小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)11篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)11篇專心寫份實(shí)用的心得體會(huì)是很重要的，端正的態(tài)度是會(huì)給人留下深刻的印象的，寫心得體會(huì)其實(shí)是很好地磨練自己思維才能的過程。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)范文11篇，供大家參考。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)1

在學(xué)校的組織下，經(jīng)過今年的政治學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛可以產(chǎn)生溶解冰雪的氣力，愛心所至，金石為開。

一、濃重的愛心，滋潤學(xué)生的心田。

霍姆林斯基說："教導(dǎo)的技的全部奧秘就在于喜歡每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對(duì)教導(dǎo)工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的和暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，采納才能較差，易忘。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說話不領(lǐng)會(huì)，寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法鑒別?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。

每次我都幫他畫好題號(hào)。就連同桌，也往往告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，報(bào)告全班同學(xué)要多關(guān)切和照管小陳，由于他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照管和扶助小陳，不再聽見有告他的狀了。有了告成的第一次，其次次，第三次……逐漸地他的自信仰鞏固了，他能寫出一個(gè)端正的字來?，F(xiàn)在小陳仍在持續(xù)努力，夢想自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、崇敬和奉獻(xiàn)之上。為了學(xué)生我付出了好多，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào)。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的告成的教導(dǎo)，這里面飽含著教師多數(shù)次的付出。從多數(shù)次付出中，我也體會(huì)到了賦予的喜悅。這是其它行業(yè)的人得不到的喜悅、得志。

二、培養(yǎng)愛心

學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報(bào)社會(huì)。今年浙江的一位中學(xué)生，由于媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，由于媽媽不給錢去玩電子嬉戲，而將媽媽殺死等等這樣的事情。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對(duì)父母的愛，甚至流失了最起碼的人性嗎?

教導(dǎo)學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛心，制定籌劃，嚴(yán)格教導(dǎo)，加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的理由是愛。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛。

在班級(jí)里，我合作班主任共同召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中扶助學(xué)生結(jié)對(duì)子，課間我往往同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會(huì)愛他人。愛父母，由于父母賦予了你的生命。愛老師，由于老師教授你學(xué)業(yè)。愛摯友，由于摯友送給你情誼。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛。其次，是喜歡集體。關(guān)切集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極加入班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，提防班級(jí)榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐步形成。

主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、對(duì)祖國的喜歡是最正確時(shí)機(jī)。去年的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生積極收集資料、和老師計(jì)劃內(nèi)容，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生積極主動(dòng)參予，積極性特別高漲。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名。這不正是喜歡集體，喜歡祖國的生動(dòng)一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感鞏固了，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級(jí)的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又靜靜從家?guī)?學(xué)生有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念，班級(jí)集體有了向心力、凝結(jié)力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級(jí)。

再次，是回報(bào)社會(huì)，"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁，精心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教導(dǎo)之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神資產(chǎn)。這是從事其它職業(yè)的人可望而不成及的幸神福。這了這份幸福，我將精心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光芒。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，呈現(xiàn)出無窮的活力和神秘的魅力。愿播下夢想種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)2

在今年政治學(xué)習(xí)中，我思緒萬千，大氣頗深，主要的體會(huì)有：黨中央提出了大力辦好農(nóng)村教導(dǎo)事業(yè)的目標(biāo)，為農(nóng)村教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展指領(lǐng)略方向。進(jìn)展農(nóng)村教導(dǎo)，促進(jìn)教導(dǎo)公允，提高農(nóng)人科學(xué)文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)人。穩(wěn)定農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)普及成果，提高義務(wù)教導(dǎo)質(zhì)量，完善義務(wù)教導(dǎo)免費(fèi)政策和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童、留守兒童更加是女童對(duì)等就學(xué)、完成學(xué)業(yè)，改善農(nóng)村學(xué)生養(yǎng)分狀況，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教導(dǎo)均衡進(jìn)展。

加快普及農(nóng)村高中階段教導(dǎo)，重點(diǎn)加快進(jìn)展農(nóng)村中等職業(yè)教導(dǎo)并逐步實(shí)行免費(fèi)。健全縣域職業(yè)教導(dǎo)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)農(nóng)人技能培訓(xùn)，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。大力扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)農(nóng)村教導(dǎo)。鞏固高校為農(nóng)輸送人才和服務(wù)才能，辦好涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)，激勵(lì)人才到農(nóng)村第一線工作，對(duì)到農(nóng)村履行服務(wù)期的畢業(yè)生代償學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款，在研究生招錄和教師選聘時(shí)優(yōu)先。保障和改善農(nóng)村教師工資待遇和工作條件，健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提高教師素質(zhì)。健全城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，持續(xù)選派城市教師下鄉(xiāng)支教。進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前教導(dǎo)、特殊教導(dǎo)、持續(xù)教導(dǎo)。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教導(dǎo)，實(shí)時(shí)把優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源送到農(nóng)村。

