的小班兒歌教案匯總10篇

第第頁的小班兒歌教案匯總10篇

活動目標(biāo)：

1、初步熟識兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜愛的同學(xué)是誰。

3、情愿主動地認識班上的小伙伴。

活動預(yù)備：

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學(xué)最快樂的事情就是和好伙伴一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好伙伴做哪些事情呢？

看看圖，好伙伴可以躺在草地上看天上的白云，可以一起談天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好伙伴一起陪伴，是一件多么歡樂美妙的事情??！

活動過程：

㈠、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌，老師先念一遍之后，再提問：

1、小伙伴，你喜愛念兒歌嗎？〔選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌〕

2、小伙伴，你喜愛交伙伴嗎？你和你的好伙伴一起都做些什么事呢？

3、我們現(xiàn)在請幾位小伙伴來介紹自己認識的新伙伴。〔請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新伙伴，并說說對方的優(yōu)點，以及喜愛他的理由〕

㈡、老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞幼兒用書中的畫面。提問：

1．小伙伴，說說看畫面中的小伙伴正在做哪些事情呢？

2．你們喜愛做這些事情嗎？會不會想和伙伴一起做呢？畫面中的小伙伴都很快樂，你們可不能像畫面中的小伙伴一樣，相互友愛、開快樂心地玩游戲呢？

㈢、老師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

提問：小伙伴，你知道要怎么認識新伙伴嗎？假如讓新伙伴知道你叫什么名字，會不會更加熟識呢？

㈣、老師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1．小伙伴，請大家去認識班上的其他小伙伴，你覺得應(yīng)當(dāng)要怎么做呢？〔老師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新伙伴〕

2．小伙伴認識新的伙伴之后，可以怎樣和新伙伴一起玩呢？

㈤老師總結(jié)活動。提問：

1．由于是新學(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認識新伙伴是很重要的，今日，小伙伴有沒有認識新的伙伴呢？

2．請大家圍成兩個圈圈〔外圈和內(nèi)圈〕外圈和內(nèi)圈的小伙伴面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

㈥字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。

活動評價：

1．能正確地念唱兒歌、做動作。

2．能大方地向新伙伴介紹自己的名字。

小班兒歌教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

2、體驗兒歌所帶來的幽默感。

【活動預(yù)備】課件；圖片。

【活動過程】

〔一〕導(dǎo)入兒歌

出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀測。

重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？

〔二〕觀賞畫面，感知兒歌內(nèi)容

(1)出示課件，請幼兒觀測，并適當(dāng)?shù)剡M行提問。

(2)重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？

(3)將幼兒說到畫面中的小伙伴的行為，出示圖片貼在黑板上。

(4)重點提問：小伙伴在生活中會不會涌現(xiàn)兒歌中小伙伴的那種行為呢？你喜愛那樣的小伙伴嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小伙伴的不良習(xí)慣，并援助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

〔三〕念一念兒歌

第一遍，老師念兒歌，幼兒學(xué)做小伙伴的動作。

第二遍，放慢速度，老師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。

第三遍，玩兒歌接龍游戲。

〔四〕有些活動，大家快來學(xué)本事

游戲規(guī)章：老師帶著小伙伴學(xué)怎樣吃飯的本事，看看誰做得好，為做的好予以嘉獎。

〔五〕活動延伸：請父母鼓舞孩子查找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

小班兒歌教案篇4

一．活動目標(biāo)

1.喜愛朗誦兒歌。

2.培育語言的節(jié)奏感。

3.了解愛護手的方法。

二．活動預(yù)備

1.手的圖片。

2.《小小手》兒歌。

三．活動過程

1.出示手的圖片。

老師提問：

〔1〕這是什么？

〔2〕手怎么才可以發(fā)出聲音呢？

2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴相互拍拍手等。

3.老師引出兒歌，并協(xié)作兒歌的節(jié)奏，加上上述的動作。

老師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好？

4.老師完整地朗誦一遍?！布由蟿幼鳌?/p>

5.幼兒跟著老師念兒歌，協(xié)作兒歌的節(jié)奏并且加上動作。

6.與幼兒爭論：

〔1〕假如我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？

〔2〕那小伙伴要怎樣愛護這雙手呢？

四．老師小結(jié)

