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歡迎大家!歡迎大家!自然拼讀常用游戲主講人:自然拼讀常用游戲主講人:PART/01字母滾雪球
當老師說開始以后,第一位學生說一個字母(如:B),第二位學生在后任意加上一個字母(如:BE),然后依次進行(如B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的為勝。PART/01字母滾雪球當老師說開始以后,PART/02拍拍手玩法1:老師出示手中字母卡片,如果是輔音,大家就讀出來,如果是元音就保持安靜并拍手;玩法2:老師出示手中字母卡片,如果是輔音,大家就讀出來,如果是元音大家要拍手,并說出其讀音和發(fā)音;PART/02拍拍手玩法1:老師出示手中字PART/03背上寫字玩法1:老師請一個小朋友上臺,在他的背后寫上單詞,這個小朋友需要在下面找一個小朋友,并將單詞寫在他的背上,第二個小朋友需要將單詞拼讀出來;玩法2:老師將全班分成2個小組,并在每組第一個小朋友的背上寫上單詞,然后依次傳下去,每組最后一個小朋友需要將單詞拼讀出來;PART/03背上寫字玩法1:老師請一個小PART/04手心寫字母以單詞sad為例,老師邀請3個小朋友上臺,并分別在他們手心上寫一個字母,當老師說出“sad”這個單詞的時候,寫有“s”字母的小朋友需要說出其發(fā)音,然后是字母“a”“d”,最后大家一起拼讀出來;PART/04手心寫字母以單詞sad為例,PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋,音樂響起的時候,大家圍著倫敦橋轉,當音樂停止時,倫敦橋坍塌。被圈住的小朋友拼讀老師指定的單詞,或者寫出老師所說的單詞;PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋,音PART/06炸彈游戲玩法1:老師出示手上的單詞卡片,如果老師讀的是對的,小朋友們則要跟著老師一起讀;如果老師讀錯了,請把炸彈扔給老師;如果學生跟老師一起讀錯了,則要拼讀單詞;玩法2:老師根據(jù)孩子的掌握情況,選擇部分單詞畫上炸彈。老師在白板上圈單詞,沒有炸彈的單詞,請大聲讀出來,有炸彈的單詞,請拼讀出來;PART/06炸彈游戲玩法1:老師出示手上PART/07傳球玩法1:老師音樂響起,或者說“readygo”的時候,下面開始傳球,當音樂?;蛘呃蠋熣f“stop”的時候,誰得到了這個球,就站起來拼讀單詞或者寫出單詞;玩法2:老師音樂響起,或者說“readygo”的時候,下面開始傳球,當音樂?;蛘呃蠋熣f“stop”的時候,誰得到了這個球,其兩邊的同學站起來拼讀單詞,最先拼讀完成的可獲得獎勵;PART/07傳球玩法1:老師音樂響起,或PART/08Simonsays玩法1:當老師說“Simonsays”加一個字母的時候,小朋友需要做出相對應的字母操,當老師直接說出某字母的時候,就要保持不動;玩法2:當老師說“Simonsays”加一個單詞的時候,學生需要將單詞拼讀出來,當老師直接說單詞的時候,請跟讀;PART/08Simonsays玩法1:PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張單詞卡片,老師喊“1,2,3,back”的時候,小朋友走三步轉身讀出對方的單詞,稍慢的那位則要拼出單詞;PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張PART/10拍七老師說“one”,學生依次接下去,但是所說的數(shù)字不能是7的倍數(shù)或者與7相關的數(shù)字,如果說錯了請拼讀老師指定的單詞;PART/10拍七老師說“one”,學生依PART/11考考你的記憶力老師使用timer計時,看哪個小朋友能夠在規(guī)定的時間內(nèi),說出更多的單詞,說的最多的一位可獲得相應獎勵;PART/11考考你的記憶力老師使用timPART/12單詞蹲以sad、bad、tap為例,小朋友手持不同的單詞,當老師說“tap,go”的時候,手持tap單詞的小朋友邊蹲邊說“tap,tap,bad”,手持bad單詞的小朋友以此類推。誰說錯了,說慢了,重復說某一個單詞的小朋友算輸,接受老師的懲罰;PART/12單詞蹲以sad、bad、taPART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6,然后扔骰子,學生需將與數(shù)字相對應的單詞拼讀出來玩法2請兩位小朋友上臺扔骰子,贏了的小朋友選一個單詞,另一位小朋友將單詞拼讀出來玩法3老師分別在6個小紙條上寫上單詞并標上序號,請小朋友扔骰子并拼讀與之相對應的單詞玩法4老師選6個小朋友,將其標上序號,老師扔到幾,相對應的同學需拼讀或者寫出老師指定的單詞PART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6,玩法2PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞卡片后,隨意抽走一張,然后展示剩余單詞,知道答案的小朋友舉手,將不見的單詞拼讀出來,或者寫出來。答對者,可獲得相應獎勵PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞PART/15換椅子老師請四個小朋友上臺,分別坐在4個椅子上,剩下的小朋友和老師一起說某個單詞,當老師說出“stop”的時候,大家開始換椅子。沒有換或者最慢的一個,拼讀出剛才的單詞或者寫出該單詞PART/15換椅子老師請四個小朋友上臺,分別坐在4個椅子PART/16擦擦樂老師在黑板上畫兩顆蘋果樹,并將全班分成兩個小組,每組請一位同學拼讀老師指定的單詞,拼讀對了就可以摘掉一個蘋果,看哪一組的蘋果最先摘完;PART/16擦擦樂老師在黑板上畫兩顆蘋果PART/17一站二蹲三轉圈當老師說“one”時,小朋友站著;說“two”時,大家蹲著;說“three”的時候,大家轉圈圈。誰做錯了,就要拼讀單詞或者默寫單詞;PART/17一站二蹲三轉圈當老師說“one”時,小朋友站PART/18救人老師請兩個小朋友上來“paper,scissors,stone”,輸了的拼讀單詞或者默寫單詞,并請一位自己的好伙伴上來幫助自己,依次玩下去,看誰是最后的勝利者。PART/18救人老師請兩個小朋友上來“paper,sciPART/19傷及無辜老師隨意叫小朋友的名字,被叫到的小朋友,其兩邊的小朋友站起來快速讀出老師手里的單詞;注:訓練孩子見詞能讀。PART/19傷及無辜老師隨意叫小朋友的名謝謝觀賞謝謝觀看THANKS謝謝觀賞謝謝觀看THANKS歡迎大家!歡迎大家!自然拼讀常用游戲主講人:自然拼讀常用游戲主講人:PART/01字母滾雪球