作為工作在農(nóng)村小學(xué)的教師，我感到特別欣慰，黨和政府特別關(guān)切、支持農(nóng)村教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展，采取了多種形式積極改善農(nóng)村教師的政治、生活待遇，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村普及九年義務(wù)教導(dǎo)的宏偉目標(biāo)。省、州、縣黨委政府特別重視教導(dǎo)工作，出臺(tái)了教導(dǎo)強(qiáng)省、教導(dǎo)強(qiáng)州、教導(dǎo)強(qiáng)縣文件并在積極落實(shí)文件精神，為我們農(nóng)村教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展帶來了難得的機(jī)遇，我們理應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展積極有效的工作，迎接教導(dǎo)的又一個(gè)春天。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平，時(shí)時(shí)刻刻在思想上、言行上與黨中央保持高度一致，把握正確的育人方向。把貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》作為第一要?jiǎng)?wù)，專心做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

2、要自覺落實(shí)《重慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，把握教師工作的本質(zhì)和課堂陣地，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，不斷提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終身進(jìn)展奠定根基。

3、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代，要求教師務(wù)必不斷更新自己的理念和學(xué)識(shí)，要更新學(xué)識(shí)就得不斷舉行學(xué)習(xí)，采用自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式舉行學(xué)習(xí)、提高，不斷形成“在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提高”的教師職業(yè)狀態(tài)下的生活方式，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)3

過本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)教導(dǎo)，我對(duì)師德師風(fēng)教導(dǎo)的重要意義有較明確的熟悉，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德模范內(nèi)容也更熟諳了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》的要求，結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，回想自己的教導(dǎo)工作，使有了更深的體會(huì)。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德模范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我熟悉到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)理和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為模范或行為準(zhǔn)那么，以及在這根基上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

1、在愛國守法方面，貫徹國家教導(dǎo)方針，自覺遵守教導(dǎo)法律法規(guī)，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時(shí)學(xué)習(xí)和宣傳教導(dǎo)政策不夠深入。

2、在愛崗敬業(yè)方面，能做到喜歡教導(dǎo)、喜歡學(xué)校，教書育人，留神培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的根基，愛崗敬業(yè)是教師處理與教導(dǎo)事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部教師職業(yè)道德的根基前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能專心負(fù)責(zé)。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)切保護(hù)學(xué)生，崇敬其人格;細(xì)心指導(dǎo)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。但在對(duì)等、公允對(duì)待學(xué)生，更加是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。喜歡學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部教師職業(yè)道德的精華。愛是教導(dǎo)的萬金油，當(dāng)教導(dǎo)之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教導(dǎo)的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在教書育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所抉擇的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙遜精心、崇敬同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互扶助還不夠夢想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師處理教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)留神保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺抗拒并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，留神處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，衣著感激得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作那么，作風(fēng)正派;崇敬家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是促進(jìn)教導(dǎo)合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在崇敬家長方面，我愛聽取學(xué)生家長觀法和建議，取得支持與合作。

6、在終身學(xué)習(xí)方面，我留神樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí);師德的根基是愛，核心是專;我留神嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教導(dǎo)教學(xué)方法還缺生動(dòng)性和提升力度，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。

針對(duì)自己存在的問題，我給自己制訂了提升措施：

1、堅(jiān)持夢想，堅(jiān)強(qiáng)教書育人、為人師表信念。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。思想上清楚、堅(jiān)強(qiáng);夢想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我務(wù)必做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)。約束自己，專心整改;持續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教導(dǎo)觀。

2、積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教導(dǎo)工作，樹立猛烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教導(dǎo)、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向宏大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以提升和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、利用教導(dǎo)資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片真誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)4

前蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基曾指出："教師的人格是舉行教導(dǎo)的基石。"所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入舉行教導(dǎo)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德創(chuàng)辦顯得極為重要。

教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有對(duì)比淵博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為理應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、喜歡學(xué)生，誨人不倦

