上海市松江區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

上海市松江區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、句子默寫1．默寫（1）東皋薄暮望，_____________。（王績《野望》）（2）_____________，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（3）烈士暮年，_____________。（曹操《龜雖壽》）（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_____________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）陶弘景在《答謝中書書》一文中描寫黃昏之景的句子是_____________，_____________。二、詩歌鑒賞閱讀古詩，完成各題黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。2．詩歌中的“悠悠”的意思是_____________3．對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以“昔人”乘鶴而去的神話起筆，既寫出黃鶴樓的歷史悠久，也為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做潛在的鋪墊。B．頷聯(lián)詩人極目遠(yuǎn)望尋尋覓覓卻未能見到黃鶴，表達(dá)詩人對(duì)物是人非、世事變遷的感慨與惆悵。C．頸聯(lián)詩人望見長江對(duì)岸漢陽城樹木分明可見，鸚鵡洲草木茂盛，借景抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。D．尾聯(lián)詩人觀賞佳景不覺已是傍晚，故鄉(xiāng)為暮靄所隔一片朦朧凄迷，望不可見而心生無限愁思。三、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成各題記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4．本文的作者是_______，與韓愈、王安石等人合稱“______________”5．解釋下列加點(diǎn)字（1）欣然起行行：_______（2）何夜無月何：_______6．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作者看見月色入戶決定尋張懷民夜游是因?yàn)闆]有其他可以共享夜游之樂之人。B．“積水空明”“藻、荇交橫”沒有一個(gè)“月”字，卻形象寫出了月光澄澈透明的特點(diǎn)。C．文章先敘事繼寫景后議論，全篇脈絡(luò)分明，短小的篇幅蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。D．本文情感微妙復(fù)雜，有漫步的悠閑，與朋友情趣高雅的自得，貶謫的悲涼等。四、課外閱讀閱讀下文，完成各題陸游筑書巢吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝③，或至不符行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶！”乃引客就觀之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！（選自《渭南文集》（注釋）：①櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。③槁枝：枯樹枝7．解釋下列句子中劃線的詞。妻子不覿妻子：_____________________8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此非吾所謂巢者耶！9．本文劃線句用了_______的修辭手法，照應(yīng)標(biāo)題中“______________”一詞，形象生動(dòng)地寫出了陸游書室_______特點(diǎn)，從側(cè)面突出陸游_______性格特點(diǎn)。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題傷疤的自白⑴我的名字叫傷疤。你是不是不太喜歡我？這也沒辦法，誰叫我是在人受傷后出現(xiàn)的呢，我的到來總是伴隨著疼痛。而且，有時(shí)即使傷好了，我卻怎么也不肯離去，會(huì)在人們白凈的皮膚上留下難看的痕跡。⑵在向人們表示歉意之時(shí)，我有一個(gè)愿望：希望大家能夠?qū)ξ铱陀^評(píng)價(jià)，既不要輕易抹殺我的功勞，也不要對(duì)我的缺點(diǎn)不聞不問。⑶我的功勞何在？人一且受傷，假如沒有我及時(shí)出面“焊接”修補(bǔ)，把創(chuàng)口連接起來，其后果不堪設(shè)想！要是沒有我，人就像個(gè)瓷娃娃，打破了再也粘不起來。由此可見，我是人體自我保護(hù)系統(tǒng)里一名不可缺少的重要成員。⑷要問我是怎么“焊接”皮膚的，這就得鉆進(jìn)身體內(nèi)部去看一看了。⑸看，皮膚受到傷害，出現(xiàn)了一個(gè)傷口。這時(shí)候，為了修復(fù)傷口，該我出場(chǎng)了。我首先派出成纖維細(xì)胞和毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞，讓它們不斷增殖。毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞會(huì)將受傷的血管封堵??；成纖維細(xì)胞則是一種普遍存在于結(jié)締組織的細(xì)胞，傷口愈合過程中，它會(huì)逐漸聚合，形成纖維組織，將傷口牢牢“粘住”。⑹接下來，我還要?jiǎng)佑贸杉±w維細(xì)胞，借助它們的收縮功能，將傷口拉攏。