一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、第 頁一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是勝利的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下： 一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過這種

2、無聲的教化，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教化教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作支配，主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增加為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平常常常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。 二、不遺余力，培育學(xué)生良好的習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教化的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊?/p>

3、孩子的將來。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上， 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三、培育老師的小助手。 這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍

4、下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。 賜予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將運(yùn)用讓每個(gè)學(xué)生都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師溝通、都有機(jī)會(huì)熬煉自己多方面的能 四、剛好做好與家長的溝通溝通工作。 家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。因此，我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主

5、任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都剛好地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們說明清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完備地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將接著努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2 在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小摯友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)

6、年或許只是微乎其微的一小段，然而有誰不明白一年級(jí)的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作： 一.開學(xué)打算工作： 1、布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的欄目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。 二.每周做以下工作 1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。 2、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長匯報(bào)一周天的學(xué)習(xí)狀況、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情。 3、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。 值日

7、生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。 4、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。 5、.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來滲透素養(yǎng)教化 6、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來 作業(yè)全交名單。 7、給班干部提建議，給班主任提看法。 8、樹立永爭第一的信念，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)。 在這個(gè)學(xué)期里我們班參與了學(xué)校組織的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和幾個(gè)項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成果。期末考試也獲得了全年級(jí)平均分第一的好成果。 一學(xué)期以來我以人為本，教化學(xué)生成為一個(gè) 正直，和善，才智，健康的人。 2.營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出

8、和愛。 4.利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的凝合力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。 5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。 6.上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)恒久充溢活力，主動(dòng)，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)切關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。 在一個(gè)學(xué)期的工作中我注意培育學(xué)生正值的愛好愛好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫”“我能辨別”的主題班會(huì)。教化學(xué)生明理、誠信。 在小干部的培育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班

9、干部成為老師的得力助手。 同時(shí)我還充分利用家長會(huì)、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教化學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，剛好把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了很多家長的好評(píng)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，以后我將接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3 時(shí)間如水，一擠眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)

10、生語文素養(yǎng) 開學(xué)來，為了讓學(xué)生們盡快地走進(jìn)課堂，力求課堂氣氛輕松活躍，在教學(xué)中變更以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，人人參與，人人動(dòng)嘴，人人動(dòng)筆。以前是老師教讀，學(xué)生跟著讀，而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀，再由小老師領(lǐng)讀，老師輔以指導(dǎo)。能當(dāng)小老師的孩子多起來了，學(xué)生們都動(dòng)起來了，課堂上活躍了，這樣大大提高了學(xué)生識(shí)字的愛好 例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、相識(shí)漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采納“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培植識(shí)字的信念。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)兒童年齡特征，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字愛好

11、，教給識(shí)字方法。 二、利用新舊學(xué)問聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字 我們知道，新學(xué)問的獲得往往建立在舊學(xué)問的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生相識(shí)新字的過程，也往往是建立在已有的學(xué)問上。在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，實(shí)行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。 三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字 本冊(cè)共編排34篇課文，每課支配識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過大的問題，老師的指導(dǎo)特別重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，留意激發(fā)識(shí)字愛好，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。 （一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音 預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新學(xué)問作打算的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的

12、生字摯友，你已經(jīng)相識(shí)了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不相識(shí)？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立即行動(dòng)起來，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。 （二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字 合作是一種很重要的學(xué)習(xí)實(shí)力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長起先，輪番教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可立刻提示或訂正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法，并通過評(píng)價(jià)，

13、讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而駕馭最佳識(shí)字方法。通過這種簡潔的合作學(xué)習(xí)，全部的學(xué)生都主動(dòng)參加，主動(dòng)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增加了合作精神和競爭意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。 四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在

14、品評(píng)中深化理解，升華相識(shí)，填補(bǔ)空白。 五、教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字 兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法，而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過程，而是閱讀主體主動(dòng)參加的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采納多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 六、培育學(xué)生書寫習(xí)慣 剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字是極為重要，因?yàn)樵S多的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級(jí)養(yǎng)成的，尤其是享受的書寫習(xí)慣，可能會(huì)影響到孩子今后是否能寫一手美麗的好字，正如人們常說的“字如

15、其人”，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，首先要做好書寫打算，在寫字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進(jìn)行書寫，在書寫中開展“小紅花”活動(dòng)，誰的作業(yè)本字體工整、整齊，誰就會(huì)得“小紅花”的嘉獎(jiǎng)，“小笑臉”的嘉獎(jiǎng)，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵，通過開展“小紅花”很活動(dòng)，學(xué)生的書寫大大提高了。學(xué)生的書寫工整大方，學(xué)生也養(yǎng)成了寫好字的習(xí)慣。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一 定的成果，但成果只屬于過去，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力！ 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，

