跳橡皮筋教案

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作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的跳橡皮筋教案，歡迎大家共享。

跳橡皮筋教案1

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的開心。

活動準備：

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

游戲：

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲(幼兒四散游戲)

(2)"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的狀況及時進行指導(合作、交往方面)

教學反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠加強幼兒之間的協(xié)同和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都十分的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀測并說說跳的方法，形式對比單一，孩子們理解得不完全，可以參與圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最終漏掉了一個放松運動。

跳橡皮筋教案2

活動目的:

1、在學習兒歌的基礎(chǔ)上,學習利用橡皮筋進行游戲，發(fā)展雙腳交錯與反方向相結(jié)合的彈跳能力,以及觀測能力。

2、體驗與同伴合作的游戲帶來開心。

3、樂意積極想方法解決活動中遇到的困難及創(chuàng)編游戲。

活動準備：

橡皮筋長八米一條，長五米五條。

活動過程：

一、開始部分：熱身運動今每日氣真不錯，看！一只大公雞正喔喔叫，早晨起來做早操呢！小朋友也不要懶，也要每日起來做早操。來，現(xiàn)在老師帶你們下樓一起隨著音樂做早操吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運動，以跳為主）

二、基本部分

1、利用橡皮筋進行“一物多玩〞。

橡皮筋也想和你們一起做早操呢！我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。

2、學習“大公雞〞游戲

（1）方才小朋友和橡皮筋做了好多早操，今天老師要和大家用橡皮筋玩一個新游戲——大公雞，這個游戲可以三個或三個以上的小朋友一起玩，其中兩個小朋友面對面將橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳，看誰看的最細心。

（2）教師著重講解游戲玩法，并結(jié)合兒歌加以慢速示范，特別是雙腳交錯與反方向右腳向后帶橡皮筋的動作作為重點講解。

（3）幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎(chǔ)上教師加以調(diào)整：將不同能力的幼兒組合在一起玩“大公雞〞游戲，起到以點帶面的作用。

（4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的狀況及時進行指導（合作、交往、技能等方面）你方才是和誰一起玩的？你們是怎么跳的？

（5）勉勵幼兒創(chuàng)造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。

方才謝老師還想到了一種玩法，看?。ń處熓痉锻旰笠龑в變簞?chuàng)編游戲）

（6）互學創(chuàng)編游戲三、終止部分:放松運動附兒歌：大公雞喔喔叫，早晨起來做早操，小朋友不要懶，每日起來做早操，做早操。

跳橡皮筋教案3

活動目標：

1、能用雙腳夾住沙包連續(xù)跳，用力跳起，并向前甩出沙包。

2、發(fā)展幼兒的彈跳力、動作協(xié)調(diào)性以及靈活性。

3、激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，感受到共同進步的開心。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

5、樂意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動準備：

1、沙包24(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

2、錄音機、音樂磁帶、場地布置。

活動過程：

一、準備部分：熱身運動

1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒手拿沙包跑步進入活動場地，肩夾沙包、頭頂沙包走成大圓圈。

2、合著音樂做下關(guān)節(jié)運動，重點活動踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。

隊形：*****

※

*****

二、基本部分：

1、看誰玩的花招多(基礎(chǔ)部分)

師“活動了一下，感覺真不錯，就獎勵你們自由玩沙包吧。〞(幼兒自由摸索玩沙包)(1分鐘)

“停〞教師指令要明了，干脆。(幼兒聽到后，隨機找個地方站好，關(guān)注紀律)

簡單總結(jié)：誰有新的玩法，請你展示一下，(請2-3個小朋友示范，每展示一個，全體就模仿一遍)

師：方才，你們都是用手來玩沙包的，今天，我要特別的要求，不用手，用雙腳來玩，行嗎?(教師的最終一句話，能給孩子意志上的勉勵)

幼兒：行!(幼兒回復要洪亮)

師：那就開始用你的腳來玩沙包吧。

幼兒自由摸索各種玩法，教師及時確定或要求提醒。

2、學習夾包連續(xù)跳(重點部分)