與此同時(shí)，創(chuàng)口附近皮膚的表皮細(xì)胞會(huì)大量分裂增生，最后它們像一張大被子一樣，覆蓋在傷口上。至此，傷口宣告愈合。⑺不過，我必須承認(rèn)，自己的工作不是那么完美，也會(huì)帯來一些副作用，比如傷口處肌膚隆起、顏色加深或傷疤長期不消失，非常難看。⑻難看只是其次，我還可能帶來嚴(yán)重的后果呢。如傷者的身體狀況不好、情緒不佳，我的工作就會(huì)受到嚴(yán)重影響，遲遲不能將傷口“焊接“起來。傷口無法愈合，讓人苦不堪言。又如，有的人是疤痕體質(zhì)，當(dāng)我在這種人的身體上完成”焊接”任務(wù)后，卻無法體息，仍然保持活躍的功能，繼續(xù)增生，結(jié)果我的身體膨脹、充血，產(chǎn)生的癢痛感讓人難以忍受。一旦人體遭到大面積的創(chuàng)傷，我必須使出絕招——強(qiáng)力聚合和收縮，但這樣一來，傷口四周的器官組織就可能被我拽變形，使人活動(dòng)困難，甚至發(fā)生畸形。⑼最嚴(yán)重的是，當(dāng)傷口出現(xiàn)在關(guān)節(jié)等經(jīng)?；顒?dòng)的部位時(shí)，雖然我的軀體比較堅(jiān)韌，但比起正常皮膚來，還是缺乏彈性，有時(shí)經(jīng)不住頻繁活動(dòng)的牽拉，我也可能“惱羞成怒”，一改常態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲＜叭松陌毯郯、斡纱丝梢?，我既是人們不可缺少的健康衛(wèi)士，也在一定程度上影響了人的外表和身體健康。因此，請(qǐng)大家客觀看待我，同時(shí)合理對(duì)待我，盡量減少副作用。⑾現(xiàn)在，人們?yōu)榱私獬規(guī)淼牟涣加绊?，已?jīng)發(fā)明了不少消除我的辦法。比如在受傷早期，可以用具有彈性的紡織物對(duì)我持續(xù)壓迫，這樣能有效地防止我過度增生，促使我早日平復(fù)。對(duì)于比較小的傷疤，傷疤膏也有一定的作用。⑿當(dāng)然，要想徹底請(qǐng)我離開，還得請(qǐng)整形外科醫(yī)生出馬，他們手頭的手術(shù)刀，可以切除那些面目猙獰的傷疤，他們會(huì)設(shè)法讓重新長出的傷疤平整、細(xì)小而隱蔽。⒀有了這些方法的輔助，我將能更好地為人類服務(wù)！10．文章通過“傷疤的自白”介紹的主要內(nèi)容有：（1）傷疤的重要作用（2）______________（3）______________（4）消除傷疤的方法11．第⑥段中加點(diǎn)詞“大量”能否刪去？請(qǐng)說明理由。12．第⑧段畫線句運(yùn)用了______________的說明方法，其作用是____________________________13．文章以“傷疤的自白”為題，有什么好處？閱讀下文，完成各題藤野先生魯迅⑴東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可jiàn，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。⑵中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”⑶到別的地方去看看，如何呢？……⑷從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：⑸“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”⑹后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。⑺那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。⑻他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。⑼過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，──他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。⑽“我的講義，你能抄下來么？”他問。⑾“可以抄一點(diǎn)?！雹小澳脕砦铱矗　雹盐医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。⒁……⒂但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。14．根據(jù)第⑴段的拼音寫出漢字。油光可jiàn______________15．請(qǐng)用一句話完整概括選文第（9）—（14）段的主要內(nèi)容：16．選文第⑷⑺兩段劃直線句是對(duì)藤野先生的_______描寫，作用是________________。17．選文⒀段中加點(diǎn)字“這樣”指代__________________________18．分析選文第⒂段的作用：________________________________19．下列對(duì)選文的理解正確的一項(xiàng)是（）A．選文開頭敘述清國留學(xué)生白天賞櫻花、傍晚學(xué)跳舞意在表明留學(xué)生活豐富多彩。B．魯迅先生記得“日暮里”和“水戶”這兩個(gè)地名與本文所要表現(xiàn)的愛國感情無關(guān)。C．魯迅先生寫自己在仙臺(tái)受到醫(yī)專職員的種種優(yōu)待與表現(xiàn)藤野先生關(guān)聯(lián)不大。D．魯迅先生寫日本愛國青年尋釁事件是為藤野先生作反面襯托。六、填空題20．《紅星照耀中國》又名《______________》，作者是美國著名記者_(dá)______，題目中的“紅星”象征______________七、名著閱讀21．請(qǐng)從《紅星照耀中國》這部紀(jì)實(shí)作品中選出一位你最敬重的領(lǐng)袖人物：___________，對(duì)該人物作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)性文字+作品相關(guān)內(nèi)容）：_________________________八、作文22．