北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課教案優(yōu)秀3篇

1、Word - 12 -北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課教案優(yōu)秀3篇教學(xué)目標(biāo) （一）初步了解同學(xué)數(shù)數(shù)的力量和認(rèn)數(shù)狀況。 （二）使同學(xué)初步了解分類(lèi)的含義，初步把握分類(lèi)的方法。 （三）對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校的教育。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解同學(xué)數(shù)數(shù)的力量，初步把握分類(lèi)的方法。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類(lèi)方法。 課前預(yù)備 （一）教具：三幅教學(xué)圖及110數(shù)字卡片。 （二）學(xué)具：10根小棒。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）老師談話 同學(xué)們，我們今日開(kāi)頭上數(shù)學(xué)課。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多學(xué)問(wèn)，比如：熟悉數(shù)字、熟悉圖形、會(huì)計(jì)算等等?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。 （二）學(xué)習(xí)新課 1初步建立方位概念。 請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？ 圖的

2、上面是什么？下面是什么？左邊是什么？ 右邊是什么？中間是什么？ 數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機(jī)？下面有幾輛汽車(chē)？圖的左邊有幾個(gè)蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？ 小結(jié)同學(xué)們回答得都很好，不但能仔細(xì)看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書(shū)、做事都用得上這些學(xué)問(wèn)。 下面請(qǐng)同學(xué)們做熟悉新伴侶的嬉戲：說(shuō)一說(shuō)：你座位四周的同學(xué)都是誰(shuí)？（要說(shuō)清前面、后面、左面、右面是誰(shuí)） 2學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)： 出示學(xué)校新學(xué)年開(kāi)學(xué)圖。 師說(shuō)：這幅圖畫(huà)的是開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們高興奮興地來(lái)到學(xué)校。開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)生活。大家認(rèn)真看看圖上都畫(huà)了些什么。 （1）引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定挨次進(jìn)行數(shù)數(shù)： 圖上有幾位老師？幾個(gè)同學(xué)？（一組一組地?cái)?shù)）一共有幾

3、個(gè)人？ 圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹(shù)？幾只小鳥(niǎo)？（從左往右數(shù)） （2）數(shù)四周的實(shí)物： 數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？ 數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門(mén)？幾扇窗戶？ 數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個(gè)扣子？ 3學(xué)習(xí)分類(lèi)。 （1）看書(shū)上圖提問(wèn)： 圖上畫(huà)的是什么？（鉛筆和球） 為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球） 師說(shuō)：大球小球都是球，是同類(lèi)物品，所以圈在一起。鉛筆是寫(xiě)字用的，和球不是同類(lèi)物品，所以不和球圈在一起。 （2）出示圖片： 請(qǐng)你們分一分，哪些是同類(lèi)物品，同學(xué)回答后，老師圈上圈。 （3）同學(xué)看書(shū)上圖： 師問(wèn)：圖上都畫(huà)了些什么？（書(shū)包、小雞、母雞、公雞和氣球） 可以把哪些東西圈在一起？

4、（可以把小雞、母雞、公雞圈在一起）為什么？ 師說(shuō)：你們說(shuō)得對(duì)！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄稹Ｕ?qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。 4了解同學(xué)認(rèn)數(shù)的狀況。 （1）看圖回答問(wèn)題： 師問(wèn)：每個(gè)圈里畫(huà)的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？ （2）指名幾名同學(xué)分別數(shù)出110實(shí)物的個(gè)數(shù)。 （3）老師帶領(lǐng)同學(xué)打亂 110各數(shù)的挨次數(shù)數(shù)。 （三）鞏固反饋 （1）看數(shù)擺小棒： 老師出示卡片，同學(xué)擺出5根小棒。 老師出示卡片，同學(xué)擺出7根小棒。 （2）做拍手嬉戲： 老師出示卡片，同學(xué)們拍手表示。 老師出示卡片，同學(xué)們拍手表示。 （3）做練習(xí)一第1題，把同類(lèi)的圈起來(lái)。 小結(jié)今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會(huì)了把

5、物品進(jìn)行分類(lèi)。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)預(yù)備課。（板書(shū)課題） 北師大版學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案最新5 篇二 一、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)

6、際問(wèn)題。4、熟悉符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。 7、初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)

7、的減法）是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。 四、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 （1）留意留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的活動(dòng)情境以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 （2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)，樂(lè)觀思索、相互溝通，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義。 （3）讓同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 （4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)

8、習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與動(dòng)機(jī)。(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教育。 2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，建立數(shù)感。3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4、依據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必閱歷動(dòng)身直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量。 6、設(shè)計(jì)支配符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，留意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和制造性。組織同學(xué)

9、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。 8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。 五、教學(xué)進(jìn)度支配（見(jiàn)附表） 教學(xué)進(jìn)度支配2022.9 第一單元：預(yù)備課 單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（第14頁(yè)） 單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容是第25頁(yè)的內(nèi)容，第2、3頁(yè)是一幅漂亮的畫(huà)面，圖中有老師、同學(xué)、鮮花、樹(shù)木、樓房，人和物的數(shù)目留意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫(huà)面中，每個(gè)數(shù)量消失了多種角度數(shù)的。話，還會(huì)數(shù)出許多，這就賜予同學(xué)創(chuàng)設(shè)了充分觀看、探究的空間。在教學(xué)中，留意采納多種形式，讓同學(xué)數(shù)畫(huà)中的事物，初步了解同學(xué)的數(shù)數(shù)的力量，并不要