師：有目的的請個別幼兒上來示范夾包連續(xù)跳的玩法：

師：你是怎么玩的?請你來展示一下

(幼兒示范，并要求小朋友講出動作要領(lǐng)(簡單的)：

那我們一起來練習一下(建議：雙腳夾住沙包，在原地跳)

練習隊形1：*****

↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓

*****

練習隊形2：*****

↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑

*****

“你們行嗎?〞“行〞“真棒，(適當?shù)谋頁P和勉勵，能激起孩子的自信心和成就感)

“真的行嗎?那就用你的腳把沙包從這兒送到這兒〞(夾包往前嘗試跳第一次)

師：你成功了嗎?(有的行，有的'不行)

“不行在什么地方?(請幼兒講失敗的地方)

“你成功了，真棒!那請你來展示一下。(請成功的幼兒來示范)

(看后，集體表揚)

“請你大聲地告訴小朋友：你是怎么做的?(引導幼兒說出動作要領(lǐng)，教師的幼兒表達的基礎(chǔ)上，再強調(diào)教授一次，并做正確示范)兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)往前跳這個環(huán)節(jié)是重點突破的環(huán)節(jié)，教師要講解明了動作的要領(lǐng)。

教師示范后，幼兒集體練習2次，教師重點關(guān)注方才失敗的幼兒，基本成功之后，教師作表揚，調(diào)動幼兒更近一步學習的欲望。

第一次練習隊形同上：

其次次練習隊形：*****

↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑

*****

3、夾包擲遠(難點部分)

在其次個環(huán)節(jié)之后，幼兒的活動量可能有點過，教師要根據(jù)幼兒狀況作適當休息(幼兒在休息的同時，教師進行練習夾包跳的示范一次夾包擲遠

方才老師是怎么玩沙包的?(請幼兒回復，夾緊沙包，向上跳起，用力甩出去)

擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領(lǐng)，并放慢速度示范。

幼兒練習：(請幼兒集體練習，練習時教師統(tǒng)一口令：預備-開始，這樣練習就顯的有序)

教學反思：

本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當時我能立刻改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。

其次環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先摸索沙包的玩法，完成的對比好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙共享

第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)把握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習加強些。

第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)矩把握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多加入這樣的活動。

第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

跳橡皮筋教案4

游戲目標：

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的開心。

2、引導幼兒初步把握跳皮筋的方法。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準備：

短皮筋、長皮筋若干

游戲玩法：

引導幼兒嘗試摸索跳皮筋的基本方法。

(1)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

(2)三位幼兒子撐起根皮筋,讓幼兒自由摸索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

(3)通過民間游戲"跳格子",引導幼兒摸索并練習跳皮筋多種方法。

跳橡皮筋教案5

活動目標：

1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2、勉勵幼兒主動、高興地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的開心。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、體驗幫助他人的開心心情，教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備：

1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動過程：

一、激情引趣、談話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去)

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互協(xié)同。

師：看老師先示范一遍，(請小朋友幫忙)一二一二一二

師：小朋友想不想試一試啊?(想)好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?(安排好練習的位置)師：好，我們一起來試試看，一二一二(好，現(xiàn)在請小朋友交換一下)

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系?(……)

師：小朋友想不想試一試啊?(想)

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據(jù)方才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏，逐漸來，小手叉腰一二一二，交換)

(一)探討手上動作，強調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。探討腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的才干請個別幼兒示范。

(二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

(三)教師巡回觀測，發(fā)現(xiàn)問題

二、跳長竹干

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、勉勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并勉勵幼兒大膽邀請聽課老師一起加入表演。

三、教師小結(jié)

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

教學反思：

《跳花竿》這一活動帶有猛烈的民族風特色，以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內(nèi)容，環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中，我重視分發(fā)揮幼兒的主動性，如我請幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步，而不是生硬的教會。重視培養(yǎng)幼兒的富有特性的創(chuàng)造力，如在節(jié)奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作;在跳花竿表演中，請幼兒自主創(chuàng)編終止造型。

