2022年托福備考自我實(shí)力評(píng)估5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹

托福備考自我實(shí)力評(píng)估5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹托福備考自我實(shí)力評(píng)估5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹,手把手教你推斷自身實(shí)戰(zhàn)水平?今日我給大家?guī)?lái)了托福備考自我實(shí)力評(píng)估5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

托福備考自我實(shí)力評(píng)估5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹手把手教你推斷自身實(shí)戰(zhàn)水平

為什么托福考生需要學(xué)會(huì)評(píng)估自身實(shí)力?

許多同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，為什么我要對(duì)自己的水平有那么詳細(xì)明確的把握呢，只要知道自己水平夠不夠參與考試不就足夠了嗎?在我看來(lái)，這種想法是存在謬誤的。首先，許多人對(duì)自身實(shí)力的評(píng)估往往取決于答題結(jié)果，特殊是官方真題Official模考的結(jié)果。但這種結(jié)果只是大方向上的，詳細(xì)各個(gè)考試部分以及更細(xì)節(jié)的題型是否都徹底把握考生往往并不能精確?????推斷出來(lái)。

其次，托福備考周期一般較長(zhǎng)，為了提升學(xué)習(xí)效率，考生在某個(gè)題型或者學(xué)問(wèn)點(diǎn)達(dá)到符合自身預(yù)期的把握和解題水平后，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)移到對(duì)下一個(gè)題型學(xué)問(wèn)點(diǎn)的攻克上。許多同學(xué)明明已經(jīng)學(xué)會(huì)了某些內(nèi)容，卻還在做針對(duì)這個(gè)內(nèi)容的題目;或是實(shí)際上還沒(méi)徹底搞懂某個(gè)題型，卻已經(jīng)急不行待地去練習(xí)其它題型了。這都是由于對(duì)自身實(shí)力評(píng)估不準(zhǔn)所造成的結(jié)果，也往往會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)效率造成各種負(fù)面影響。而只有精確?????把握了自己實(shí)力的考生，才能依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)且準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，以確保自己始終行進(jìn)在托福備考的快車(chē)道上。

托福備考自我實(shí)力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)介紹

那么接下來(lái)，我就為大家詳細(xì)介紹考生對(duì)自身實(shí)力評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)了，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)大家面對(duì)托?？荚嚫鱾€(gè)部分考點(diǎn)和題型的解題水平來(lái)進(jìn)行劃分的，從新手到實(shí)戰(zhàn)共分為5個(gè)級(jí)別，它們分別是：

1.新手入門(mén)

這個(gè)階段看名字就知道，屬于剛開(kāi)頭備考不久的新手考生的。在這個(gè)階段，很多同學(xué)對(duì)于托福考試還缺乏最基本的了解，面對(duì)許多題型別說(shuō)怎么做題，可能連最基本的看懂題目要求都還做不到。換句話說(shuō)，這個(gè)級(jí)別也就是還不會(huì)做題的級(jí)別。

2.看解析能看懂

相對(duì)于新手入門(mén)，這個(gè)級(jí)別的同學(xué)在題型考點(diǎn)的理解水平上已經(jīng)有肯定進(jìn)步了。面對(duì)各類(lèi)托福題目雖然自己解題還有肯定困難，或者說(shuō)錯(cuò)誤率比較高基本上都做不對(duì)，但至少在有解析作為參考的狀況下能夠理解基本的解題思路。當(dāng)然，這個(gè)級(jí)別的考生其實(shí)還是處于學(xué)習(xí)階段，以被動(dòng)接受信息為主，有人教的話學(xué)的就會(huì)快一些，靠自己摸索可能進(jìn)步就會(huì)比較慢了，總之獨(dú)立作對(duì)題目還是臨時(shí)無(wú)法做到的。

3.攻克簡(jiǎn)潔題目

處于這個(gè)級(jí)別的考生，對(duì)于特定考點(diǎn)和題型已經(jīng)具備了基本的獨(dú)立解題力量，假如題目本身難度不高，或者學(xué)問(wèn)點(diǎn)考得比較淺顯的話，考生可以保證肯定的正確率。但假如題目難度比較高，或者解題思路相對(duì)簡(jiǎn)單，那么考生還是有很大可能消失錯(cuò)誤的。這個(gè)階段考生的學(xué)習(xí)任務(wù)主要以做對(duì)題目為目標(biāo)，假如大家能夠逐步提升對(duì)難題的解答正確率，那么就能漸漸進(jìn)入到下一個(gè)級(jí)別。

