班主任培養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃和措施

1、 PAGE PAGE 3班主任培育培育方案和措施班主任培育培育方案和措施一、培訓(xùn)目的作的重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素養(yǎng)的一個(gè)主要途徑.二、培訓(xùn)措施鉤制。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等.班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等有關(guān)的雜志。學(xué)的育人方法.1總體目標(biāo)主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作力量和水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任老師整體素養(yǎng)和工作實(shí)效為根本目的,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素養(yǎng)教育需要的新型的班主任隊(duì)伍。2階段性目標(biāo)1總體目標(biāo)主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作力量和水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任老師整體素養(yǎng)和工作實(shí)效為根本目的,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)

2、精良、適應(yīng)素養(yǎng)教育需要的新型的班主任隊(duì)伍。2階段性目標(biāo)狀況，依據(jù)某一階段所訓(xùn)練的具體內(nèi)容，提出相應(yīng)的階段性訓(xùn)練目標(biāo)。四、訓(xùn)練的途徑班主任基本功訓(xùn)練，要在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高。使訓(xùn)練的內(nèi)容在班主高。班主任基本功訓(xùn)練主要有以下三種途徑：集中訓(xùn)練實(shí)踐、教育科研等方面的訓(xùn)練。而且，要針對(duì)班主任工作中存在的共性問(wèn)題,由學(xué)校校課的問(wèn)題，就要組織專(zhuān)題輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)使班主任老師明確以下幾個(gè)問(wèn)題:主題班會(huì)課課等。通過(guò)集中訓(xùn)練,增加班主任老師在新形勢(shì)下做好班級(jí)管理工作的使命感與責(zé)任2分散訓(xùn)練隨著教育改革步伐的加快，提高班主任整體素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,僅僅局限于少分散訓(xùn)練,這是班主任隊(duì)伍建設(shè)的立足點(diǎn)。在校內(nèi)定期組

3、織專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)題溝通、專(zhuān)題總結(jié).激勵(lì)班主任老師在工作中不斷提高自身素養(yǎng)。3自學(xué)自練教育觀念和教育行為，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.學(xué)習(xí)要與班主任工作方面的科研課題緊檢查評(píng)估.任自身的薄弱環(huán)節(jié)。1針對(duì)性原則切入點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，力避一個(gè)模式一刀切，一個(gè)處方一副藥.要依據(jù)班做到缺啥補(bǔ)啥.實(shí)效性原則制造性地開(kāi)展班主任工作,在提高力量和水平上下工夫。切忌流于形式、走過(guò)場(chǎng)。系統(tǒng)性原則效益上.從班主任基本功訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)構(gòu)的完整性和全面性動(dòng)身，循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)。使班主任能夠全面系統(tǒng)地把握班主任工作的基本技能。理論聯(lián)系實(shí)際的原則性地開(kāi)展工作,使班主任工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化。堅(jiān)持訓(xùn)練、考核、聘用相統(tǒng)一的原則此，在訓(xùn)練過(guò)程中，要進(jìn)一步了解考核班主任老師.只有把考核與聘用結(jié)合起來(lái)，才能更好地開(kāi)展班主任基本功訓(xùn)練工作，才能提高班主任老師整體索質(zhì)。有的放矢地訓(xùn)練, 建設(shè)的社會(huì)效益.相互協(xié)作的協(xié)調(diào)性原則利于班主任自身素養(yǎng)的提高；科學(xué)地考核有合的協(xié)調(diào)性原則班主任隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)作