學(xué)校老師期末工作總結(jié)最新10篇

學(xué)校老師期末工作總結(jié)最新10篇在.進展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者。對同學(xué)來說，又是同學(xué)智力的開發(fā)者和個性的塑造者。以下是我預(yù)備的學(xué)校老師期末工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)1

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)個性差異，專心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)討論

教學(xué)工作是校內(nèi)各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用校內(nèi)現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的推舉，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)2

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以校內(nèi)及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個__員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守校內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，專心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動，專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了校內(nèi)規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的討論”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，專心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，準(zhǔn)時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并專心在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，專心推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)3

在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問，實踐學(xué)問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。

我所教的是七班級同學(xué)，七班級同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七班級生物的幾點體會：

思想方面

樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;工作仔細負責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。

教學(xué)工作

仔細學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析同學(xué)的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為同學(xué)的終身進展，做到因材施教。注意同學(xué)的品質(zhì)培育，力量培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無預(yù)備之仗。樂觀參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，樂觀投身到教學(xué)改革的前沿。準(zhǔn)時反饋教學(xué)信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個人學(xué)習(xí)

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的不足之處。

樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為同學(xué)服務(wù)。取得的成果

回顧過去的一年，我所任教的七班級3班英語取得了第一的成果，八班級生物取得了第一，第三的成果，平均分都超過了同等班級，同學(xué)的學(xué)問也得到了相應(yīng)的提高。

在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、查找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，面對全體同學(xué)，教書育人，培育全面進展的合格人才。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校一、二、三班級的音樂課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂工作的順當(dāng)進行方案。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特殊對本學(xué)期的教材進行了具體的分析與教學(xué)上的設(shè)計。設(shè)計如下

一、教材特點：

依據(jù)湖南音樂出版社音樂訓(xùn)練編輯室的教材特點有以下幾個方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及力量要求，切實體現(xiàn)“課本是同學(xué)讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。

2、教材內(nèi)容留意從同學(xué)生活和實際動身，所選音樂作品在注意藝術(shù)性、時代性、趣味性的同時，特殊重視將同學(xué)的生活閱歷與音樂親密結(jié)合，努力貼近同學(xué)的實際，并力求悅耳好唱易記。

3、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使同學(xué)更有新奇感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

4、新教材強調(diào)文本與音響親密結(jié)合，強調(diào)同學(xué)的實踐與制造活動相結(jié)合、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)與討論性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法，同學(xué)可以通過合作探究創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、教材分析

每單元形式不同，有唱歌，觀賞及實踐與制造構(gòu)成。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有相關(guān)音樂學(xué)問欄目，供同學(xué)拓展、選擇、自學(xué)、自評自測用，以利于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和審美力量。

假如要把教材內(nèi)的全部內(nèi)容都讓同學(xué)學(xué)完，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合，依據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓同學(xué)自學(xué)或作簡潔的介紹，讓同學(xué)了解即可，不必面面具到都是重點教學(xué)。

1、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義訓(xùn)練的主題。單元內(nèi)容以.、澳門的回歸及，由歌曲觀賞《愛我中華》《東方之珠》組成。將主題定位愛國主義訓(xùn)練。

2、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進行選擇

觀賞曲選擇，同學(xué)對《愛我中華》《東方之珠》、較熟識，也簡單理解，因此在教學(xué)中應(yīng)以觀賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點，觀賞教學(xué)只要依據(jù)《實踐與制造》的要求，讓同學(xué)能依據(jù)要求做好自己的題目就好。

三、需要留意的問題：

一、利用教材中的各個小欄目，發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)在各小欄目中找尋答案，了解學(xué)問。

二、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空間讓同學(xué)參加活動、探究問題。

三、每單元教學(xué)完成后準(zhǔn)時總結(jié)反思，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進行分析，查找改進的方法，以取得更多的教學(xué)閱歷

