一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件

熱烈歡迎各位家長熱烈歡迎各位家長各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長會(huì)，我們表示非常感謝。

我們走在了一起是緣分，從今天開始讓我們一起帶上我們的孩子啟航吧各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子

各位家長:

一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校教育和家庭教育的效果。

各位家長:

一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅

家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師學(xué)高為師身正為范學(xué)高為師接下來，我給各位家長講一個(gè)小故事，希望對家長有所啟發(fā)。這個(gè)故事的名字是：《上帝叫我牽一只蝸牛去散步》接下來，我給各位家長講一個(gè)小故事，希望對上帝叫我牽一只蝸牛去散步上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？

我催它，我唬它，我責(zé)備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」

上帝叫我牽一只蝸牛去散步我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝??！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，

我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？

我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，

我感到微風(fēng)，原來夜里的

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長為何不放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子……

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走孩子入學(xué)了，該怎么辦？孩子入學(xué)了，該怎么辦？作息時(shí)間作息時(shí)間上午：7:50預(yù)備8：00----11：35（上四節(jié)課）下午：2：20到校2：30開始上課4：00放學(xué)上午：學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備1、建議每人買2、3個(gè)文件袋，語文，數(shù)學(xué)方面的書籍，各方一個(gè)袋子，其他雜物放一個(gè)袋子。鉛筆盒：建議使用塑料筆袋，盡量簡潔、實(shí)用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：每天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備6支左右削好的鉛筆。（中午回家再削好，不準(zhǔn)使用自動(dòng)鉛筆。）卷筆刀最好不帶。3、橡皮：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。（白色繪圖橡皮為佳）1、建議每人買2、3個(gè)文件袋，語文，數(shù)學(xué)方面的書籍，各方一個(gè)4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進(jìn)鉛筆袋。5、準(zhǔn)備水彩筆和彩鉛筆。6、準(zhǔn)備拼音本、生字本各兩個(gè)。7、包書皮（紙質(zhì)，寫清學(xué)校、班級、姓名）注：1、以上的所有用具都要寫上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無人認(rèn)領(lǐng)。2、所有學(xué)習(xí)用品要安全、簡單，太花哨或功能太多的文具會(huì)影響孩子上課專心聽講。4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進(jìn)作業(yè)要求作業(yè)要求1、老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長要認(rèn)真對待。2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3、每天都要幫孩子聽寫；4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認(rèn)真對待每天的家庭作業(yè)。1、老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長要認(rèn)真對待。5、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。7、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）5、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。9、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！10、注重古詩詞的積累，多讀課外書！11、關(guān)注孩子每次單元測試的成績，并根據(jù)老師的信息對照班級成績，試卷要簽名。

8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解12、家長說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。13、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。14、認(rèn)真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字，每天保證至少30分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）12、家長說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容9月——10月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書寫，并能用漢語拼音寫簡單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。10月中旬——期末，生字、詞語、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識356個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用109個(gè)漢字。教學(xué)內(nèi)容還是比較多的，如果沒有家長的積極配合，教學(xué)是很難達(dá)到滿意的效果的。9月——10月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確

上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長可以有意識地延長孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家長再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。

上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)

語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，回家只是鞏固，所花時(shí)間不會(huì)太多。如果你的孩子回家連讀都不會(huì)讀，要么是上課沒聽，要么是接受能力差，不管何種情況，家長在家不管的話，這類孩子肯定會(huì)成為班里的差生。如果上課不聽的孩子家長一定要孩子背，如果接受能力差的，只要求讀流利就行了。這項(xiàng)工作得要家長配合，如果你沒有簽名，老師不知你的孩子是否背得過。語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，回家只是補(bǔ)充內(nèi)容一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。每天帶一壺水。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣4、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間，督促孩子5、盡量不玩電腦游戲。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一樣。1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)識一年級調(diào)整

準(zhǔn)備

適應(yīng)調(diào)整準(zhǔn)備適應(yīng)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