16、凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。 二、培育良

17、好的班集體 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參與“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事競賽;選拔學(xué)生參與“迎六一?奧運(yùn)幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學(xué)在競賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成酷愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培育有管理實(shí)力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和

18、各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的實(shí)力。 四、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。 五、書香教室，營照良好班風(fēng) 良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更

19、是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充溢哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀教室里充溢濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)建了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，志向更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！ 一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活

20、，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5 時(shí)間過得很快，我已經(jīng)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任，和這群可愛孩子以及四周的環(huán)境從最起先的生疏，到現(xiàn)在已經(jīng)特別熟識(shí)了，也對(duì)他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個(gè)學(xué)期的探究與實(shí)踐，我知道了班主任工作的重要性，也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有成果也有不足，酸甜苦辣雜味俱全，在這個(gè)學(xué)期我從以下幾個(gè)方面做了： 一、 自身素養(yǎng)的提高 這是我第一次擔(dān)

21、當(dāng)班主任的工作，各方面閱歷匱乏，對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理及生活等方面都不了解，尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生，須要班主任付出更多的心力，所以在開學(xué)之初我就做足了功課，了解了學(xué)生的大致狀況，同時(shí)也請(qǐng)教他人，提高自己解決問題的實(shí)力，從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問題，贏得學(xué)生信任。 二、 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成 一年級(jí)的小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較模糊，行為經(jīng)常不受約束，所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，并貫穿這個(gè)學(xué)期的始末，這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度，并依據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī)。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大改變，學(xué)習(xí)上，大都能遵守課堂紀(jì)律，做到不說小話，不亂走亂跑，生活上，能

22、夠做到自己的事情自己做，并做到敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助他人，相對(duì)剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了很多。 三、時(shí)刻關(guān)切孩子，激勵(lì)孩子 愛心是一個(gè)合格老師必備的品質(zhì)，也是老師與學(xué)生溝通的重要手段，是打開學(xué)生心門的鑰匙。低年級(jí)的學(xué)生單純、熱忱，簡單與老師親近，對(duì)老師說的一切都深信不疑。所以這學(xué)期，我通過細(xì)心地視察，留意每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，并投其所好，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度，私下與他們閑聊、玩嬉戲，成為了他們的好摯友。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也盡量剛好轉(zhuǎn)換自己的心情，以激勵(lì)的方式去引導(dǎo)他們，這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?四、 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化 “人人都是德育工作者”這是每一個(gè)教學(xué)工作者都必需相識(shí)到的，要把德育作為

23、教化根本的意識(shí)深化骨髓，將德育工作貫徹到實(shí)際工作中。這學(xué)期我非常重視本班學(xué)生的思想道德教化工作，班會(huì)課時(shí)實(shí)行了小故事的形式，引起學(xué)生愛好，啟發(fā)學(xué)生思索，提升道德認(rèn)知。一學(xué)期下來，我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛幼、相互幫助等道理，也會(huì)顧及別人的感受了。 五、 班干部機(jī)制的確立 這個(gè)學(xué)期我主要設(shè)立了班長、副班長、勞動(dòng)委員和衛(wèi)生委員四個(gè)職位，并將班級(jí)分組，組內(nèi)成員輪番當(dāng)小組長，通過逐步放手的方法，培育了學(xué)生自我管理及管理他人的實(shí)力，讓他們成為了我在班級(jí)管理中得力的小助手。 六、 平安教化工作 （一）學(xué)校平安教化。不允許玩危急嬉戲，相互奔跑、打鬧；不 準(zhǔn)上樓，在樓道中奔跑；不運(yùn)用小刀等利器和打火機(jī)，不

24、亂傷人；不隨意攀爬欄桿、樹木等。 （二）戶外平安。來?；蚍敌Ｍ局辛粢馄桨?，不打鬧，不走路中間；不到河邊或施工地帶游戲；遇到危急剛好呼救，懇求幫助；遇到蛇等危急動(dòng)物要懂得避開。 七、健康與衛(wèi)生教化 由于本校大部分是寄宿生，而且一年級(jí)學(xué)生年齡小，身體素養(yǎng)相對(duì)較差，在飲食和衛(wèi)生方面須要留意和提示的地方特別多，尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期，學(xué)生很簡單因?yàn)楸Ｅ划?dāng)?shù)染売筛腥炯膊?，所以要?jiǎng)偤锰崾緦W(xué)生加減衣服，學(xué)生感到不適時(shí)，要?jiǎng)偤镁歪t(yī)、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中留意衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤換衣物，在把個(gè)人衛(wèi)生搞好的同時(shí)也留意保持教室衛(wèi)生，做到勤打掃，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。 八、 存在問題 通過一個(gè)學(xué)期的努