喜歡學(xué)生，誨人不倦是教師履行教導(dǎo)義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平上下的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都?jí)粝氲玫浇處煹膼郏瑤煇凼且环N巨大的教導(dǎo)氣力。它能使學(xué)生感受到教師的和暖，產(chǎn)生高興的心緒，從而鼓舞他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)切學(xué)生，是喜歡學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)。喜歡學(xué)生還要崇敬和信任學(xué)生。教師要有民主思想，崇敬學(xué)生的人格，崇敬學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立斟酌，切不成刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，專心評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和氣對(duì)等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、譏諷、挖苦等欺凌人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)欺凌之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

2、喜歡祖國，愛崗敬業(yè)

喜歡祖國，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教導(dǎo)事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是教師職業(yè)道德的根基和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教導(dǎo)大進(jìn)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)"紅燭"精神，甘做"人梯",安于"粉筆生涯",以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚情懷，獻(xiàn)身教導(dǎo)，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)教師不喜歡自己的事業(yè)，"身在曹營心在漢",必定不能把工作做好。

3、以身作那么，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地壓服學(xué)生，感染學(xué)生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，只要教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好模范；只要要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教導(dǎo)和感化學(xué)生。

忠誠正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的概括表達(dá)。假設(shè)教師缺乏堅(jiān)強(qiáng)正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教導(dǎo)必定失敗。教師要教導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用高雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)5

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所喜歡的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭強(qiáng)烈的社會(huì)，教導(dǎo)同時(shí)也面臨強(qiáng)烈競爭。學(xué)校要進(jìn)展、壯大，務(wù)必要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達(dá)師德，在社會(huì)實(shí)踐中舉行道德修養(yǎng)，真正熟悉善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份告成。

作為一名榮譽(yù)的人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教導(dǎo)觀念，掌管先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有確定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教導(dǎo)環(huán)境，要求老師掌管現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)勞績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立對(duì)等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，崇敬每一個(gè)學(xué)生的人格，努力察覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生進(jìn)展的方法、措施，在教導(dǎo)教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按勞績識(shí)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、細(xì)心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，更加對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“更加的愛給更加的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有細(xì)心，對(duì)學(xué)生輕微之處的好的變更也要擅長察覺，并且多加激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信仰，提防培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們確定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開發(fā)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打定著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

四、以身作那么、領(lǐng)先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師確定要時(shí)時(shí)四處為學(xué)生做出模范，只要教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;只要要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片真誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)6

通過本學(xué)年的教導(dǎo)實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教導(dǎo)。喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的氣力，受到學(xué)生的敬愛與愛戴。假設(shè)教學(xué)中疏忽了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的心緒，而且能鞏固說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二、對(duì)待學(xué)生要溫柔、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)切和保護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教導(dǎo)效應(yīng)，從教導(dǎo)心理學(xué)的角度說，只要教師寄予夢想的學(xué)生，感受到教師的關(guān)切，保護(hù)和激勵(lì)，他們就往往以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但假設(shè)被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，那么勢必走向反面。

三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。

情通才能理達(dá)，情不通那么理不達(dá)。假設(shè)教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生巧妙的音樂。假設(shè)教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教導(dǎo)。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說畢竟，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌變更了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教導(dǎo)方法，讓人人獲得告成。

面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)切和保護(hù)，要當(dāng)作一種教導(dǎo)資源來加以開發(fā)和利用，從提升教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得告成的得志，取得不斷進(jìn)取的氣力。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。

一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教導(dǎo)，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教導(dǎo)的明天會(huì)更好!

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)7

學(xué)校召開了一次如何做好創(chuàng)造打定工作的報(bào)告請(qǐng)了工作繁忙的周校長來為我們做報(bào)告，周校長也就此問題為我們做了一個(gè)半小時(shí)的精彩演講，我們真是受益非淺，對(duì)于創(chuàng)造有了更深刻的熟悉：

一、統(tǒng)一思想、更新觀念：

（1）為什么要?jiǎng)?chuàng)造蘇州市教學(xué)現(xiàn)代學(xué)校？

首先創(chuàng)造所需要的兩個(gè)重要因素：

1、優(yōu)秀的教師資源。

2、優(yōu)秀的校園文化。美好的學(xué)校環(huán)境；學(xué)校的風(fēng)氣；但是尤其重要的是自己的領(lǐng)悟，研究和實(shí)踐。部標(biāo)抉擇過程和結(jié)果。有什么樣的目標(biāo)有什么樣的結(jié)果。創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)校是時(shí)代的目標(biāo)，也是宏大人民群眾的意愿。

我們要用好三面鏡子：

望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡是看別人如何比我們優(yōu)秀，別人達(dá)成了什么樣的程度。