首先向孩子表示祝賀，祝賀他（她）正式成為了一名小學(xué)生??！讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本首點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本和孩子一起準(zhǔn)備上學(xué)用的各種物品，可以帶孩子走走上學(xué)的馬路。給孩子講故事時(shí)，可以告訴他：“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學(xué)認(rèn)識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本和孩點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

選擇時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行一次正式的談話，談話內(nèi)容主要圍繞兩個(gè)問題：為什么要上學(xué)？上學(xué)要干什么？激發(fā)孩子的興趣，解決他們心中存在的疑慮。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本選擇點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

絕不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了?！奔议L這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對上學(xué)的恐懼感、厭惡感，產(chǎn)生心理壓力。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本絕不點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本父母也要做好心理準(zhǔn)備——孩子可能暫時(shí)達(dá)不到您的預(yù)期目標(biāo)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本父母也要做好點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本生活上的關(guān)心：

（1）孩子一定要吃早餐，包括牛奶、雞蛋、谷物。（2）調(diào)整孩子作息時(shí)間：早睡（9點(diǎn)前睡覺）早起，保證睡眠（10小時(shí)睡眠），父母示范。（3）有意識地培養(yǎng)孩子的生活自理能力，在做好的基礎(chǔ)上逐漸提高速度。（4）教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預(yù)防疾病。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本生活上的關(guān)心點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心：（1）家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備：獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間（2）學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備（3）家長要每天過問孩子在校發(fā)生的事，和孩子分享學(xué)校的樂事。（4）每天親手查看孩子書包及作業(yè)：提醒孩子是否完成了家庭作業(yè)，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。（書包里的整潔度也是重點(diǎn)）點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心：（5）對于孩子每天每科的家庭作業(yè)，家長一定要每天簽字。（6）督促孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（7）清楚孩子每天的課程安排，熟悉課表：幫助孩子提前準(zhǔn)備第二天要用的東西。（8）要有意識地培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣：念故事，共讀繪本，聽讀，復(fù)述。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心低年級教育的重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件低年級教育的重的濃縮起來就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育?？鬃诱f：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣的重要性低年級教育的重的濃縮起來就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，

習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦良好的生活習(xí)慣（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思（反）考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。）（3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）良好的生活習(xí)慣（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）（6）樹立孩子的安全意識。（孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護(hù)意識。）（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促（2）上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。效果：家長的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽課。3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣；重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。家長應(yīng)做：a、教育孩子積極舉手回答問題。b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣重要性：提高學(xué)習(xí)效率。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。5）正確地握筆寫字、看書重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。家長：多觀察，勤督促，持之以恒4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣6）讀書的習(xí)慣重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。6）讀書的習(xí)慣

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7---9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，一生與好書為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。閱讀的厚度決定人的高度。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7---9歲。兒童

一位教育學(xué)家說過：“儲(chǔ)備童年精神的途徑，有接觸大自然，聽長輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長效的途徑就是閱讀?！倍呐喔凇墩撟x書》一文中也說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！边@些都說明了閱讀的重要性。正所謂閱讀的厚度決定人的高度。一位教育學(xué)家說過：“儲(chǔ)備童年精神的途徑，培養(yǎng)孩良好的行為習(xí)慣

重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子間的小矛盾）一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本特別注意一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食和貴重物品帶到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)之后一概收繳，還會(huì)嚴(yán)肅批評。周一到周五不給孩子零花錢。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本特別注意點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本班級建設(shè)：家委會(huì)的成立（一）家委會(huì)的指導(dǎo)思想：協(xié)助班主任工作，促進(jìn)老師與家長之間的溝通和了解，為1年級2班的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓孩子們健康、快樂地成長。（二）家委會(huì)的具體工作：

1、協(xié)助老師工作，管理班費(fèi)收支，物品及書籍的采購，同時(shí)參與、組織班級文化建設(shè)、班級主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等工作；

2、聽取、聯(lián)系、反映家長所關(guān)注的問題，采取口頭匯報(bào)，書面建議等多種形式，反饋給老師。

3、以讓孩子們健康快樂成長為宗旨，熱情地為全體孩子服務(wù)。

點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本班級建設(shè)：家家委會(huì)主要工作

1、積極參與學(xué)校管理，了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃的制定與實(shí)施情況，并提出意見和合理化建議。

