高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

第10頁共10頁高三化學(xué)教學(xué)方案范文高三化學(xué)教學(xué)方案范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《202_年理綜考綱》,仔細(xì)分析^p近四年高考化學(xué)試卷,廣泛搜集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)楦鶕?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順利進(jìn)展,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目的通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科,爭取理綜多出尖子。三、備考總體安排1、根底復(fù)習(xí)階段(202_.8.1-202_.3.31)注重回歸課本,不留知識(shí)死角,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,注意根本技能和根本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識(shí)和技能體系,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認(rèn)真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的標(biāo)準(zhǔn)性,盡量對(duì)尖子生進(jìn)展面批;注重評(píng)講,評(píng)講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測試,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。局部習(xí)題要根據(jù)高考要求,高考不考的要大膽舍棄,防止做無用功。2、專題復(fù)習(xí)階段(202_.4.1-202_.5.15)以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,重點(diǎn)打破第II卷的四道大題,全面進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的才能。對(duì)各道大題所含的知識(shí)規(guī)律進(jìn)展提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步進(jìn)步的應(yīng)試才能,注重知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)解題感覺,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,盡量向高考情景靠攏。3、查漏補(bǔ)缺階段(202_.5.16-202_.6.6)學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)展有針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生在根底知識(shí)、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步進(jìn)步。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考。四、詳細(xì)措施1、準(zhǔn)確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《202_年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)于教材高于教材。要明確考試的目的、才能要求和考察內(nèi)容,以務(wù)實(shí)效。以落實(shí)根底知識(shí)的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的根本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)根本操作及重點(diǎn)知識(shí)),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并形成根本的學(xué)科才能,向高考的以才能立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)纳罨瓦M(jìn)步,但不要隨意拓寬知識(shí)范圍。2、實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。如今高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:老師講學(xué)生聽,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯(cuò)。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提早預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問題提早做好記錄,以到達(dá)有目的、有方案地聽課。不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)展檢查,同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié),搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想方法進(jìn)展改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在《錯(cuò)題集錦》中,老師也要做好錯(cuò)題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習(xí)中進(jìn)展重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對(duì)薄弱知識(shí)反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解。3、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反應(yīng)。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,學(xué)案為輔,再根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況由備課組的老師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際程度相吻合。針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易漏薄弱知識(shí)點(diǎn),反復(fù)操練。4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),爭取多出尖子。每個(gè)老師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份才能題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多理解其情況,多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5、互聽互學(xué),揚(yáng)長避短。為進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)?；ハ嗦犝n。通過互相聽課學(xué)習(xí),取別人之長,補(bǔ)自之短,進(jìn)步教學(xué)程度和復(fù)習(xí)質(zhì)量。高三化學(xué)教學(xué)方案【二】一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對(duì)高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改良課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面開展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。二、教學(xué)要求1、認(rèn)真研究教育改革開展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改理論,勇于探究新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。2、認(rèn)真研究高考改革開展趨勢,深化學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考改革開展趨勢的教學(xué)目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析^p問題解決問題的才能,不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析^p新教材的特點(diǎn),狠抓高考根底知識(shí)、根本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實(shí)根底的同時(shí),重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析^p錯(cuò)誤的原因。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、消費(fèi)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中,親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識(shí)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和解決實(shí)際問題的才能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析^p訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書寫要標(biāo)準(zhǔn);③對(duì)作錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析^p訂正。6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏向,查學(xué)科知識(shí)破綻,查應(yīng)用才能缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根;分析^p試卷考察目的,考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),按時(shí)完成;要求老師詳細(xì)修改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。三、教學(xué)進(jìn)度安排9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在詳細(xì)時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間,并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)展本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)形式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)展。10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多,需要更多的互相商討和協(xié)調(diào),月末針對(duì)根本理論模塊進(jìn)展小綜合。準(zhǔn)備期中考試11.1~11.30分析^p期中考試,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),針對(duì)問題提出整改意見幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這局部教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識(shí)。本月如有可能盡快開展有機(jī)化學(xué)烴的教學(xué)12.1~12.30本月方案在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)進(jìn)展了一定的復(fù)習(xí))。剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)主要針對(duì)第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時(shí)間用于綜合試驗(yàn)題。1.1~1.20先小塊再綜合,完成6~8分綜合練習(xí),迎接期末考試高三化學(xué)教學(xué)方案【三】進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,這無形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生,素質(zhì)的上下、成績的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,而作為一名高三老師,心理壓力確實(shí)比擬大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。而且高三七班才剛剛接手,這無形中又加了幾分壓力,頗感擔(dān)子之重。高三七班共69人,其中女生32人,現(xiàn)實(shí)不容樂觀。但只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),想方設(shè)法為學(xué)生營造一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氣氛中到達(dá)身心和諧開展、進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:一、營建高考?xì)夥?讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1.通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2.通過往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、生疏感,讓學(xué)生零間隔地感悟高考。3.通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)視。5.強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。6.樹立典范和典型,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上。二、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。1.親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo),使學(xué)生到達(dá)心理安康的程度。2.引進(jìn)競爭機(jī)制。針對(duì)學(xué)生每一次?？汲煽儭⒖偡置蝸砝斫鈱W(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目的,通過實(shí)現(xiàn)目的,完成目的情況與未完成情況的比擬,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)打破。三、日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。催促學(xué)生做好方案,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)