反光鏡：是看看我們后面有多少人在追逐我們，有多少學(xué)校達(dá)成了創(chuàng)造的程度。

顯微鏡：是看看自己和別人有多少區(qū)別，察覺自己身上的缺乏有多少，和別人相比，理應(yīng)如何去做，才能超越別人，跟上時(shí)代的步伐。

（2）、創(chuàng)造的四個(gè)關(guān)鍵：

1、與現(xiàn)代相適應(yīng)的辦學(xué)條件。

2、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

3、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的管理水平。（一是人盯人，二是制度管理，三是精神引領(lǐng)。）

4、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量。通過創(chuàng)造，1）學(xué)生上課聚精會(huì)神。2）學(xué)生下課生龍活虎。3）學(xué)校各項(xiàng)管理有條不紊。

二、自覺學(xué)習(xí)、提防反思：

1、學(xué)習(xí)是為了生存。

2、學(xué)習(xí)是為了自己更好的進(jìn)展。

3、學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任。

4、怎樣學(xué)習(xí)，應(yīng)做到六個(gè)一。

首先學(xué)習(xí)要科學(xué)化，問題要課題化，研究要過程化，成果更務(wù)實(shí)化。

其次，在工作中探索問題，在學(xué)習(xí)中研究問題，在教學(xué)中解決問題，在實(shí)踐中探究問題。結(jié)果在實(shí)際過程中匯編教學(xué)心得，寫一篇成果報(bào)告。

三、環(huán)境創(chuàng)辦、提防細(xì)節(jié)

1、提防過程管理。

2、提防精細(xì)化管理。

3、以人為本。

4、文化空氣的創(chuàng)設(shè)表達(dá)育人功能。

其中對(duì)六專心工作的要求：

1、備課

備課要深入淺出，杜絕復(fù)制。假設(shè)學(xué)生學(xué)有余力，要給創(chuàng)造條件給于空間。

2、上課：

上課要對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，提防實(shí)效。

3、批改：

專心批改作業(yè)，作文批改時(shí)要有針對(duì)性，做到細(xì)致專心。

4、培估補(bǔ)差：

專心做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓中等的學(xué)生提高一個(gè)層次，讓學(xué)生有困難的學(xué)生學(xué)得更輕松。

5、組織課外活動(dòng)：

組織學(xué)生積極加入課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)。

6、組織考試：

組織學(xué)生做好期中和期末考試，專心做好試卷分析，針對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)處境舉行總結(jié)。

四、現(xiàn)場迎檢、提防精神

1．精神面貌要好。

2．嚴(yán)格執(zhí)行課表。

3．學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣。

總之，我們要以全新的面貌和堅(jiān)強(qiáng)的信仰，優(yōu)異的實(shí)力來創(chuàng)造現(xiàn)代化學(xué)校。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)8

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的創(chuàng)辦與進(jìn)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮譽(yù)的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師務(wù)必專心對(duì)待并要用實(shí)踐作出回復(fù)的問題。

我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭強(qiáng)烈的時(shí)代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹母爬üぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)識(shí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題的才能。與此同時(shí)，教師要有崇高的夢想。

第三，一個(gè)好教師還務(wù)必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不成為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生舉行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的創(chuàng)辦對(duì)于一個(gè)學(xué)校是特別重要的組成片面，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)9

以前,我在課堂上總是怕學(xué)生出錯(cuò),但現(xiàn)在我知道了,學(xué)生的錯(cuò)誤也是一種課堂資源.然而在小學(xué)階段，在新課標(biāo)的理念指引下，一些差異教學(xué)的形式也是教學(xué)資源，焦點(diǎn)是教師是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,問題與差異。新課標(biāo)提出了學(xué)識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，站在這樣的角度來反思我們習(xí)慣上采取的一些差異教學(xué)形式，就會(huì)有新的熟悉。例如：分層教學(xué)，在小學(xué)階段就把學(xué)生分成A、B、C三等，是否會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，是否會(huì)傷害片面學(xué)生的感情，是否涉嫌用定性的方式來評(píng)價(jià)進(jìn)展中的學(xué)生。所以說，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的差異教學(xué)就更難了。

一是在概括的要求上表達(dá)差異。

(1)在對(duì)學(xué)生發(fā)出指令時(shí)在數(shù)量在有不同的要求。如：選擇你熱愛的題目做一做。你有時(shí)間做幾道就做幾道!請(qǐng)你用圓規(guī)在紙上畫兩三個(gè)圓。