四、藝術(shù)活動開展及藝術(shù)成果

本學(xué)期的藝術(shù)活動慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動培育了同學(xué)集體意識，和集體榮譽感，整個演出前期預(yù)備的過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的樂觀協(xié)作下樂觀有序地預(yù)備為演出的勝利舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在學(xué)校的體育場拉開帷幕。在演出的過程中班級的組織也是特別有序的，最令人感動的是同學(xué)們的熱忱與演員的精彩表演。那么整場演出.迭起，動情的演唱、美麗的舞姿、配樂詩朗誦等。

五、結(jié)束語

我知道我的工作還有許多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)5

自參與工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，曾擔(dān)當(dāng)學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。

自任現(xiàn)職以來，我忠誠于訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，嚴格遵守老師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受同學(xué)的歡迎，深得家長的好評。對工作有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排。時時到處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻留意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探究教改新路，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量，鼓舞創(chuàng)新精神。樂觀參與進修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六仔細”。以教學(xué)大綱為依據(jù)，仔細鉆研教材，針對同學(xué)實際狀況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差同學(xué)進行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計實行梯度化，注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使師生關(guān)系更融洽，使同學(xué)從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，留意拓寬、加深，以開闊同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，摸清同學(xué)學(xué)問底數(shù)，留意處理好同學(xué)的認知規(guī)律與所學(xué)學(xué)問、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使同學(xué)利于接受所學(xué)的學(xué)問。

作為中學(xué)老師，我一如繼往，運用自己積累的訓(xùn)練教學(xué)和管理閱歷，仔細對待和管理同學(xué)，耐心細致地做同學(xué)的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引他們走上正確的自我進展的道路。作為班主任，我知道要取得同學(xué)的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用學(xué)問去制服他們。因此，我仔細進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)學(xué)問進一步加寬、加深，樂觀參與關(guān)于有關(guān)新課改的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，參與校內(nèi)外的訓(xùn)練教學(xué)討論活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教同學(xué)特點，以教好同學(xué)為核心，大膽嘗試各種訓(xùn)練教學(xué)方法，從學(xué)問上來吸引同學(xué)，的確學(xué)到一技之長。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，收到了較好的效果。注意聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣，讓同學(xué)在不知不覺中學(xué)到了學(xué)問。通過幾年的教學(xué)實踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。

我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，幾年的實踐告知我班主任工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是了解，了解同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開訓(xùn)練盲點、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛還是敬重，敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點的基礎(chǔ)。要信任同學(xué)的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學(xué)，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。敬重和理解是培育自主品行的養(yǎng)料。在班上，充分利用好同學(xué)的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有同學(xué)搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)懷、關(guān)心……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對.的責(zé)任感，那么人格大樹就聳立起來了。愛還是責(zé)任，作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。多年以來我撰寫的數(shù)篇論文先后發(fā)表并獲獎，并榮獲.訓(xùn)練科學(xué)討論所討論成果一等獎。

在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為.培育出更多更優(yōu)秀的人才。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)6

一、對歷史新教材的熟悉。

原來的材料把學(xué)問目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以學(xué)問傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標(biāo)提到了一個新的高度，即“以同學(xué)進展為主”。我們從教材的使用狀況熟悉到，人教版新課標(biāo)歷史試驗教材的確是把“以同學(xué)進展為本”的訓(xùn)練理論作為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想。經(jīng)過比較，筆者認為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)分。

1、課文設(shè)計獨具匠心，突出了以同學(xué)為主題的訓(xùn)練理念。這套教材在課文設(shè)計和編寫體例上獨具匠心，以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，訂正了教材只是老師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。

教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(傳奇、故事，旨在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好)、正文、堅排的資料(增加歷史真實感，關(guān)心同學(xué)提高閱讀古文的力量)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，供同學(xué)自行閱讀)、動腦筋(生動好玩的問題，使同學(xué)的思想機器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動結(jié)合起來，使同學(xué)在活動中增長學(xué)問與技能，也有利于促進同學(xué)的身心進展)幾個學(xué)習(xí)欄目。這樣的課文設(shè)計和編排，使新的歷史教科書真正變成了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)本。