25、力，本班在各個(gè)方面取得了肯定進(jìn)步，但也存在很多不足。 1、班級(jí)管理雖然有條不紊，但缺乏一個(gè)“嚴(yán)”字，要做到愛中有嚴(yán)，對(duì)學(xué)生有松有緊，駕馭好一個(gè)度，學(xué)生才會(huì)更聽你說，更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時(shí)往往簡單心軟，導(dǎo)致一些措施未能真正實(shí)施下去，降低了一些規(guī)則地可信度。 2、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生簡單鉆空子，如每日文明之星的評(píng)比，有時(shí)候因?yàn)橐恍┗顒?dòng)沒顧及上，所以沒評(píng)，讓一些學(xué)生很悲觀。 3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng)，比如衛(wèi)生、飲食等等，要每天講，每天抓，不厭其煩。 以上是我在這一個(gè)學(xué)期中所做的一些努力，回首這半年的工作，有很多感慨，但更多的是教訓(xùn)。雖然很累，但也過得非常充溢，學(xué)生的每一次

26、進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)接著努力，用自己的愛心、耐性和責(zé)任心去對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生，維護(hù)這個(gè)班級(jí)，通過不斷的探究和學(xué)習(xí)新的閱歷的管理方法，和學(xué)生們共同進(jìn)步，讓這個(gè)班集體變得更優(yōu)秀。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不簡單。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下： 1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且

27、在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系 平常關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)狀況，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體 上、思想上有什

28、么特別狀況，剛好和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。 4、學(xué)習(xí)狀況 在這一學(xué)期來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，只有少部分學(xué)生不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不喜愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要緣由是：（1）、基礎(chǔ)學(xué)問、書寫較差，讀書不仔細(xì)，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教化，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心相互溝通，讓他們也相識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教化。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去

29、幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有很大的提高。 總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。 20 xx年6月27日 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一（x）班班主任工作。不知不覺和這群淘氣卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對(duì)

30、于一年級(jí)的教學(xué)管理，我卻是個(gè)新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng).學(xué)習(xí).成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下： 一、不厭其煩，不怕啰嗦 班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作，而一年級(jí)班主任更是如此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，開學(xué)前一個(gè)月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校內(nèi)平安.常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細(xì)，逐一都要叮囑學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個(gè)班主任長戲言，一天下來把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然，作為班主任，在啰嗦的同時(shí)，也要留意方式方法，對(duì)于一年級(jí)的孩子們，我主要采納表揚(yáng)，激勵(lì)為主，

31、指責(zé)為輔的教化方式，只要發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，無論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象，隨時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng)：比一比誰的五角星最多，比一比聽課向誰學(xué)習(xí)，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等。這樣不斷的激勵(lì)孩子們，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車程、幾句激勵(lì)的話語、讓孩子們安寧靜靜的到達(dá)目的地，再比如：課堂上、活動(dòng)中，我不須要再帶話筒，一個(gè)手勢、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就可以讓孩子們心照不宣。雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必需的。 二、關(guān)切學(xué)生，偏愛學(xué)困 我是一名班主任，同時(shí)也

32、是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會(huì)怎么做？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)切他們?cè)趯W(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級(jí)的孩子單純又熱忱，總喜愛圍著老師問這問那，我就利用這些機(jī)會(huì)和他們閑聊，了解他們的想法。當(dāng)然，孩子之間存在個(gè)體差異，班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)實(shí)力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng)，我就想，作為班主任，我有責(zé)任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會(huì)提出表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然，對(duì)學(xué)困生的教化還要爭

33、取家長的協(xié)作，我常常和這幾個(gè)家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告知他們孩子短暫落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應(yīng)當(dāng)放棄他們，其次教他們一些在家教化激勵(lì)孩子的方法，讓我感到興奮的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特殊協(xié)作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。 三、家?；?dòng)，理解信任 良好的教化體系還應(yīng)當(dāng)有家庭教化的充分參加。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)當(dāng)是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的協(xié)作和支持，我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對(duì)此有些責(zé)怪和埋怨。為了不使他們孤立的對(duì)待這