(2)在思維難度給學(xué)生提出不現(xiàn)的要求。如要求學(xué)生完成一個(gè)探究活動(dòng)，有些學(xué)生有獨(dú)立探索的才能，但有些學(xué)生茫茫然不知如何入手，教師就可以為學(xué)生供給必要的扶助?；蚴庆o靜話，或是書面輔佐材料(假設(shè)研究有困難，看一看下面的話可能會(huì)對(duì)你有所扶助)，或是個(gè)別輔導(dǎo)。

二是在探索解決問題方法上表達(dá)差異。

(1)在解決問題時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要重視行為操作，多用實(shí)物與直觀，而對(duì)優(yōu)秀生那么要有確定的抽象度。如20以內(nèi)進(jìn)位加法，有些學(xué)生在確定的時(shí)間內(nèi)都需要憑借擺小棒。

(2)要引導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立解決某一類數(shù)學(xué)問題的斟酌程序，而對(duì)于優(yōu)秀生而言那么可以簡縮這個(gè)過程。例如兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法(如：54-8=40+14-8=40+6=46)，可以讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立如下根本程序：一看，看個(gè)位的數(shù)夠不夠減;二分，被減數(shù)分成幾十和十幾;三減，十幾減幾;四加，幾十加幾;五寫，寫上答案。又如把一個(gè)較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，可以讓有需要的學(xué)生建立如下根本程序：一看，看是改成用“億”作單位，還是用“萬”作單位;二找，用四位分級(jí)的方法找到萬位或億位;三點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)在萬位或億位后面;四去，去掉小數(shù)末尾的零;五寫，寫答案(單位)。

(3)對(duì)于優(yōu)秀生來說，要講求解決問題的多樣化，強(qiáng)調(diào)選擇最優(yōu)化的方法，解決問題的速度與生動(dòng)性。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，更理應(yīng)關(guān)注與掌管一般的方法，普遍適用的方法，可以只掌管一種方法，只要能解決問題就行，對(duì)于速度與生動(dòng)性方面不做概括的要求。例如計(jì)算467+199，對(duì)于一般的學(xué)生而言掌管把接近整十、整百、整千……的數(shù)看成整十、整百、整千，多加了要減，少加了再加，這并沒有多大的困難，但對(duì)于一些學(xué)困生而言，要讓他也能無中生有出一個(gè)整十整百數(shù)來就很困難甚至于不成能了，所以教學(xué)理應(yīng)允許這些學(xué)生用多位數(shù)筆算加法的法那么來計(jì)算就可以了。

學(xué)生是有差異的，這種差異無時(shí)無刻都存在，教學(xué)不是為了殲滅差異，也不成能殲滅差異。世界上沒有兩片一致的樹葉，人與人之間差異是客觀存在的，這種差異也是社會(huì)多樣化的需要。教學(xué)理應(yīng)在供認(rèn)差異是一種需要的前提下，不斷地探索差異教學(xué)的實(shí)施策略，促使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)10

在學(xué)校的組織下，我從今年的政治學(xué)習(xí)中受益匪淺。我深深體會(huì)到，在這個(gè)世界上，最無私最大氣的是愛，愛是一種積極高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力。愛可以產(chǎn)生溶解冰雪的氣力。

第一，猛烈的愛滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

霍姆林斯基說：“教導(dǎo)技能的全部機(jī)要在于愛每一個(gè)學(xué)生?！崩蠋煹膼凼墙⒃趯?duì)教導(dǎo)的奉獻(xiàn)和責(zé)任感上的。有這樣一個(gè)零頭：親近，理解，期望。在老師和藹的雨露下，同學(xué)們感受到集體的和暖和撫慰，從而激起奮進(jìn)的欲望。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中譜寫生命的樂章。我班上有一個(gè)陳驍?shù)耐瑢W(xué)。他天生斜視。而且他感受性差，輕易忘卻。剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候，說不領(lǐng)會(huì)。我用右手食指寫下每一個(gè)字，左臂伸出，身體傾斜，全身努力。即便如此，你也認(rèn)不出他寫的字。看到這里，我真的為這個(gè)孩子感到憂傷。別的孩子寫字，我教他寫0…橫…豎…等等。做練習(xí)的學(xué)生已經(jīng)找到了題目，但他甚至沒有翻書的數(shù)量。每次都是我?guī)退嫎?biāo)題。甚至我的同桌也經(jīng)常報(bào)告他：‘老師，陳驍把我的書弄皺了。做練習(xí)的時(shí)候，他的筆和橡皮擦經(jīng)常滾到地上，不是這個(gè)就是那個(gè)找不到。剛包好的書和裝訂好的書沒幾天就被他弄皺了。