2、提倡探究性學(xué)習(xí)方式。一套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，留意轉(zhuǎn)變課程實施過程中過于強凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的弊病，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。為提倡新的學(xué)習(xí)方式，課文中特意設(shè)置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加到教學(xué)過程中來，在每一個學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動課，將同學(xué)活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革?；顒诱n的設(shè)計充分考慮到了課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出了學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，它對于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和探究歷史的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)和探究問題的力量，起著不行替代的作用。

3、圖文并茂，有很強的可讀性。在注意課程內(nèi)容改革的同時，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注意圖表的有效運用，圖文并茂，具有很強的可讀性，相宜學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加了歷史學(xué)問表述中的生動性和直觀性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受，真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。

4、歷史主線清楚，學(xué)習(xí)主題明確。如七班級上冊內(nèi)容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八班級上冊，每個單元一個主題，條理特別清楚，有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

在這一體系下，新的學(xué)校歷史課程體系的構(gòu)建，基本消退了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應(yīng)學(xué)校生的認知水平和接受力量。

二、使用新教材帶來的變化。

新的課程體系給老師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于關(guān)心每一個同學(xué)進行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到很好的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，進一步完善人格。因此老師、同學(xué)在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。經(jīng)過一年多的課改試驗，我們在聽課、教研中感到了以下幾點突出的變化。

(一)老師的變化

1、從預(yù)備狀況看，試驗區(qū)的老師現(xiàn)在都感覺到一種劇烈的緊迫感、使命感，不討論，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)，所以爭當(dāng)新課程的討論者。很多老師樂觀開發(fā)利用訓(xùn)練資源，尤其是校外訓(xùn)練資源。特殊值得一提的是，我們有的歷史老師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象，為制作好多媒體課件，不惜代價或自己到市里參與計算機學(xué)習(xí)、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史訓(xùn)練有關(guān)的光盤，如有關(guān)秦始皇的歷史片，有關(guān)辛亥革命、長征及抗日戰(zhàn)斗等的大型歷史記錄片，它們既充實了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，課堂上同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好很高。

2、從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩?，F(xiàn)在聽歷史課不再單純是老師一上課就帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外，許多課都引用了詩詞式導(dǎo)入，播放樂曲式導(dǎo)入(如講“九一八事變”，就播放歌曲《松花江上》)，圖片賞析式導(dǎo)入(如講秦始皇，就采納多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片)，還有的老師講文化內(nèi)容時配以古箏曲，效果也很好?？傊?，用這幾種形式導(dǎo)入新課會很快帶同學(xué)走進歷史，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

3、從教學(xué)方式和方法來看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排敏捷，形式新奇，課件制作精致，直觀性很強，課容量大。受條件所限，采納傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過老師努力也能把課上得精彩，吸引同學(xué)。無論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以同學(xué)進展為本的指導(dǎo)思想。

在課堂上既有小組爭論(常用形式)，又有嬉戲、角色扮演、搶答競賽等形式，老師能制造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)參加，與同學(xué)公平溝通，老師也融入到同學(xué)的活動中。在老師鉆研教法的同時，還留意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中留意教會同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的方法。如留意讓同學(xué)列表進行縱橫比較、中外對比，留意引導(dǎo)同學(xué)讀圖、填圖，使同學(xué)學(xué)會運用地圖，從中提取有效信息。留意運用史料，關(guān)心同學(xué)理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。

(二)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變化

新的訓(xùn)練理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，打算了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時代性、生活性增加，同學(xué)的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增加同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新意識，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史大事的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以熬煉同學(xué)查閱資料、運用資料和整理資料的力量，培育同學(xué)的口頭表達力量，同學(xué)的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來，促進了同學(xué)的全面進展。

三、感受與體會

經(jīng)過一年多的課改試驗，我們深切感受到這么多的變化，老師已經(jīng)熟悉到自己就是課程改革的參加者、實施者和討論者，老師主動討論教學(xué)的樂觀性和老師之間的互助合作精神都明顯提高，并敢于向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教研員提出問題和建議。在平常不斷整理自己的心得體會，有的還寫出了很好的論文。隨著老師教學(xué)行為角色的變化，師生之間形成了和諧、民主、公平的關(guān)系。同學(xué)敢于提問題了，敢于主動站起來回答問題了，情愿學(xué)歷史了，會引經(jīng)據(jù)典了，真正做到了同學(xué)心靈開放，個性張揚，開發(fā)了他們的制造力，的確在向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長都在關(guān)懷新課程改革，.各界都在關(guān)注新課程改革。我們肩負重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。