10、求都數(shù)到，只要老師心中有數(shù)，在同學(xué)數(shù)出以后能給準(zhǔn)時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解同學(xué)的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)狀況。 2、初步培育同學(xué)的觀看力量，體驗(yàn)與人合作溝通的歡樂(lè)。 3、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，使同學(xué)感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。4、充分利用材料資源，滲透思品教育。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、同學(xué)數(shù)數(shù)的過(guò)程中，初步培育同學(xué)的的數(shù)感。2、3、 用多種形式，激發(fā)同學(xué)愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。 引導(dǎo)組織好同學(xué)小組學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步感知合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)及要求。 單元課時(shí)支配：約2課時(shí) NO：1教學(xué)內(nèi)容：第25頁(yè)（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)： 1、在特別和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)狀況。

11、 2、通過(guò)觀看等探求活動(dòng)，使同學(xué)初步建立數(shù)感，初步培育同學(xué)的觀看力量和口頭表達(dá)力量。 3、合同學(xué)體驗(yàn)與人合作、溝通物歡樂(lè)，初步培育同學(xué)的合作參加意識(shí)。 4、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感，初步培育同學(xué)會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 初步建立數(shù)感，培育同學(xué)的觀看力量和口頭表達(dá)力量及合作與參加的意識(shí)。教學(xué)預(yù)備：實(shí)物投影儀一臺(tái)。教學(xué)過(guò)程： a)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好 老師拿出一封一份禮物金龜子的信，讓同學(xué)隨著漂亮的畫(huà)面和悅耳的音樂(lè)聽(tīng)信： 友愛(ài)的小伴侶們，你們好，從今日開(kāi)頭，你們將成為一名真正的學(xué)校生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許很多多有用的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)很多的本事，會(huì)

12、面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們興奮嗎？數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些好玩的嬉戲和活動(dòng)，布滿了奇妙，學(xué)好數(shù)學(xué)特別有用，它可以關(guān)心你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開(kāi)頭，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們肯定會(huì)成為一名精彩的學(xué)校生的，你們有信念嗎？ b)仔細(xì)觀看，小組爭(zhēng)論，了解數(shù)數(shù)狀況用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第23頁(yè)的畫(huà)面。1、這是什么地方？你認(rèn)為它漂亮嗎？ 2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組爭(zhēng)論，相互說(shuō)，老師深化到小組里了解狀況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請(qǐng)小伴侶說(shuō)） 3、評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)

13、，別的組呢？三、連續(xù)觀看，小組溝通，了解認(rèn)數(shù)狀況 用實(shí)物投影儀出示北師大版一班級(jí)教材第23頁(yè)的圖畫(huà) 活動(dòng)形式同其次個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀看溝通匯報(bào)評(píng)價(jià)，不苛求同學(xué)按怎樣的模式說(shuō)，讓同學(xué)在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō)，怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。 四、操作感知，準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化 1、數(shù)四周的實(shí)物（可帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）2、數(shù)字卡片3、按方位數(shù)數(shù)4、開(kāi)放性練習(xí) 猜一猜，想一想、說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉筆？盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？筆筒里最多能放幾支筆？ 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)知道“同樣多”的含義。 2、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。 3、使同學(xué)感受數(shù)

14、學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。 教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義。會(huì)正確進(jìn)行“多、少”的比較。把握比的較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較多個(gè)物體的多少。把握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件及圖片教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 1、多媒體課件展現(xiàn)小豬、小兔蓋蓋房子的情境動(dòng)畫(huà)。同學(xué)觀看動(dòng)畫(huà)，用所看到的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽(tīng)，把同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。 2、談話導(dǎo)入：請(qǐng)小伴侶看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣。 北師大版一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課教案模板5 篇三 教案示例 操場(chǎng)上 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)實(shí)踐操作，使同學(xué)能夠在閱歷積累和親身體驗(yàn)的

15、基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，進(jìn)展他們的數(shù)感。初步學(xué)會(huì)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多(少)幾”的問(wèn)題。 2、使同學(xué)能夠在溝通合作中理解學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)實(shí)踐操作，使同學(xué)能夠在閱歷積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義， 進(jìn)展他們的數(shù)感。并且初步學(xué)會(huì)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多(少)幾”的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)實(shí)踐操作，使同學(xué)能夠在閱歷積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多 (少)幾”的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 一、理解情境圖 （一）理解主題圖 1、出示圖片：操場(chǎng)上 2、依據(jù)圖意請(qǐng)同學(xué)自由提出問(wèn)題。小組溝通解決問(wèn)題。 （1)男生有( ）人； （2)女生有( ）人

16、； （3)男生與女生共有( ）人； （4)男生比女生多( ）人； （5)女生比男生少( ）人； （二）嘗試解決問(wèn)題 1、出示圖片：同學(xué)與椅子 2、先拿出小圓片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，再比一比。 （1）同學(xué)列式：10-9 = 1 10-8 = 2 （2）老師提問(wèn)：“1”是什么意思？ 椅子的數(shù)量比老師和同學(xué)的人數(shù)多1或者老師和同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少1. （3）老師提問(wèn)：“2”是什么意思？ 椅子的數(shù)量比同學(xué)的人數(shù)多2或者同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少2. 3、思索：依據(jù)這幅圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 二、鞏固練習(xí) （一）擺一擺，填一填。 1、出示圖片：擺一擺1 老師：看圖，填一填，先觀看圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？