每次我?guī)退龊眠@些事，我都報(bào)告全班同學(xué)多關(guān)切照管陳驍。由于他天生的不幸，他為學(xué)習(xí)付出的代價(jià)比我們每個(gè)同學(xué)都多。在我的關(guān)切下，班上全體的學(xué)生都學(xué)會(huì)了照管和扶助陳驍，不再聽到任何對(duì)他的指責(zé)。隨著第一次、其次次、第三次的告成.逐漸地，他的自信仰鞏固了，他能寫出一個(gè)正確的單詞?，F(xiàn)在，陳驍仍在努力工作，夢想有一天他的作業(yè)能得到一個(gè)“100%”的高分。

愛是最好的老師。喜歡生活不是口號(hào)，它建立在理解、崇敬和奉獻(xiàn)之上。我為學(xué)生付出了好多，同時(shí)也得到了愛作為回報(bào)。我贏得了學(xué)生的信任，父母的認(rèn)可，同事的認(rèn)可?？梢哉f，一次次告成的教導(dǎo)，彌漫了老師們多數(shù)次的努力。從多數(shù)次的付出中，我也體會(huì)到了付出的喜悅。這是其他行業(yè)的人得不到的喜悅和得志。

其次，培養(yǎng)愛心

學(xué)生有了愛，以后才能愛別人，愛集體，回報(bào)社會(huì)。今年，浙江一中學(xué)生由于母親對(duì)他的學(xué)習(xí)要求太嚴(yán)格，用錘子砸死了母親。黑龍江省有個(gè)小學(xué)生，由于媽媽不給錢打電玩，把她打死了。這幾年發(fā)生的少嗎？他們不就是缺少愛，對(duì)父母的愛，甚至失去了最起碼的人性嗎？教導(dǎo)學(xué)生首先是愛別人。當(dāng)然要讓學(xué)生有愛心，班主任要對(duì)學(xué)生有愛心，制定籌劃，嚴(yán)格教導(dǎo)，加強(qiáng)管理。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操就是愛。愛是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方式。家長會(huì)和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)興衰的理由。對(duì)等對(duì)待學(xué)生是愛。

課上，我和班主任一起召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題小組會(huì)議。扶助學(xué)生在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中結(jié)對(duì)。我經(jīng)常在課堂上和他們交談。了解他們的心理，讓學(xué)生明白，要有愛，首先要學(xué)會(huì)愛別人。愛你的父母，由于他們給了你生命。愛老師，由于老師教你學(xué)習(xí)。愛摯友，由于摯友給你情誼。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都可以傳達(dá)愛。其次是愛集體。關(guān)切集體就是從小事做起：上課不遲到，不說話，上課不大聲喧嘩，做好習(xí)題，清潔好衛(wèi)生，積極加入班級(jí)和學(xué)校組織活動(dòng)，留神班級(jí)榮譽(yù)。這些小事都做了。集體風(fēng)格逐步形成。

主題小組會(huì)議是培養(yǎng)學(xué)生喜歡集體、喜歡祖國的最正確時(shí)機(jī)。在去年的主題小組會(huì)議上，同學(xué)們積極收集信息，和老師一起計(jì)劃內(nèi)容，借道具和衣服，同學(xué)們積極加入會(huì)議，熱心高漲。兩個(gè)隊(duì)將獲得第一名。這莫非不是喜歡集體，喜歡祖國的生動(dòng)一課嗎？此后，學(xué)生的集體榮譽(yù)感鞏固，集體觀念加深。每個(gè)學(xué)生都努力為他的同事創(chuàng)造一個(gè)和諧的家。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品，讓學(xué)生按規(guī)定完成任務(wù)。很可惜，學(xué)生們?cè)谠揭百惻苤锌梢园l(fā)揮自己的潛力。班里毛巾舊了，有同學(xué)主動(dòng)搖新毛巾；垃圾袋用完了，有同學(xué)靜靜從家里拿來；學(xué)生有以班級(jí)為家的觀念，班級(jí)集體有向心力和凝結(jié)力。我和我的同學(xué)深深地愛著我們的家庭課。

再次，是回饋社會(huì)，也就是“愛別人的人永遠(yuǎn)愛他們”。學(xué)生們說老師是園丁，他們用自己的心血換來的都是愛盡