活動的重點是練習跳花竿這一環(huán)節(jié)，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動作符號的，反面是只有兩條線的，表達出了兩個層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演，這些都為孩子完成目標奠定了基礎(chǔ)，根據(jù)孩子們把握的狀況不同，設(shè)計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，把握很好的幼兒可以站在前排，發(fā)揮了他們的示范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋，借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間，又達到了關(guān)注個別幼兒的目的。

跳橡皮筋教案6

活動設(shè)計背景

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子〞滿足了幼兒愛好玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機遇，勉勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的快樂。

活動目標

1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的開心。

3、樂意積極想方法解決活動中遇到的困難。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，愿意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)矩，體驗與同伴合作游戲及操縱性活動帶來的開心。

活動準備

1、物質(zhì)準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。

2、經(jīng)驗準備：讓幼兒摸索紙棒的不同玩法。

活動過程

(一)、談話激趣，引入活動：

用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

(二)、合作摸索，嘗試練習

(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩好多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供摸索的機遇，讓幼兒自主合作摸索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)

(2)幼兒自由組合嘗試擺各種外形的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)矩，玩“跳格子〞游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)

(3)重點勉勵幼兒尋覓合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的狀況及時進行指導(合作、交往方面)

(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)矩：你方才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(勉勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)

(5)、點評活動。

針對幼兒小組間的合作狀況進行點評。

(三)、示范講解，分組練習。

(1)講解勸游戲方法、規(guī)矩和安全事項：從起點開始，逐格單腳騰躍或雙腳騰躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。騰躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

(2)幼兒玩“跳格子〞游戲，重點指導幼兒采用多種規(guī)矩，感受跳格子的樂趣。

(四)小組競賽，爭奪“紅旗〞。

抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調(diào)游戲規(guī)矩!

1、玩法

2、規(guī)矩：跳“房子〞的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。

3、小組比賽。

(五)、總結(jié)談話。

(六)、延伸活動。

讓幼兒繼續(xù)摸索格子的不同玩法。

教學反思

活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作摸索、示范指導、評價反饋、集體競賽〞這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。

跳橡皮筋教案7

游戲目的：

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的開心。

2、引導幼兒初步把握跳皮筋的方法。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、主動參與活動，體驗活動的開心及成功的喜悅

游戲準備：

短皮筋、長皮筋若干

游戲玩法：

引導幼兒嘗試摸索跳皮筋的基本方法。

（1）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

（2）三位幼兒子撐起根皮筋，讓幼兒自由摸索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

（3）通過民間游戲"跳格子"，引導幼兒摸索并練習跳皮筋多種方法。

活動反思：

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸對比少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材便利、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很愉快。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁勉勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想方法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉(zhuǎn)換之間加強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的勉勵下大膽地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)矩意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

跳橡皮筋教案8

活動目標：

1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2.引導幼兒能變換多種花招玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、加強身體機能。

3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的騰躍能力以及孩子的節(jié)奏感。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.讓幼兒知道高興有益于身體健康。

活動準備：

1.兩條長繩

2.每人一條短繩

活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗讀兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。

附兒歌：小繩小繩真好玩兒，每日和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

(一)自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀測并引導幼兒摸索繩子的不同玩法：

1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)

5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

(二)教幼兒學習跳長繩：

1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師陳述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2.教師陳述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

3.教師陳述掄繩子的規(guī)矩：甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4.讓幼兒練習掄繩方法。

5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而騰躍，當念到"手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、終止部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒活動狀況,對個別能力差的幼兒進行勉勵，表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

活動反思

在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在開心中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公允競爭的氣氛，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀測思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會高興，成功的喜悅，獲勝后的開心與驕傲。

跳橡皮筋教案9

一、活動背景

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的愛好。把跳橡皮筋游戲和童謠奇妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的特性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展狀況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標

1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2.通過幼兒自主活動，相互學習，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的開心

3.樂意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.遵守游戲規(guī)矩，體驗與同伴合作游戲及操縱性活動帶來的開心。

三、活動準備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

四、活動過程

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四