六年級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案3篇 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文北京的春節(jié)教案

Word———六年級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案3篇小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文北京的春節(jié)教案下面是我整理的六班級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案3篇學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文北京的春節(jié)教案，以供借鑒。

六班級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案1

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教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的喧鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引領(lǐng)同學(xué)隨的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采納的表達(dá)方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、師預(yù)備老北京過(guò)春節(jié)的有關(guān)圖片，資料等

2、同學(xué)搜集、整理并熟識(shí)春節(jié)的來(lái)歷、傳奇、習(xí)俗等圖片，資料

3、生仔細(xì)預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿

4、ppt課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前三分鐘：

難忘的寒假生活

二、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，導(dǎo)入新課

1、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、師談話導(dǎo)入：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春?！贝汗?jié)是我們中國(guó)人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日，信任大家對(duì)它再熟識(shí)不過(guò)了。那么，關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷、傳奇、習(xí)俗，你又知道多少呢?

3、生溝通自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。

4、師小結(jié)同學(xué)發(fā)言導(dǎo)入、揭示并板書(shū)課題。

三、學(xué)習(xí)字詞，整體感知

1、課件出示文中重難點(diǎn)詞語(yǔ)(含生字表中要把握的生字新詞)，檢查同學(xué)預(yù)習(xí)狀況。

(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)溝通識(shí)記生字、理解新詞的方法。)

2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想并說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。

(引導(dǎo)同學(xué)整體感知北京的春節(jié)的“喧鬧、勞碌、喜慶、團(tuán)聚……”)

四、合作探究，品讀課文

1、出示自學(xué)要求，生默讀課文，完善導(dǎo)學(xué)稿，做好小組內(nèi)溝通的預(yù)備。

(自學(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍(lán)本，要求同學(xué)課前充分自學(xué)完成)

2、小組內(nèi)爭(zhēng)論、溝通，確定中心發(fā)言人和匯報(bào)形式。

3、小組代表全班展現(xiàn)溝通：

(1)、課文按怎樣的挨次寫(xiě)老北京過(guò)春節(jié)的?重點(diǎn)寫(xiě)了哪些日子人們的活動(dòng)?這樣寫(xiě)有什么好處?

引導(dǎo)歸納：點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，主次分明

(2)、溝通自己最感愛(ài)好的段落描寫(xiě)，展現(xiàn)朗讀。

(重在引導(dǎo)同學(xué)談出自己的體會(huì)和感受)

五、拓展對(duì)比，感受寫(xiě)作特點(diǎn)

1、仔細(xì)閱讀文后“閱讀鏈接”，思索在寫(xiě)法上與《北京的春節(jié)》與何不同。

2、小組內(nèi)溝通后全班匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥同學(xué)從文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)的情感、語(yǔ)言的特色等方面來(lái)體會(huì)。

3、師小結(jié)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)

課堂小練筆：運(yùn)用自己學(xué)到的表達(dá)方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己過(guò)春節(jié)的情景。

(若時(shí)間充分可展現(xiàn)部分同學(xué)已完成的練筆作業(yè))

布置作業(yè):

1、連續(xù)完成小練筆的作業(yè)

2、讀《抱負(fù)的風(fēng)箏》中第51到65頁(yè)文章

板書(shū)設(shè)計(jì)：

北京的春節(jié)

——獨(dú)特的民俗文化

喧鬧、勞碌、喜慶、團(tuán)聚……

點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)主次分明

六班級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案2

給大家?guī)?lái)六班級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案范文，供大家參考!

一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課

1、了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今日開(kāi)頭，我們要進(jìn)入其次組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ)，看看這組課文支配了什么內(nèi)容？

（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

2、了解課文支配。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材支配了哪些內(nèi)容？

3、同學(xué)回憶過(guò)春節(jié)的情景。

可以讓同學(xué)先回憶：我們是怎么過(guò)春節(jié)的？借此引導(dǎo)同學(xué)感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)聚的節(jié)日！從而引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、初讀課文，整體感知，解答疑問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？假如有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。

1、整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

2、溝通讀懂的地方和不懂的地方。

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：

臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最終一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的其次天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：

空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法許多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)特別喧鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)特別大的市場(chǎng)，有許多民間藝人在賣(mài)藝，有許多北京小吃，還有許多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

殘燈末廟：結(jié)合解釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

三、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

1、了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)頭，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老法規(guī)，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)頭了”，在最終一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢?jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特殊長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）

2、默讀課文，合作填表。

在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里詳細(xì)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

表格項(xiàng)目：時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣（表格略）

3、匯報(bào)溝通，了解寫(xiě)作的挨次和春節(jié)的習(xí)俗。

（1）請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)比自己填寫(xiě)的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號(hào)，等會(huì)兒一起爭(zhēng)論爭(zhēng)論。（“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考。）

（2）依據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)覺(jué)了課文是按怎樣的挨次寫(xiě)的嗎？（時(shí)間挨次）

四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段

1、自由練讀：通過(guò)閱讀填表，相互溝通，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清晰了?，F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。假如有覺(jué)得難讀的地方，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀好。

2、展現(xiàn)朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫(xiě)作挨次，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有許多生字新詞，下課后請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)抄寫(xiě)，預(yù)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

六班級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案3

盼望這篇六班級(jí)語(yǔ)文《北京的春節(jié)》教案范文能對(duì)你的學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)參考借鑒作用。

教學(xué)目標(biāo)

1、自覺(jué)本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

教學(xué)重點(diǎn)了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和喧鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

教學(xué)難點(diǎn)品嘗老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

教具預(yù)備生字卡片，多媒體課件;查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1、初讀課文，劃出本課的生字詞，讀準(zhǔn)字音。

2、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容是什么。

第一課時(shí)

一、童謠導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示動(dòng)漫童謠童謠，自己讀讀：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，去買(mǎi)肉;二十七，宰只雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿(mǎn)街走。這首童謠寫(xiě)的什么內(nèi)容?

2、揭示課題，齊讀課題。

二、整體感知，理清脈絡(luò)。

1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

2、請(qǐng)13名同學(xué)按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3、溝通匯報(bào)。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)頭，到正月十九結(jié)束)

三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

1、默讀全文，思索課文為我們?cè)敿?xì)展現(xiàn)了北京春節(jié)哪些喧鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜愛(ài)其中的哪幾幅。

2、小組研讀。

出示研讀提示：

①選擇自己喜愛(ài)的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

②小組內(nèi)朗讀自己喜愛(ài)的段落，溝通自己的感受。

③依據(jù)小組溝通的狀況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

④說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。

四、品讀課文，體會(huì)過(guò)年的氣氛。

1、指導(dǎo)品讀“臘八”，播放課件，自由朗讀描寫(xiě)“臘八”的語(yǔ)段，邊想一想：

⑴、臘八的時(shí)候，人們做些什么?你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎?

⑵、從中