四、懷疑的問題

1、有些章節(jié)刪去的內(nèi)容太多，出現(xiàn)前后脫節(jié)的現(xiàn)象，建議設(shè)置成閱讀材料，以增加分析歷史史實的力量。例如:七班級上冊中，《北方民族大融合》一課，提到十六國比較突然，由于以前沒有提到過。再如，八班級上冊《抗日戰(zhàn)斗》一課，對國共戰(zhàn)場的敘述不太明白。另外，講到近代民族工業(yè)中的時，對于其中的官僚資本主義，由于之前刪去了相關(guān)的內(nèi)容，同學(xué)較難理解。在侵略史的內(nèi)容里，現(xiàn)在去掉了中法戰(zhàn)斗，另外還有.問題，使得我們有時覺得出題很難。

2、個別動腦筋、活動與探究題目設(shè)計偏難或者比較抽象，同學(xué)很難找到解決的方法，又苦于身邊沒有可查尋的資料。另外，一課中動腦筋、活動與探究題目有的偏多，建議設(shè)置適量的中心題目，便于更深化地探究。

3、教材中堅框的內(nèi)容，大多都是古文，有些的確有難度，老師也難以解釋，或者很耽擱時間，建議教材書下面最好有一些明確的解釋。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級11、12班的歷史課教學(xué)和八班級1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與其他老師團結(jié)合作，結(jié)合各班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，下面我就對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓(xùn)練，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。使同學(xué)增加理解歷史和運用歷史的力量;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來.生活和進一步進展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細備好課，突出學(xué)問傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合。

樂觀參與學(xué)校組織的集體備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計多媒體課件，做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)

看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進同學(xué)的進展。

五、仔細做好課后輔導(dǎo)工作。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學(xué)校老師期末工作總結(jié)8

本學(xué)期，本人任教班級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事班的教學(xué)工作，教學(xué)。

一、激發(fā)，發(fā)揮潛能

俗話說愛好是的老師。同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力?？苾?nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些簡潔的小、講、賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學(xué)而然就喜愛上這門了。

進入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好漸漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹閱歷;一種是進步較大的同學(xué)，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學(xué)明白：只要端正，仔細地按老師的要求去做，你就會取得抱負的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從初三開頭，我就注意培育同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。

接近期末，九門學(xué)科進入都進入大階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負擔(dān)減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20__年開頭，歷史學(xué)科實行開卷考試，工作總結(jié)《初三歷史》。對同學(xué)而言，記憶是一件看似簡潔可實際上最為困難的事。我首先實行全面攻擊，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點逐題改編為小問答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，熟識中考的每一個學(xué)問點。每隔一段時間，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行重點攻擊，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。同學(xué)通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對同學(xué)力量的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等力量。其次步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如查找關(guān)鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，關(guān)心同學(xué)提高應(yīng)試力量。

四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培育綜合力量

期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓同學(xué)進行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)閉卷完成選擇題，這對同學(xué)具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的同學(xué)開頭嘗試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學(xué)進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、世界近代的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變方法，讓同學(xué)少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過查詢、、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學(xué)對歷史學(xué)問融會貫穿，培育了歷史學(xué)習(xí)的綜合力量。

五、注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪涫遣粧仐?、不放棄。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進生的是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得抱負的效果。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的同學(xué)，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我經(jīng)常利用課余時間與后進生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的，關(guān)心他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史的一些探究和嘗試。初三同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法，為同學(xué)在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

學(xué)校老師期末工作總結(jié)9

本學(xué)期，本人任教八級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為老師，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，專心參與科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡潔、仔細的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

作為教八班級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

透過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。

在以后的教學(xué)工作