小伙伴要愛護這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危急的東西，這樣我們的小手才會樂得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左來一只右，

它們是我的好幫手，

我會愛護這雙手。

小班兒歌教案篇5

小班語言教案：手指兒歌

設(shè)計意圖：

吃過餐點，我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了。”大家新奇地圍過去問道：“你怎么變的呀？”有的認為是太陽公公幫他變的；有的那么認為是他自己變的；有的甚至迷惑他會不會真的變成小兔了?？吹胶⒆觽儗τ白舆@么感愛好，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動，將疑團拋給他們，引導(dǎo)他們一起來探究影子的神秘。

活動目標(biāo)：

1、會邊念兒歌邊做手指動作。

2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

3、讓幼兒知道什么是手影。

活動預(yù)備：

1、圖片，手影DV。

2、《手指兒歌》的磁帶。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好伙伴?！?/p>

師：小伙伴們來猜猜，這是什么呀？

幼：手。

二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。

幼兒爭論。

目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。

四、讓幼兒知道手指頭會變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的愛好——觀看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。

五、老師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

提問：

1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？

引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動作表示。

六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓舞幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。

提問：

小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？

引導(dǎo)幼兒在朗誦最末一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。

七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。

延伸：鼓舞幼兒爭論手還可以變什么。

附：兒歌

1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。

2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。

3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。

4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。

5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。

小班兒歌教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

樹葉假設(shè)干、樹葉頭飾、磁帶

活動過程：

(一)演唱歌曲《秋天》，激發(fā)愛好

1、師：小伙伴們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

2、幼兒自由發(fā)言。

(二)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

1、老師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。

2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢?

3、請幼兒說說自己的想法。

4、學(xué)習(xí)兒歌：①老師介紹兒歌名稱

②老師完整朗誦一遍，幼兒觀賞。

③提問：這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?

④讓幼兒學(xué)念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

(三)運用音樂形式，援助幼兒掌控兒歌內(nèi)容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中，用演唱的方式來演示。

2、老師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

活動反思

一、設(shè)計意圖：

這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力，說出對落葉飄落下來的想象力。

二、優(yōu)點：

1.教態(tài)自然清楚，環(huán)節(jié)安排清楚，內(nèi)容豐富。

2.課堂秩序不錯，幼兒回答下列問題積極。

3.結(jié)束形式不錯。

三、不足：

1.目標(biāo)有點達不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2.預(yù)備得不夠充分，整首兒歌動作太多。

3.幼兒傾聽技能需加強，舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

小班兒歌教案篇7

牽?；?，爬高樓。高樓高，爬樹梢。樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。

籬笆細，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒鞏固練習(xí)以下發(fā)音：牛〔niu〕，樓〔lou〕，梢〔shao〕，墻〔qiang〕，籬〔li〕，吹〔chui〕等。

2、要求幼兒快速輪番地接說游戲兒歌，并根據(jù)兒歌的順次，協(xié)調(diào)敏捷地做連接大拇指的動作。

3、培育幼兒在領(lǐng)悟游戲語言規(guī)章的基礎(chǔ)上，與同伴合作游戲的技能。

活動預(yù)備：

幼兒已學(xué)會游戲兒歌“牽?；ㄅ栏邩恰?。

活動過程：

1、帶幼兒復(fù)習(xí)游戲兒歌，訂正不正確的'發(fā)音。建議這樣引出主題：

*小伙伴，你們聽過“牽?；ㄅ栏邩恰钡膬焊鑶?？你們會念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽牛花爬高樓”。

*然后，分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌，留意訂正不正確的發(fā)音，重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。

