的小班春天來了教案四篇

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小班春天來了教案篇1

活動目標：

1．初步感知春每天氣和花草、樹木特征，能發(fā)覺身邊自然景色改變。

2．愿意在老師引導下觀測初春景色，喜歡春天。

活動預(yù)備：

1．選擇花草樹木、改變明顯，并有迎春花地方。

2．散步時帶領(lǐng)幼兒觀測發(fā)芽樹。

3．《幼兒畫冊》〔第一冊P28〕和配套掛圖。

活動過程：

1．春天真舒暢--到戶外感受春每天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真溫和。

2．花草、樹木怎么了--觀測春天花草、樹木。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒觀測迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

〔2〕與幼兒邊走邊觀賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3．我找到了春天--表達自己發(fā)覺。

〔1〕你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

〔2〕引導幼兒運用恰當詞匯表達。

〔3〕帶幼兒到戶外游戲。

小班春天來了教案篇2

教學過程：

一、音樂導入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，老師走到同學中間翩翩起舞。

2、老師口述：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)靜靜來到我們學校里。只有認真觀測的小伙伴才能找到它。讓我們走進學校找一找，你可以和你的同學一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找，學校里的花草樹木有什么改變？

瞧！春姑娘還給小伙伴預(yù)備了很多神奇的禮物呢！

走！我們一起去找春天啦！

在音樂聲中，老師翩翩起舞，縮短了師生間的距離，營造了一種同等和諧的氛圍，提供了一種自由學習的情境。

二、手拉手找春天。

同學在歡快的音樂聲中走出教室，手拉手與同學一起到學校里找春天。

音樂、舞蹈、語言把同學帶入了一個充斥生氣、活力的情境中，讓同學從春天課堂走入春天的學校，激發(fā)了同學學習的愛好。更何況語文是一門實踐性很強的課程，讓同學在自主的環(huán)境中自由查找，通過查找得到發(fā)覺，獲得自信。

三、盡情說春天。

過渡：春天在小伙伴的眼睛里，你們找到春天了嗎？

師口述：別忙，你們先把自己的發(fā)覺說給你的同學聽一聽！

1、同學之間自由說。

2、同學向大家介紹你眼中的春天，隨機給說得有特點的同學送一件“春姑娘的禮物”。

總結(jié)：學校里，陽光絢爛，真是春光明媚！春風輕輕地吹著，真舒暢呀！我們的學校真是春色滿園，春意盎然。

過渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些漂亮的景色？

3、同學介紹大自然里的春天。

孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨特的春天，找到了自己的春天，同學暢所欲言，語言也得到了豐富。

四、贊春天。

1、背誦描寫春天的詩句。

師口述：“萬紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地裝扮得這么美！許多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你還知道哪些春天的詩句？

2、在這春意盎然的春光中，你最想干什么？

3、唱一唱贊美春天的歌?！病缎⊙嘧印贰洞河晟成场贰?/p>

春天的歌，春天的詩，春天的舞，讓同學在春天的氣氛中進一步感受春天，體驗春天。

五、介紹作品〔同學把自己預(yù)備好的作品向同學介紹〕

同學在剛才溝通時進一步進行語言溝通，在溝通中語言得到提煉，同伴的合作溝通得到體驗。

小班春天來了教案篇3

活動目標：

1、通過觀測，了解春天的一些顯著特征。

2、情愿他細看圖，并大膽說出自已看到的景象。

3、學習在老師的指導、提示下帶著問題進行觀測活動。

活動預(yù)備：

1、一些春天的卡片和白紙假設(shè)干張。

2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

活動過程：

1、出示掛圖，引導幼兒看圖觀測。

〔1〕導入：今日老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

〔2〕老師總結(jié)。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外查找幼兒園的春天。

〔1〕老師提出到戶外觀測的要求。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園查找春天，幼兒在查找的時候老師留意觀測，鼓舞他們積極地將自已的發(fā)覺說出來。

〔3〕集體總結(jié)查找到的幼兒園的春天。

3、集體制作“漂亮的春天”圖畫。

小班春天來了教案篇4

活動由來：

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的'科學活動方案，旨在培育幼兒對科學活動的愛好和參加自然科學活動的積極性，表達喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀測，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會春天的改變，感受陽光的暖和，表達喜愛春天、喜愛大自然的感情。

活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認識春天

1、班主任播放《春天》的課件，引導幼兒認真觀看課件。

2、班主任提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么改變？

3、班主任出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒認真觀測，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、班主任出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、班主任出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、班主任變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨班主任做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，〔兩臂上舉，兩手做招手的動作〕

柳樹發(fā)芽了