三年級(jí)奧數(shù)分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小比較

三年級(jí)奧數(shù)分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小比較三年級(jí)奧數(shù)分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小比較三年級(jí)奧數(shù)分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小比較V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級(jí)奧數(shù)分子分母都不同的分?jǐn)?shù)大小比較日期：20xx年X月分子分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)內(nèi)容：分子分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義，巧用“”比較分子分母不同的分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)： 把要比較的幾個(gè)分?jǐn)?shù)先用比較，然后再比較它們的大小。教學(xué)難點(diǎn)：利用分?jǐn)?shù)含義，怎么與比較大小教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們都學(xué)過(guò)了哪些分?jǐn)?shù)的大小比較？生：同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。同分子分?jǐn)?shù)的大小比較。師：分?jǐn)?shù)大小比較時(shí)，都需要遵循哪些原則？生：同分母的分?jǐn)?shù)比大小，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大。同分子的分?jǐn)?shù)比大小，分母越大，分?jǐn)?shù)反而越小.師：為什么會(huì)遵循這些原則呢？生：這是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的含義。分?jǐn)?shù)表示把一個(gè)整體平均分成幾份，取其中的幾份，取出的這些就占整體的幾分之幾，其中分母表示把整體平均分成的份數(shù)，分子表示從中取出幾份。師：那么幾個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，不僅僅只有分子相同，分母相同的時(shí)候，可能分子、分母都不相同，比如：怎么比較和的大??？那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分子、分母都不相同時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較。（出示新課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義，巧用“”比較分子分母不同的分?jǐn)?shù)的大小。二、學(xué)出示自學(xué)提示：比較特殊，表示一半、中間的意思，你能比較和的大小嗎？和的大小呢？那么通過(guò)中間橋梁，你能比較和的大小了嗎？

（學(xué)生討論并匯報(bào)）三、議1.根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義，表示把一個(gè)整體平均分成9份，取出其中的5份就是整體的，因?yàn)槿〕龅?份比9份的一半多，所以分?jǐn)?shù)>,同樣道理，表示把整體平均分成8份，取出其中的3份，就是整體的，因?yàn)槿〕?份不夠8份的一半，所以<.2.通過(guò)中間橋梁的大小比較，最大，最小，所以>.四、練1.比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小。和和和和小強(qiáng)和王明各買(mǎi)了一支同樣的鉛筆，幾天后王明用去了這支鉛筆的，小強(qiáng)用去了這