2、采納示范講解的方式，介紹游戲的玩法及規(guī)章。

*幼兒輪番念兒歌，并快速伸出手〔拇指向上〕與前面念兒歌者的拇指連接起來。

*兒歌不能念錯，不能接慢，否那么停止連接者游戲一次或重新開始。

*當(dāng)兒歌念到“不敢爬”時，手指不要再接，大家立刻蹲下念最末兩句兒歌，并做吹喇叭的動作。

3、引導(dǎo)幼兒游戲。

*引導(dǎo)幼兒練習(xí)游戲的動作，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最末兩句時，大家蹲下做吹喇叭的動作。

*與全體幼兒輪番念游戲兒歌，援助幼兒熟識游戲的形式，為幼兒自主游戲打好基礎(chǔ)。

*請四位幼兒上來與自己一起輪番念兒歌，共同合作表演“牽牛花爬高樓”的游戲。留意訂正幼兒的發(fā)音，提示幼兒快速輪番地順接兒歌，進展幼兒語言的機敏性。

4、將幼兒每三個或五個分為一組，每組圍成一個圈，每人念一句兒歌，邊念邊快速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪番。假如人數(shù)少，幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最末，蹲下做吹喇叭的動作，游戲結(jié)束。

小班兒歌教案篇8

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌，并用精美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。

3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。

【活動預(yù)備】

指偶娃娃〔黃、白、黑、紅、棕各兩個〕、掛圖、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、觀賞兒歌。

師：今日老師帶來五個可愛的胖娃娃，你們想不想認識他們？他們帶來一首兒歌，要小伙伴仔細聽兒歌，他們才出來和你們做伙伴，你們想和他們做伙伴嗎？那現(xiàn)在要仔細聽一聽這首兒歌。

二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。

師：聽完兒歌，小伙伴們都聽到了些什么？有多少個娃娃？有什么顏色的娃娃？

三、幼兒學(xué)念兒歌。

1、老師念一遍。

師：好了，聽老師念一遍兒歌，小伙伴輕輕地下面跟著念。

2、教念兒歌。

師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。〔一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清晰〔2-3遍〕〕。

3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小伙伴上來念兒歌〔分組〕。

師：誰想和胖娃娃做好伙伴，請他上來和他們一起念兒歌。

四、認字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。

師：我們來做個游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在很多的字寶寶里，他們要和小伙伴玩捉迷藏的游戲，小伙伴要把他們找出來。

五、念兒歌〔手指字寶寶〕

師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念〔2遍〕。

附《五個胖娃娃》

五枝彩筆畫呀畫，

畫出五個胖娃娃。

黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

紅娃娃，棕娃娃，

皮膚顏色不一樣，

親親熱熱像一家。

小班兒歌教案篇9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會有表情地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。

2、了解月亮從初一到十五的改變。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、六張月亮圓缺不同的圖片。

2、課前請幼兒對月亮進行觀測。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀?！仓i底；月亮〕

二、談話活動；“你知道的月亮”。

1、調(diào)動幼兒已有閱歷，結(jié)合自己的觀測記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

老師；

〔1〕你在哪里見過月亮？

〔2〕你見到的月亮是什么樣的？

〔3〕將月亮進行分類，按月量的改變進行排序。

三、觀賞兒歌《看月亮》。

1、老師有感情的朗誦兒歌。

2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？

把你的發(fā)覺和感受跟四周的同伴說一說。

四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

2、請幼兒閉上眼睛再次觀賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。

4、鼓舞幼兒和同伴之間相互溝通自己的想象和感受。用精美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

兒歌：

初一一根線，

初二看得見，

初三初四像眉毛，

十五十六圓又圓。

活動反思：

幼兒有好動的特點，假如兩手空空地上課，肯定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點，自制了月相圖，能活動的板條，美麗的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的留意力。

為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設(shè)計了可以改變的小月亮，讓每一個幼兒都動手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參加課堂的積極性。

小班兒歌教案篇10

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

2.能跟念兒歌，愿意一起參與游戲活動。

活動預(yù)備：

森林背景圖、四種小動物圖片、大書

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動

師：今日，老師請了很多動物伙伴來我們小一班做客。，看看誰來啦？

出示圖片：小兔

1.師與小兔打招呼：小兔小兔早上好。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏與其它小動物打招呼〔小鴨、小貓、小象〕，

3.打招呼