2011幼兒園教師工作總結(jié)

第第頁2011幼兒園教師工作總結(jié)本學(xué)期在勞碌的工作中悄然逝去了.回顧本學(xué)期班級(jí)工作的開展?fàn)顩r還是令人感到較為欣慰的,在為評省級(jí)示范幼兒園強(qiáng)有力的推動(dòng)下,我班幼兒日常教養(yǎng)語言音樂體能等方面都有了很大的進(jìn)步,并在此期末測評中取得了不錯(cuò)的成果.在下面是我就各項(xiàng)工作的開展?fàn)顩r進(jìn)行小結(jié)：

(一)保育工作我班保育老師能仔細(xì)做好保育工作,通過讓幼兒反復(fù)練習(xí)及相互督促,讓幼兒掌控正確的洗手及進(jìn)餐的方式,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.保育老師能每天堅(jiān)持兩掃,兩拖,定期對教具、餐具進(jìn)行消毒,清洗.每天我們堅(jiān)持帶幼兒進(jìn)行晨煉,及陽光浴活動(dòng),借以提高幼兒身體各機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展,提高幼兒的身體素養(yǎng).為了調(diào)動(dòng)孩子參加活動(dòng)的積極性,我們采用了教會(huì)幼兒的一些簡約又好玩的游戲的方法,讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲.

在平常練習(xí)走,跑,跨,跳等動(dòng)作和練習(xí)中我們還很著重培育孩子的動(dòng)作的規(guī)范性,在此體能測評中幼兒總體動(dòng)作進(jìn)展教敏捷,規(guī)范.堅(jiān)持熬煉也使得我班幼兒的身體反抗力明顯提高生病的幼兒比以往少了許多.

除此而外,我們還能著重安全教育,在戶外活動(dòng)時(shí).能先提清要求,培育幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí),并在玩的過程中時(shí)刻關(guān)注幼兒將危急指數(shù)降至最低.本學(xué)期我班未發(fā)生過一次以外事故.

(二)教育工作通過對綱要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作,我們深刻認(rèn)識(shí)到讓孩子成為活動(dòng)的主人的重要性,在日?；顒?dòng)安排中能有意識(shí)地將五大領(lǐng)域的內(nèi)容滲透其中,盡量為幼兒提供更多的操作閱歷,表達(dá)溝通的機(jī)會(huì).

教育教學(xué)工作主要表達(dá)在仔細(xì)備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的教案大家都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

在語言方面，表達(dá)技能比以前提高了許多，能清晰的表達(dá)自己的看法，還學(xué)會(huì)了復(fù)述故事，技能強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立講故事了，本學(xué)期還學(xué)了20首古詩，孩子都很感愛好，也得到了家長的認(rèn)同。

在音樂方面,與平常相比更著重了孩子對樂曲感受技能的培育.統(tǒng)通過讓幼兒認(rèn)真聽,動(dòng)手拍,動(dòng)口說來表達(dá)對音樂的感受.在演唱歌曲過程中還要求幼兒留意傾聽聲音是否和諧去嘗試評價(jià)他人的演唱逐步總結(jié)出演唱時(shí)應(yīng)當(dāng)是聲音自然和諧有表情.演唱技巧有了很大的提高,也學(xué)會(huì)了看節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂器的演奏.在此測評中受到了老師的較好的評價(jià).

當(dāng)然在識(shí)字、繪畫，數(shù)學(xué)、英語等方面都有提高,而且也取得了不錯(cuò)的成果.在幼兒園進(jìn)行的半日開放的活動(dòng)中，幼兒都表現(xiàn)得很好，我們的教學(xué)也贏的了家長的贊同。

孩子們現(xiàn)在比以前更愛學(xué)習(xí)了,而且還會(huì)利用自由活動(dòng)的時(shí)間借閱圖書,這是很可喜的進(jìn)步.

(三)家長工作學(xué)期初我們對個(gè)別幼兒進(jìn)行了家訪,通過家訪讓我們清晰地了解幼兒的性格形成的因素,并協(xié)作家長采用有效措施,促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.我們還開展了,家長座談會(huì),讓家長了解我園近期發(fā)生的事及教育中存在的分歧,使家長開始學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園的工作,轉(zhuǎn)變原有守舊,落后的教育觀念.推動(dòng)了我園今后各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行.

除此以外,我們還利用填寫家園聯(lián)系手冊及與家長面談的方式向家長真實(shí)反映幼兒在園的表現(xiàn),將以家園共育的形式,讓家進(jìn)步行閱讀,使家長與家長間有了肯定的溝通。

(四)不足之處(1)班級(jí)常規(guī)處于不穩(wěn)狀態(tài)仍需繼續(xù)常抓不懈,(2)幼兒的語言表達(dá)不夠規(guī)范,傾聽習(xí)慣仍需有待提高.

(3)為孩子提供的動(dòng)手技能機(jī)會(huì)較少,孩子運(yùn)用剪刀進(jìn)步較小,針對以上不足,在下學(xué)期我們