34、兩個(gè)孩子，更是為了形成良好的班風(fēng)，我常常和這兩個(gè)孩子的家長溝通溝通，爭取家校相互協(xié)作管理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺(tái)，給全部的家長發(fā)了這樣一條短信：51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。淘氣好動(dòng)是孩子們的天性，作為家長，我們有責(zé)任去教化自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處，也懇切地希望每一位家長以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足，終歸孩子們還在成長。后來，在家長會(huì)上我又懇切的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的溝通大道理睬顯得蒼白無力。 相比之下，人之常情，人之常禮更能打動(dòng)人。通過我的努力，

35、我明顯的感覺到家長們的改變，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，班?jí)的活動(dòng)家長們主動(dòng)幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，或許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠肯定會(huì)換來理解和支持。 回想這幾個(gè)月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特殊是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與缺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以老師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，主動(dòng)參與教化教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教化教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)。做好

36、課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。 一、班級(jí)管理 在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究： 1、培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深化人心，增加了學(xué)生的主子翁意識(shí)與自我管理實(shí)力。 2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對(duì)子、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活

37、動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參加各方面活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。 3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。 二、教化教學(xué)方面 (一)在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起： 1、抓課前打算。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂

38、教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教化作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人老師”，使其

39、共同進(jìn)步。 (二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人! 1、專心關(guān)懷、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂充溢;同時(shí)教化他們?cè)讷@得書本學(xué)問的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做老師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中相互幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多激勵(lì)少指責(zé)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失，因?yàn)樗麄兘K歸還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用觀賞的目光去關(guān)注他們

40、的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。 2、注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。 三.存在問題： 1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。 2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。 3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。 四.實(shí)行措施： 1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。 2、加強(qiáng)思想教化與個(gè)別指導(dǎo)。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足。 4、教學(xué)要留意剛好回顧，反饋補(bǔ)救。 一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。在學(xué)校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應(yīng)當(dāng)勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)

41、校分憂。堅(jiān)持就是成功!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來接我的班主任工作。 將來對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子四周。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9 在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小摯友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)年或許只是微乎其微的一小段，然而有誰不明白一年級(jí)的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作： 一.開學(xué)打算工作 布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)

42、同學(xué)的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。 二.每周做以下工作 1、 值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。 2、 自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我建立了班委相互監(jiān)督制度，尤其在每周一老師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，起先的時(shí)候有些亂，時(shí)間長了漸漸的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。 3、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)狀況、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情。 4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措

43、施。 5、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。 6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來滲透素養(yǎng)教化 8、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單。 9、給班干部提建議，給班主任提看法。 10、樹立永爭第一的信念，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)。 在這個(gè)學(xué)期里我們班參與了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學(xué)參與了卡拉OK競賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 一學(xué)期以來我以： 以人為本，教化學(xué)生成為一個(gè)正直，和善，才智，健康的人。 營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人

44、相處，學(xué)會(huì)付出和愛。 利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的凝合力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。 關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。 上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)恒久充溢活力，主動(dòng)，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)切關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。 在一個(gè)學(xué)期的工作中我注意培育學(xué)生正值的愛好愛好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫”“我能辨別”的主題班會(huì)。教化學(xué)生明理、誠信。 在小干部的培育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓

45、班干部成為老師的得力助手。 同時(shí)我還充分利用家長會(huì)、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教化學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，剛好把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了很多家長的好評(píng)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，以后我將接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)： 1、一年級(jí)

46、班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的起先，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將綻開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校內(nèi)生活，做一名合格的小學(xué)生。 2、一年級(jí)是培育學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培育目標(biāo)： 一、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不當(dāng)心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要?jiǎng)偤脫炱饋?，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛起先學(xué)生常常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。 二、收納整理習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生常常在上課期間翻找橡皮

47、、尺子等基本文具，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)檫z忘放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中起先，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，假如有文具打算不齊的狀況則接受懲處，如今，學(xué)生基本能在課前打算好文具。 三、寫字習(xí)慣。學(xué)生剛起先學(xué)習(xí)寫字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中起先，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線的題目將全部的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有肯定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。 3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處： 一、對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培育不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包，愛惜書籍。 二、