4.不限時(shí)做對(duì)難題

到了這個(gè)級(jí)別，考生基本上在解題正確率方面已經(jīng)沒(méi)有太大問(wèn)題了，無(wú)論是怎樣的題目大家都會(huì)具有比較明確的答題思路，能夠順當(dāng)做對(duì)絕大部分的題目，遭受難題也有一戰(zhàn)之力。當(dāng)然這個(gè)級(jí)別還是有所不足的，那就是大家面對(duì)時(shí)間限制可能會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，限時(shí)做題的狀況下由于缺乏答題節(jié)奏方面的訓(xùn)練，或是本身把握的解題方式不夠簡(jiǎn)潔快捷，會(huì)消失做題速度偏慢來(lái)不及做完的狀況?？傊€是沒(méi)有達(dá)到能夠去參與考試的實(shí)戰(zhàn)水平。

5.臨考前的實(shí)戰(zhàn)水準(zhǔn)

最終這個(gè)級(jí)別當(dāng)然就是能夠去參與考試的水準(zhǔn)了。到了這個(gè)階段考生已經(jīng)不需要再做進(jìn)一步訓(xùn)練了，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完全部題目，并且保證足夠的正確率。假如考生在面對(duì)托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)部分每個(gè)詳細(xì)題型時(shí)都能達(dá)到這最終一個(gè)級(jí)別的水平，那么參與托?？荚嚥⒛玫礁叻中湃我簿筒辉谠捪铝恕?/p>

綜上所述，托?？忌趥淇紩r(shí)，對(duì)于自身實(shí)力的進(jìn)步和變化需要有精確?????的評(píng)估推斷，這樣才能讓自己始終保持高效率的學(xué)習(xí)進(jìn)步狀態(tài)，而最終考生能否取得抱負(fù)成果，也將有賴(lài)于大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的努力和精力。

托福綜合寫(xiě)作模板：金融危機(jī)

托福綜合寫(xiě)作模板：Accordingtosomeeconomists,afinancialcrisisisanunavoidableeventfortheglobalmarketandithappenseveryseveralyearsasaresultoflong-termeconomicdevelopment.Duringtherecession,multiplesocialissuessuchastheunemploymentrate,thepriceofcommoditiesandeventheinvestmentinpublicserviceareaffectedinanadverseway.Ourentiresocietyisnegativelyimpactedanditistheresponsibilityofourgovernmenttointroducesolutionstothesesocialissues.Normally,increasinginvestmentinareaslikethegreenindustrywillprovideaboostintheeconomyaswellashelpwithsustainabledevelopment.Byupgradingthetechnologyofenvironmentalprotection,peoplewillnotonlybenefitfromanincreaseinjobpositions,buttheywillalsohavethechancetoenjoybetterlivingconditionsaswell.

一、單詞和詞組

1、unavoidable不行避開(kāi)的=inevitable

Onceathletesstarttheirsportscareer,intensivetrainingisunavoidable.

2、sustainabledevelopment可持續(xù)進(jìn)展

Theuseoflandisofessentialimportancetothesurvivalofmankindandthesustainabledevelopmentofmodernsociety.

二、句型結(jié)構(gòu)

By…,…通過(guò)=…by…

(1)Byemphasizingthefirst-classqualityoftheproducts,advertisersattempttoleaveabetterimpressiononthepotentialbuyers.

(2)Advertisersattempttoleaveabetterimpressiononthepotentialbuyersbyemphasizingthefirst-classqualityoftheproducts.

三、適用考題

Intimesofaneconomiccrisis,inwhichareashouldthegovernmentreduceitsspending?a.librariesb.publictransportationc.police.

托福寫(xiě)作題型考點(diǎn)解析

一、肯定題

這類(lèi)題目在題目中一般都會(huì)含有should一詞，或者含有“應(yīng)當(dāng)做”或“不應(yīng)當(dāng)做”的意思，問(wèn)你如此做應(yīng)不應(yīng)當(dāng)?？忌罁?jù)這些“應(yīng)當(dāng)”和“不應(yīng)當(dāng)”來(lái)寫(xiě)作文章。

例如這個(gè)題目就是應(yīng)不應(yīng)當(dāng)題：

Doyouagreeordisagreewithfollowingstatement:allschoolteachersshouldberequiredtotakecourseseveryfiveyearstoupdatetheirknowledge.(120224CN)