當老師說開始以后,第一位學生說一個字母(如:B),第二位學生在后任意加上一個字母(如:BE),然后依次進行(如B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的為勝。PART/01字母滾雪球當老師說開始以后,PART/02拍拍手玩法1:老師出示手中字母卡片,如果是輔音,大家就讀出來,如果是元音就保持安靜并拍手;玩法2:老師出示手中字母卡片,如果是輔音,大家就讀出來,如果是元音大家要拍手,并說出其讀音和發(fā)音;PART/02拍拍手玩法1:老師出示手中字PART/03背上寫字玩法1:老師請一個小朋友上臺,在他的背后寫上單詞,這個小朋友需要在下面找一個小朋友,并將單詞寫在他的背上,第二個小朋友需要將單詞拼讀出來;玩法2:老師將全班分成2個小組,并在每組第一個小朋友的背上寫上單詞,然后依次傳下去,每組最后一個小朋友需要將單詞拼讀出來;PART/03背上寫字玩法1:老師請一個小PART/04手心寫字母以單詞sad為例,老師邀請3個小朋友上臺,并分別在他們手心上寫一個字母,當老師說出“sad”這個單詞的時候,寫有“s”字母的小朋友需要說出其發(fā)音,然后是字母“a”“d”,最后大家一起拼讀出來;PART/04手心寫字母以單詞sad為例,PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋,音樂響起的時候,大家圍著倫敦橋轉,當音樂停止時,倫敦橋坍塌。被圈住的小朋友拼讀老師指定的單詞,或者寫出老師所說的單詞;PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋,音PART/06炸彈游戲玩法1:老師出示手上的單詞卡片,如果老師讀的是對的,小朋友們則要跟著老師一起讀;如果老師讀錯了,請把炸彈扔給老師;如果學生跟老師一起讀錯了,則要拼讀單詞;玩法2:老師根據(jù)孩子的掌握情況,選擇部分單詞畫上炸彈。老師在白板上圈單詞,沒有炸彈的單詞,請大聲讀出來,有炸彈的單詞,請拼讀出來;PART/06炸彈游戲玩法1:老師出示手上PART/07傳球玩法1:老師音樂響起,或者說“readygo”的時候,下面開始傳球,當音樂?;蛘呃蠋熣f“stop”的時候,誰得到了這個球,就站起來拼讀單詞或者寫出單詞;玩法2:老師音樂響起,或者說“readygo”的時候,下面開始傳球,當音樂?;蛘呃蠋熣f“stop”的時候,誰得到了這個球,其兩邊的同學站起來拼讀單詞,最先拼讀完成的可獲得獎勵;PART/07傳球玩法1:老師音樂響起,或PART/08Simonsays玩法1:當老師說“Simonsays”加一個字母的時候,小朋友需要做出相對應的字母操,當老師直接說出某字母的時候,就要保持不動;玩法2:當老師說“Simonsays”加一個單詞的時候,學生需要將單詞拼讀出來,當老師直接說單詞的時候,請跟讀;PART/08Simonsays玩法1:PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張單詞卡片,老師喊“1,2,3,back”的時候,小朋友走三步轉身讀出對方的單詞,稍慢的那位則要拼出單詞;PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張PART/10拍七老師說“one”,學生依次接下去,但是所說的數(shù)字不能是7的倍數(shù)或者與7相關的數(shù)字,如果說錯了請拼讀老師指定的單詞;PART/10拍七老師說“one”,學生依PART/11考考你的記憶力老師使用timer計時,看哪個小朋友能夠在規(guī)定的時間內(nèi),說出更多的單詞,說的最多的一位可獲得相應獎勵;PART/11考考你的記憶力老師使用timPART/12單詞蹲以sad、bad、tap為例,小朋友手持不同的單詞,當老師說“tap,go”的時候,手持tap單詞的小朋友邊蹲邊說“tap,tap,bad”,手持bad單詞的小朋友以此類推。誰說錯了,說慢了,重復說某一個單詞的小朋友算輸,接受老師的懲罰;PART/12單詞蹲以sad、bad、taPART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6,然后扔骰子,學生需將與數(shù)字相對應的單詞拼讀出來玩法2請兩位小朋友上臺扔骰子,贏了的小朋友選一個單詞,另一位小朋友將單詞拼讀出來玩法3老師分別在6個小紙條上寫上單詞并標上序號,請小朋友扔骰子并拼讀與之相對應的單詞玩法4老師選6個小朋友,將其標上序號,老師扔到幾,相對應的同學需拼讀或者寫出老師指定的單詞PART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6,玩法2PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞卡片后,隨意抽走一張,然后展示剩余單詞,知道答案的小朋友舉手,將不見的單詞拼讀出來,或者寫出來。答對者,可獲得相應獎勵PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞PART/15換椅子老師請四個小朋友上臺,分別坐在4個椅子
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