48、作業(yè)檢查不剛好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的班主任工作即將上句號(hào)，本學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課老師的協(xié)作協(xié)作下，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)支配部署，關(guān)切愛惜學(xué)生，強(qiáng)化班級(jí)管理，主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、取得的成果 1、培育有管理實(shí)力的小干部 班干部是老師的得力助手，建設(shè)一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，管理實(shí)力強(qiáng)的也不多，首先我著重培育了幾個(gè)班干部，并支配他們輪番值日，管理班級(jí)當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的狀

49、況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù)。其次，衛(wèi)生委員是班級(jí)衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生仔細(xì)打掃衛(wèi)生并留意保潔；監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫；帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督學(xué)生兩操、路隊(duì)、吃零食等狀況。另外，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的實(shí)力。 2、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 眾所周知，一年級(jí)在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)特別重要的年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)老師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以

50、我把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生明白哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習(xí)，不行以離開自己的位子，而且每天都有值日班干管理。 3、培育良好的班集體 班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，常常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪

51、個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成酷愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成果，在學(xué)校開展的“雍熙五小20 xx年慶六一祖國好家鄉(xiāng)美系列活動(dòng)暨第一屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展”中榮獲“經(jīng)典誦讀”競賽一等獎(jiǎng)、“童心向黨”歌詠競賽二等獎(jiǎng)，并在班級(jí)常規(guī)管理中多次獲得流淌紅旗。這些活動(dòng)及取得的成果大大提高了他們的競爭意識(shí)，培育了他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 4、做好與家長的溝通工作 一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大

52、，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會(huì)把自己的聯(lián)系電話剛好告知家長，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐性地講解，與他們相互溝通。平常，我主動(dòng)與家長通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。 5、重視班級(jí)平安工作 一學(xué)期以來，平安第一的警鐘始終在我的班級(jí)工作中敲響不停。我依據(jù)上級(jí)各部門的有關(guān)精神及學(xué)校的支配部署，仔細(xì)利用班隊(duì)會(huì)開展各類平安教

53、化活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校實(shí)行的“防地震、防火災(zāi)”等逃命演練，仔細(xì)填寫校務(wù)日志、平安日志和班級(jí)日志，做到“三志合一”，每天進(jìn)行至少五分鐘的平安教化或平安學(xué)問學(xué)習(xí)等。始終以來，我班未發(fā)生一起平安事故。 二、存在的不足 一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。但在取得了一些成果的同時(shí)也存在許多不足： 1、衛(wèi)生方面學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)管不力，許多學(xué)生喜愛蹲在地上玩耍，個(gè)人衛(wèi)生不夠整齊，班級(jí)衛(wèi)生也有幾個(gè)星期沒有打掃好，沒能得到最清潔。 2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個(gè)別學(xué)生在購買零食和兩操

54、上老是不能自制，有待加強(qiáng)教化和監(jiān)管。 3、課堂紀(jì)律不夠好，課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障，但本班學(xué)生在上課時(shí)愛說話的壞習(xí)慣始終沒有明顯的變更，這一塊得下功夫。 三、今后的準(zhǔn)備 1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹立自身的榜樣，爭取起到潛移默化的作用。 2、每個(gè)學(xué)生有著不同的家庭背景，接受過不同的家庭教化，性格、習(xí)慣等會(huì)有所不同，今后我不斷了解學(xué)生，深化學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能健康歡樂地成長。 3、習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足將是今后常抓不懈的工作。 總之、當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼

55、睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自己的學(xué)生在一每天健康成長，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我感到無比欣慰。我會(huì)接著努力做好我的班主任工作。 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12 轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。一路走來，我們的教化教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以

56、來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，主動(dòng)向上，關(guān)切集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教化學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。 一、班級(jí)管理 在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究： 1、培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深

57、化人心，增加了學(xué)生的主子翁意識(shí)與自我管理實(shí)力。 2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參加各方面活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。 3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際 生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、剛好更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最

58、棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作中，主要在培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力方面進(jìn)行了探究。 首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)實(shí)力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，相識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。 其次天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力也增加了。其次，因材施教分層

59、要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵(lì)他們進(jìn)行自己寵愛的活動(dòng)，發(fā)展所長。 第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生依據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。 第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展觀賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。 三 、存在問題：

60、 1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。 四、實(shí)行措施： 1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教化與個(gè)別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要留意剛好回顧，反饋補(bǔ)救。 總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得繪聲繪色，力爭被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教化教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成果 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13 時(shí)間飛逝，在不知不覺中一年級(jí)下學(xué)期就這樣過去了?；叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既磨練了自己，又讓自己相識(shí)了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)（x）班