人教版小學一年級下冊美術優(yōu)質說課稿有趣的半圓形說課稿

有趣的圓形說課稿我說課的教學內容是人教版一年級下冊第五課《有趣的半圓形》。說教材分析：《有趣的半圓形在學生掌握基本形的有關知識和對基本形進行有趣分割變化的基礎上半圓形變化出各種動物或物品采用繪畫、組合等不同表現形式進行造型表現到培養(yǎng)學生的觀察能力象能力踐能力和創(chuàng)新精神與健康的審美情趣的目的材的內容貼近學生生活合小學一年級學生的好奇動年齡特點一節(jié)深受學生喜愛的趣味性很強的造型表現課。三、說教學目標：知識與能力：引導學生大膽的把半圓形添加、組合、變化出各種不同的景物。過程與方法：通過對半圓形的有趣設計，激發(fā)學生豐富的想象力和積極探索的精神，發(fā)展實踐表現能力。情感態(tài)度與價值觀學習的過程中驗造型活動的樂趣和成功的愉悅，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活和積極向上的美好情感。面發(fā)展。四、說教學重點：用不同的半圓形想象添加成各種動物或物品的方法。說教學難點：半圓形動物或物品的有趣畫面的構成方法。五、說教學教法：根據本課教學內容和特點，我采用的教學方法是：演示、欣賞、和動手操作。根據新課標、學科視覺性、形象性的特點，直觀的展示、觀察和感知。六、說教學用具：演示范例、彩色卡紙、兩面膠、獎品（頭飾）、剪刀。七、說教學過程：（一）、直觀導入，激發(fā)學習情趣。2分鐘認識平面形的有趣變化，激發(fā)學習興趣，引出本課學習內容。教師形象引人：展示手中平面圓形教具察感知是什么形——對折之后變成什么形——簡單添加之后又變成了什么？學生主動感受由圓到半圓形小汽車的變化趣的半圓形，激發(fā)學習興趣。根據：此環(huán)節(jié)根據學科視覺性、形象性的特點，以直觀形象的啟發(fā)性教具，經過科學直觀的展示、觀察感知，師生互動的過程激發(fā)學習興趣，形象的引入本課。（二）、交流感受、拓展想象空間。5分鐘引領學生想一想一說生活中接近半圓形的物品流各自生活感受激活想象力，拓展思維空間。教師引領、引導學生從不同方面交流。學生積極展示交流：鼓勵學生自由的展示交流自己收集的半圓形物品學生到黑板畫出自己想像的半圓形物品。（此時教師及時點評，鼓勵學生的想象與繪畫表現）根據環(huán)節(jié)依據教學策略充分利用學生已有的生活經驗切聯系學生實際生活激發(fā)學生的想象能力和主動參與能力煉學生的口語表達能力展思維空間。（三）、想象添加，感知形象的有趣變化。分鐘學生自由的畫出不同的半圓形步想象添加成不同的物體師鼓勵學生大膽創(chuàng)新示學生看誰能畫出大家沒有說過的半圓形的物品生相互評議選出有創(chuàng)意的作品。（教師點評，并發(fā)給鼓勵性獎品——頭飾。）依據：此環(huán)節(jié)依據一年級學生天真、活潑、好奇、好動，有較強的嘗試欲望和表現欲望，對身邊多種生活物品有比較具體的生活體驗。（四）、剪貼組畫，創(chuàng)造有趣畫面。20分鐘探索構成有趣畫面的基本構圖知識，組成半圓形有趣畫面。（）引導學生賞析教師作品的內容與繪制方法己的一句話或一個小故事將畫面內容將給大家聽。（2）學生想象作畫。（學生根據自己的想象，大膽進行剪貼制作組成有趣的畫面。）依據環(huán)節(jié)依據教學目標激發(fā)學生豐富的想像力和積極探索的精神展實踐表現能力。（五）、作品展示，體驗成功樂趣。6分鐘學生展示作業(yè)進行欣賞與評價交流驗成功樂趣生小組互評出有創(chuàng)意作品，作者介紹作品創(chuàng)意，教師點評，對學生作品多維度、激勵性的評價，強化學生的自信心。依據節(jié)依據教學目標造型活動的樂趣和成功的愉悅熱愛自然、熱愛生活和積極向上的美好情感。（六）、拓展知識，升華教學境界。2分鐘認識其他形狀也能變化組成各種有趣畫面，初步感知平面到立體的制作方法。（1）教師展示由以其他形狀為主組成的畫面欣賞畫面的趣味性。學生分析交流感知以其他形狀變化成各種有趣的動物或物品。教師適時的展示以半圓形為主制作的立體玩具，引導學生感知由平