2、關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作，參與學(xué)校各種重大教育、教學(xué)活動(dòng)。

3、積極爭取家長的支持，充分挖掘家長資源，為學(xué)生服務(wù)。

4、反映廣大家長要求

5、協(xié)助學(xué)校調(diào)解家長與學(xué)校、教師之間的爭議和矛盾。

6、為讓學(xué)生更加快樂地學(xué)習(xí).（時(shí)間充裕，有責(zé)任心，愛心，耐心的家長報(bào)名）

家委會(huì)主要工作

點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本聯(lián)系方式電話：XXXXXXXXX（班主任：X老師）班級QQ群：XXXXXXXXX

請務(wù)必加入QQ群，孩子每天的家庭作業(yè)會(huì)公布在上面（注：QQ驗(yàn)證時(shí)都請注明孩子全名+爸媽，之后也請修改群名片）點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本聯(lián)系方式電話

請好好欣賞你的孩子吧！一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件謝謝！謝謝！熱烈歡迎各位家長熱烈歡迎各位家長各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長會(huì)，我們表示非常感謝。

我們走在了一起是緣分，從今天開始讓我們一起帶上我們的孩子啟航吧各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子

各位家長:

一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校教育和家庭教育的效果。

各位家長:

一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅

家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師學(xué)高為師身正為范學(xué)高為師接下來，我給各位家長講一個(gè)小故事，希望對家長有所啟發(fā)。這個(gè)故事的名字是：《上帝叫我牽一只蝸牛去散步》接下來，我給各位家長講一個(gè)小故事，希望對上帝叫我牽一只蝸牛去散步上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？

我催它，我唬它，我責(zé)備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」

上帝叫我牽一只蝸牛去散步我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝??！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，

我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？

我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，

我感到微風(fēng)，原來夜里的

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長為何不放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子……

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走孩子入學(xué)了，該怎么辦？孩子入學(xué)了，該怎么辦？作息時(shí)間作息時(shí)間上午：7:50預(yù)備8：00----11：35（上四節(jié)課）下午：2：20到校2：30開始上課4：00放學(xué)上午：學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備1、建議每人買2、3個(gè)文件袋，語文，數(shù)學(xué)方面的書籍，各方一個(gè)袋子，其他雜物放一個(gè)袋子。鉛筆盒：建議使用塑料筆袋，盡量簡潔、實(shí)用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：每天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備6支左右削好的鉛筆。（中午回家再削好，不準(zhǔn)使用自動(dòng)鉛筆。）卷筆刀最好不帶。3、橡皮：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。（白色繪圖橡皮為佳）1、建議每人買2、3個(gè)文件袋，語文，數(shù)學(xué)方面的書籍，各方一個(gè)4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進(jìn)鉛筆袋。5、準(zhǔn)備水彩筆和彩鉛筆。6、準(zhǔn)備拼音本、生字本各兩個(gè)。7、包書皮（紙質(zhì)，寫清學(xué)校、班級、姓名）注：1、以上的所有用具都要寫上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無人認(rèn)領(lǐng)。2、所有學(xué)習(xí)用品要安全、簡單，太花哨或功能太多的文具會(huì)影響孩子上課專心聽講。4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進(jìn)作業(yè)要求作業(yè)要求1、老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長要認(rèn)真對待。2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3、每天都要幫孩子聽寫；4、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認(rèn)真對待每天的家庭作業(yè)。1、老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長要認(rèn)真對待。5、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、做作業(yè)前要求孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，然后再做作業(yè)。7、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）5、對孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。9、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！10、注重古詩詞的積累，多讀課外書！11、關(guān)注孩子每次單元測試的成績，并根據(jù)老師的信息對照班級成績，試卷要簽名。

