國際意識、交流協(xié)作意識合作探究：（1）努力學習科學文化知識，為家鄉(xiāng)做貢獻奠定堅實的基礎課堂檢測：1、阿拉伯數(shù)字在我們的學習、工作和生活中運用相當廣泛，它的發(fā)明者和傳播者分別是（ ）A、古印度人、巴比倫人 B、古阿拉伯人、羅馬人C、古印度人、阿拉伯人 D、古阿拉伯人、古埃及人2、現(xiàn)代人類文明基于過去各種族、各區(qū)域的文明沖撞和交融。下列選項中，性質(zhì)與其他三項有明顯不同的是（ ）A、希波戰(zhàn)爭 B、亞歷山大東征C