題目：那段時(shí)光，真美好要求：（1）寫一篇不少于600字的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。參考答案1．徙倚欲何依大漠孤煙直壯心不已誰家新燕啄春泥夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍【詳解】本題中“徙倚、已、啄、頹、沉鱗”等字詞容易寫錯(cuò)。2．飄飄蕩蕩的樣子3．C【分析】2．本題考查對(duì)詩歌重點(diǎn)詞語的把握能力。結(jié)合全詩可知，“白云千載空悠悠”句意為：千百年來只看見白云悠悠，悠悠的意思是飄飄蕩蕩的樣子。3．本題考查對(duì)詩歌的賞析能力。C.分析頸聯(lián)可知，詩人登高遠(yuǎn)眺，長江對(duì)岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢(shì)喜人，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊，并不是抒發(fā)他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選C。4．蘇軾“唐宋八大家”5．行走哪（個(gè)），哪（一天）6．A【分析】4．本題考查對(duì)文言文文學(xué)常識(shí)的把握。本文作者是宋代文學(xué)家蘇軾，文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)知音甚少的無限感慨，同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。他與柳宗元、韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏等人合稱“唐宋八大家”。5．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：（于是我）高興地起床出門散步。行：行走、散步。（2）句意為：哪一個(gè)夜晚沒有月光？何：疑問代詞，哪（個(gè)），哪里。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。注意題干要求的是找出理解不正確的一項(xiàng)。A.由文中“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”等內(nèi)容可知，作者之所以找張懷民，是因?yàn)閺垜衙衽c作者志同道合，選項(xiàng)中“因?yàn)闆]有其他可以共享夜游之樂之人”表述錯(cuò)誤；故選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文：元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。7．妻子兒女8．這不就是我所說的鳥窩?。?．比喻“書巢”書多而亂酷愛讀書【解析】7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。“妻子不覿”的句意是：妻子兒女不能相見。妻子：古今異義詞，指妻子兒女。8．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“此（這）、非（不是）、謂（說）、耶（嗎）”的意思，必須翻譯出來。9．考查對(duì)句子的賞析。本文敘寫了陸游書室里書多面亂的情形。語句“而亂書圍之，如積槁枝”的意思是：但雜亂的書圍繞著我，像堆積著的枯樹枝。語句把“亂書”比作“枯樹枝”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“積槁枝”生動(dòng)形象地寫出了“書多而雜亂”的特點(diǎn)，從側(cè)面寫出了陸游酷愛讀書性格特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我的屋子里，有的書堆在書櫥上，有的書陳列在前面，有的書放在床上當(dāng)枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有沒書的地方。我的飲食起居，因書中的事而痛苦的呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書在一起?？腿瞬粊戆菰L，妻子兒女不相見，且風(fēng)雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，像堆積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎?”于是邀請(qǐng)客人靠近看當(dāng)時(shí)的情形?？腿藙傞_始不能夠進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來，于是客人也大笑著說：“這確實(shí)是像書窩啊!”10．傷疤愈合皮膚的過程傷疤帶來的副作用和嚴(yán)重后果11．“大量”指多量，數(shù)量非常多。本文指創(chuàng)口附近皮膚的表皮細(xì)胞非常多的量分裂增生，但不是全部，去掉后數(shù)量不明確，“大量”體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。12．舉例子具體說明了傷疤可能帶來嚴(yán)重的后果。13．揭示本文的說明對(duì)象“傷疤”；文章標(biāo)題將傷疤擬人化，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了趣味性、可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。14．鑒15．藤野先生主動(dòng)詢問“我”抄講義的情況以及每周收“我