8、孩子做作業(yè)時(shí)要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解12、家長說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。13、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。14、認(rèn)真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字，每天保證至少30分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）12、家長說話時(shí)孩子必須認(rèn)真聽，必要的話要看著你的眼睛或是本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容9月——10月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書寫，并能用漢語拼音寫簡單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。10月中旬——期末，生字、詞語、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識356個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用109個(gè)漢字。教學(xué)內(nèi)容還是比較多的，如果沒有家長的積極配合，教學(xué)是很難達(dá)到滿意的效果的。9月——10月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確

上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長可以有意識地延長孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家長再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。

上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)

語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，回家只是鞏固，所花時(shí)間不會(huì)太多。如果你的孩子回家連讀都不會(huì)讀，要么是上課沒聽，要么是接受能力差，不管何種情況，家長在家不管的話，這類孩子肯定會(huì)成為班里的差生。如果上課不聽的孩子家長一定要孩子背，如果接受能力差的，只要求讀流利就行了。這項(xiàng)工作得要家長配合，如果你沒有簽名，老師不知你的孩子是否背得過。語文書課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，回家只是補(bǔ)充內(nèi)容一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。每天帶一壺水。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣4、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間，督促孩子5、盡量不玩電腦游戲。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一樣。1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)識一年級調(diào)整

準(zhǔn)備

適應(yīng)調(diào)整準(zhǔn)備適應(yīng)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

首先向孩子表示祝賀，祝賀他（她）正式成為了一名小學(xué)生！！讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本首點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本和孩子一起準(zhǔn)備上學(xué)用的各種物品，可以帶孩子走走上學(xué)的馬路。給孩子講故事時(shí)，可以告訴他：“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學(xué)認(rèn)識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本和孩點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

選擇時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行一次正式的談話，談話內(nèi)容主要圍繞兩個(gè)問題：為什么要上學(xué)？上學(xué)要干什么？激發(fā)孩子的興趣，解決他們心中存在的疑慮。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本選擇點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

絕不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你?！薄皩W(xué)校的老師可厲害了?！奔议L這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對上學(xué)的恐懼感、厭惡感，產(chǎn)生心理壓力。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本絕不點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本父母也要做好心理準(zhǔn)備——孩子可能暫時(shí)達(dá)不到您的預(yù)期目標(biāo)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本父母也要做好點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本生活上的關(guān)心：

（1）孩子一定要吃早餐，包括牛奶、雞蛋、谷物。（2）調(diào)整孩子作息時(shí)間：早睡（9點(diǎn)前睡覺）早起，保證睡眠（10小時(shí)睡眠），父母示范。（3）有意識地培養(yǎng)孩子的生活自理能力，在做好的基礎(chǔ)上逐漸提高速度。（4）教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預(yù)防疾病。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本生活上的關(guān)心點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心：（1）家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備：獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間（2）學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備（3）家長要每天過問孩子在校發(fā)生的事，和孩子分享學(xué)校的樂事。（4）每天親手查看孩子書包及作業(yè)：提醒孩子是否完成了家庭作業(yè)，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。（書包里的整潔度也是重點(diǎn)）點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心：（5）對于孩子每天每科的家庭作業(yè)，家長一定要每天簽字。（6）督促孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（7）清楚孩子每天的課程安排，熟悉課表：幫助孩子提前準(zhǔn)備第二天要用的東西。（8）要有意識地培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣：念故事，共讀繪本，聽讀，復(fù)述。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)上的關(guān)心低年級教育的重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣一年級新生家長會(huì)優(yōu)質(zhì)課件低年級教育的重的濃縮起來就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育?？鬃诱f：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話動(dòng)說明了習(xí)慣的重要性低年級教育的重的濃縮起來就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，

習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是三歲看大，七歲看老。習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦良好的生活習(xí)慣（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思（反）考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。）（3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）良好的生活習(xí)慣（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）（6）樹立孩子的安全意識。（孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護(hù)意識。）（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促（2）上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。效果：家長的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽課。3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣；重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。家長應(yīng)做：a、教育孩子積極舉手回答問題。b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣重要性：提高學(xué)習(xí)效率。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。5）正確地握筆寫字、看書重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。家長：多觀察，勤督促，持之以恒4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣6）讀書的習(xí)慣重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量