二、比較題

這類(lèi)題目在考試中也是比較常見(jiàn)的，題目中會(huì)含有2個(gè)或者3個(gè)選項(xiàng)來(lái)讓你選擇。這些選擇當(dāng)中可能是不同事物的橫向?qū)Ρ龋灿锌赡苁峭皇挛锏目v向?qū)Ρ?，或者是今夕?duì)比，這種狀況消失的較多。假如消失這類(lèi)題目時(shí)可能會(huì)同應(yīng)不應(yīng)當(dāng)題或者是現(xiàn)象證明題進(jìn)行混搭，這樣效果會(huì)更好一些。

例如下面的題目就是比較題型：

Doyouagreeordisagreewithfollowingstatement:nowadaysadvertisementsaremorehonestthantheywereinthepast.(121214NA)

三、應(yīng)不應(yīng)當(dāng)題

這類(lèi)題目在題目中一般都會(huì)含有should一詞，或者含有“應(yīng)當(dāng)做”或“不應(yīng)當(dāng)做”的意思，問(wèn)你如此做應(yīng)不應(yīng)當(dāng)。考生要依據(jù)這些“應(yīng)當(dāng)”和“不應(yīng)當(dāng)”來(lái)寫(xiě)作文章。

例如這個(gè)題目就是應(yīng)不應(yīng)當(dāng)題：

Doyouagreeordisagreewithfollowingstatement:allschoolteachersshouldberequiredtotakecourseseveryfiveyearstoupdatetheirknowledge.(120224CN)

四、現(xiàn)象證明題

在這一類(lèi)托福獨(dú)立寫(xiě)作題目中，主要是在爭(zhēng)論一個(gè)現(xiàn)在可能存在的或者是將來(lái)可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，問(wèn)你這個(gè)現(xiàn)象有沒(méi)有或者是會(huì)不會(huì)消失，考生根據(jù)這個(gè)思路去拓展寫(xiě)作文章。

例如下面這個(gè)題目就是一個(gè)現(xiàn)象證明題：

Doyouagreeordisagreewithfollowingstatement:inmoderntimes,grandparentscannotgivetheirgrandchildrenusefuladvicebecausetheworldoftodayaretoodifferentthanitwasinthepast.(140112CN)

對(duì)托福獨(dú)立寫(xiě)作題型和考點(diǎn)有了了解之后，考生就可以有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)和提高，在考試時(shí)做到有條不紊。

托福寫(xiě)作模板：開(kāi)頭段和結(jié)尾段

托福寫(xiě)作模板：開(kāi)頭段寫(xiě)作模板

Inthisargument,thearguerconcludesthat______.Tosupporttheconclusion,thearguerpointsoutthat______.Inaddition,thearguerreasonsthat_____.Thisargumentsuffersfromseveralcriticalfallacies.

Inthisargument,thearguerrecommendsthat_____.Tojustifythisclaim,thearguerprovidestheevidencethat____.Inaddition,hecitestheresultofarecentstudythat_____.Acarefulexaminationofthisargumentwouldrevealhowgroundlesstheconclusionis.

Inthisanalysis,thearguerclaimsthat____.Tosubstantiatetheconclusion,thearguercitestheexamplethat____.Inaddition,thearguerassumesthat____.Thisargumentisunconvincingforseveralcriticalflaws.

Inthisargument,theargueradvocatesthat____.Therecommendationisbasedontheobservationthat_____.Meanwhile,thearguerassumesthat____.Theargumentisproblematicfortworeasons.

Theconclusioninthisargumentisthat_____.Insupportofthisprediction,thearguerclaimsthat_____.Moreover,thearguerassumesthat_____.Thisargumentisfraughtwithvague,oversimplifiedandunwarrantedassumptions.

托福寫(xiě)作模板：結(jié)尾段寫(xiě)作模板

Insummary,theconclusionreachedinthisargumentisinvalidandmisleading.Tomaketheargumentmoreconvincing,thearguerwouldhavetoprovethat_____.Moreover,Iwouldsuspendmyjudgmentaboutthecredibilityoftherecommendationuntilthearguercanprovideconcreteevidencethat_____.Otherwise,thearguerissimplybeggingthequestionthroughouttheargument.

Toconclude,theargumentisnotpersuasiveasitstands.Beforeweaccepttheconclusion,thearguermustpresentmorefactsthat_____.Tosolidifytheargument,thea