《會變花樹葉》教學(xué)設(shè)計

《會變的花樹葉》的授課方案《會變的花樹葉》的授課方案教材解析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第四冊第課《會變的花·樹·葉》第一課時，要求在樹葉外形的基礎(chǔ)上，經(jīng)過點、線、面的排列，運用不一樣的組合方法，進(jìn)行夸張、變形、增加，以獲取不一樣的裝飾藝術(shù)收效。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛和心靈去觀察、感覺、理解、認(rèn)識對象，讓學(xué)生經(jīng)過看看、說說、想想、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立力。讓學(xué)生用藝術(shù)的方式來美化表現(xiàn)生活，在生活和藝術(shù)的互動中，體驗設(shè)計活動的樂趣。學(xué)情解析：本課的授課對象是二年級的學(xué)生，二年級的學(xué)生正處于對周邊的事物充滿好奇、擁有強烈求知欲的心理階段。經(jīng)過上一課《點、線、面》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對點、線、面已擁有初淺的表象，因此對學(xué)習(xí)內(nèi)容會產(chǎn)生一種親近感，有比較濃厚的興趣。再者，他們已經(jīng)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，掌握了最根本的美術(shù)技術(shù)，這所有都為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容供應(yīng)了可行性的依照。授課目的：1、經(jīng)過欣賞各樣樹葉，抓住樹葉的特點，用點、線、面等元素和夸張、變形、增加等方法，設(shè)計出美麗的樹葉圖案。2、經(jīng)過樹葉的設(shè)計與制作，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立能力。授課重點：經(jīng)過點、線、面的排列，運用不一樣的組合方法，進(jìn)行夸張、變形、增加，設(shè)計出美麗的樹葉圖案。授課難點：認(rèn)識葉的圖案的裝飾知識，使學(xué)生掌握葉的圖案的繪制方法。授課準(zhǔn)備：多媒體課件、樹葉、示范畫、繪畫工具。授課過程：一、激趣導(dǎo)入：出示謎語：春天它變綠，秋天它變黃，要想空氣好，還得它幫助。師：大家都猜對了，是樹葉。樹葉不但美化了環(huán)境，還凈化了空氣，真是大自然給我們的最好禮物。【設(shè)計妄圖】謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為下面的授課做鋪墊。二、感知與體驗：1．播放片子《樹葉》師：現(xiàn)在跟著老師一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有著哪些顏色、哪些形狀的樹葉呢？【設(shè)計妄圖】媒體出示各樣顏色、各樣形狀的樹葉，給學(xué)生以視覺的沖擊，讓學(xué)生感知樹葉的不一樣色彩和不一樣形狀，感覺大自然的美。2．贊美樹葉師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。那你們能用一個詞語來贊美葉子嗎？也許說這些葉子給你什么感覺？【設(shè)計妄圖】學(xué)生經(jīng)過贊美樹葉來贊美大自然。3．畫樹葉輪廓出示幾片常有形狀的樹葉（貼在黑板上）選擇自己喜歡的形狀的樹葉，在白紙上畫出輪廓。要求畫大畫滿。【設(shè)計妄圖】第一次作業(yè)：畫樹葉輪廓，加深對樹葉外形的認(rèn)識。4．出示范畫師：今天老師也帶來了幾片樹葉（貼在黑板上），我們來看看這些樹葉跟真實的樹葉有什么不一樣樣。美麗嗎？你最喜歡那片樹葉？為什么？【設(shè)計妄圖】出示不一樣裝飾風(fēng)格的樹葉，讓學(xué)生感知點、線、面的靈巧搭配所產(chǎn)生的奇怪收效。讓學(xué)生認(rèn)識紋樣的美、色彩的美、對稱的美、簡單的美等等。5．揭穿課題：會變的花樹葉師：今天我們一起來當(dāng)一回魔術(shù)師，把樹葉變得更美麗，好嗎？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1．指導(dǎo)裝飾方法師：仔細(xì)觀察這些“樹葉”，它是怎么變得美麗的？要把樹葉變得很美麗，必定請來三位好朋友（點、線、面）。課件出示：點：大點、小點、方點、圓點線：直線、曲線面：各樣形狀的面師：這三位朋友就是快樂的點、線、面。點：爽朗、小巧、簡潔，你知道有哪些點？（大點、小點、圓形的點、方形的點、星點、毛毛雨滴點）；線：變化無常，分直線和曲線，直線包括哪些？（橫線、豎線、斜線、折線）曲線有哪些？（波浪線、拋物線、圓）；面：厚實、塊頭大，你知道有哪些形狀的面？（方形、圓形、三角形、橢圓形），還有其他不規(guī)那么的隨意形狀的面。師：別小看這些小小的點、平凡的線，當(dāng)它們靈巧地組合在一起的時候，就會創(chuàng)立奇景，變成美麗的花紋?！驹O(shè)計妄圖】復(fù)習(xí)并堅固點、線、面的知識。啟示學(xué)生點、線、面的巧妙組合會創(chuàng)立奇景。2．示范作畫過程師：第一我們要確定自己想要畫的樹葉的'形狀；其次用各樣各樣的線將這片葉子切割成幾個大的塊面，能夠依照樹葉自己的葉脈切割，也能夠依照自己喜歡的方式隨意切割；爾后用點、線、面等根本構(gòu)成元素將這幾個面裝飾一下；最后涂上豐富的顏色。一片美麗的葉子就變出來了?！驹O(shè)計妄圖】經(jīng)過示范，讓學(xué)生認(rèn)識樹葉紋樣的根本繪制過程。欣賞學(xué)生作品師：從這些小朋友們的作品中你可否能獲取某些啟示，找到一些創(chuàng)作的靈感呢？【設(shè)計妄圖】經(jīng)過欣賞各樣風(fēng)格的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。作業(yè)作業(yè)要求：觀察不一樣樹葉的形狀、色彩，用點線面組合的方法設(shè)計出樹葉的裝飾圖樣。師：認(rèn)識了樹葉紋樣的根本繪制過程，現(xiàn)在我們拿出準(zhǔn)備好的用具，變一片美麗的葉子好不好？畫的過程中需要注意畫面構(gòu)圖的飽滿，顏色的嬌艷、色彩的一致，看看誰變出的樹葉最有創(chuàng)意，最美麗。（播放輕柔的音樂，讓學(xué)生在音樂中自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。）【設(shè)計妄圖】在認(rèn)識了樹葉紋樣的根本繪制過程的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一個自由的創(chuàng)作空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和自主創(chuàng)作能力。.顯現(xiàn)與議論：把完成的作品貼在黑板上的成長樹上。你最喜歡那片樹葉？為什么？你有沒有更好的建議？【設(shè)計妄圖】要修業(yè)生把裝飾好的樹葉剪下輪廓貼在黑板上的“成長樹”上，讓學(xué)生感覺成功的歡樂。在爽朗的氣氛中經(jīng)過自評、互評、教師議論，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們新的創(chuàng)作靈感。.課堂總結(jié)：今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們用自己的巧手將樹葉裝扮得美麗極了。希望同學(xué)們在平時也著手設(shè)計一些美麗的花紋來裝飾我們的生活，相信你們都是最棒的小小設(shè)計師。授課反思：想象力不但是創(chuàng)新的潛藏動力，而且還是創(chuàng)新意識的萌芽。我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不是讓他們有什么新的創(chuàng)立創(chuàng)立，而是讓他們獨立思慮和發(fā)現(xiàn)，并抓住事物的根本特點，張開想象，以此張開他們的創(chuàng)立性思想，到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。本課授課中，我先用謎語導(dǎo)入，再課件出示各樣顏色、各樣形狀的樹葉，當(dāng)各樣精心優(yōu)選的樹葉依次出現(xiàn)在同學(xué)們眼前時，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察它們的外形特點和色彩差異，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇笞匀凰n予的美嘖嘖贊美時，及時出示運用點、線、面裝飾的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩次葉子的相同和不一樣之處。爾后提問：你喜歡哪片裝飾過的葉子？為什么？你還能夠用什么方法來裝飾？這樣學(xué)生的求異思想被激發(fā)了，形象思想也廣闊了，學(xué)生們依照特定情境里的情緒，在輕快爽朗的音樂聲中設(shè)計出了意想不到的葉子紋樣，這些葉子形狀各異，紋樣奇怪，色彩明媚，千姿百態(tài)，美麗極了。多年的授課實踐告訴我