小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)

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體驗(yàn)了彌漫意義的活動(dòng)后，我們的個(gè)人才能得到了很大進(jìn)步，你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢？我敢斷定，大片面人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的，以下是我為大家整理的小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)1

本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展為啟程點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了確定的勞績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師舉行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量處境向全校老師舉行了通報(bào)，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)籌劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力舉行教學(xué)改革，各位教師用心設(shè)計(jì)教案，合理安置教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講實(shí)時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進(jìn)課程改革，測(cè)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師專心學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟諳新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能，獲取學(xué)識(shí)的才能，分析和解決問(wèn)題的才能以及交流與合作的才能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任專心對(duì)教師舉行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，專心制訂活動(dòng)籌劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，模范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，持續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷模范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中察覺(jué)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)將處境向全體教師舉行通報(bào)分析，進(jìn)一步模范了教學(xué)行為。

五、搞好考試安置，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教導(dǎo)，鞏固考試的肅穆性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試處境實(shí)時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體舉行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)切每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、專心組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教導(dǎo)教學(xué)交流。

七、加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作慌張有序

加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作“慌張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教導(dǎo)的課程改革形勢(shì)實(shí)時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。全體老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，專心研究檢測(cè)形勢(shì)，專心研究考試策略，千方百計(jì)提高加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

八、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師專心開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德模范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、舉行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)才能。學(xué)校擅長(zhǎng)察覺(jué)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

九、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行掃視和分析的過(guò)程，它是教研最普遍的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段舉行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求實(shí)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為舉行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地舉行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為舉行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)才能有了明顯提高。

十、開(kāi)展教師議論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流

教師議論活動(dòng)在周五舉行，教師輪替演講，每次發(fā)言教師兩名。議論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得、教導(dǎo)故事、教導(dǎo)反思、課程改革、教導(dǎo)信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能精細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教導(dǎo)教學(xué)，傳播先進(jìn)的教導(dǎo)理念，陳述親歷的教導(dǎo)故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教導(dǎo)教學(xué)交流，讓教師們共享了教導(dǎo)的告成與喜悅，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)方法。

十一、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生處境

學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類舉行歸納，實(shí)時(shí)反應(yīng)并舉行研究，實(shí)時(shí)調(diào)整教導(dǎo)教學(xué)手段，提升教學(xué)方法，更加提防對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活處境、學(xué)習(xí)處境、心理素質(zhì)多方面舉行研究，切實(shí)地察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

十三、缺乏之處

1.今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2.在籌劃、安置工作時(shí)還要留神多斟酌、多磋商，以便更周到、更細(xì)致、更完備。

3.要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)籌劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。

4.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。

5.加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6.嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和籌劃排課。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)2

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作籌劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，為學(xué)生的進(jìn)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步鞏固教學(xué)的活力，達(dá)成扎實(shí)雙基，重視才能，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和才能教學(xué)目標(biāo).

一學(xué)期以來(lái)，狠抓教師隊(duì)伍創(chuàng)辦、教導(dǎo)教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好根基教導(dǎo)改革測(cè)驗(yàn)工作，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，努力提高教師的素質(zhì)

1.本學(xué)期，抓教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)如故不成松懈，持續(xù)組織全體教師專心學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原那么、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校制定校本培訓(xùn)籌劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的根基上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極加入，教材教法報(bào)告每人務(wù)必加入，回來(lái)指導(dǎo)處檢查筆記。

2.加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極加入鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師舉行一~二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔佐教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。激勵(lì)并促使教師提防理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成模范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1.我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在籌劃、備課、上課、作業(yè)批改、勞績(jī)測(cè)驗(yàn)、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓模范管理。為本校的日常工作制定了“三個(gè)一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)處境，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過(guò)日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學(xué)期以來(lái)，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的根基上，圍繞教辦要求，寫出模范的教案，杜絕上無(wú)打定之課，大片面同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師根本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生舉行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)模范的要求，留神作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到專心、實(shí)時(shí)地批改、訂正。

2.加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四特別鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭才能欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，教師還可以抉擇自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或依次等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致；

在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無(wú)定法”的原那么，激勵(lì)教師根據(jù)自身的處境，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干擾，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；

在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)樸用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)上下等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教導(dǎo)觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課才能，提高每一堂課的效益。

3.我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐才能，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的根基。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們開(kāi)展了校朗誦比賽、書法比賽.例如：舉行的語(yǔ)文朗讀比賽朗讀比賽，內(nèi)容限于贊揚(yáng)、歌頌祖國(guó)、親人、教師，材料不能選取教科書，務(wù)必是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀量，分高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)），低年級(jí)組（一、二、三年級(jí)），五年級(jí)和三年級(jí)分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過(guò)本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的渴望，鞏固了他們的學(xué)識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)3

作為一名教師，對(duì)待任何一個(gè)孩子都要加倍重視，而此次教研活動(dòng)中，我為自己的工作做了一次總結(jié)，也為這次活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這是一段終止，也是一段開(kāi)頭！

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

首先，我們根據(jù)學(xué)校的安置，堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M（備課組）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推舉的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《xx語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等；

或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。

其次，語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出概括的“自我學(xué)習(xí)籌劃”。在這個(gè)籌劃中，每位教師要寫出自學(xué)的目標(biāo)，理論學(xué)習(xí)的書單，撰寫學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)來(lái)反應(yīng)教師自我學(xué)習(xí)籌劃的落實(shí)處境。

二、落實(shí)常規(guī)，提防合作交流

1.用心組織每次校本教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研籌劃務(wù)必經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，提防實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅(jiān)持每一位教師輪替主講。好多的講座都能很好地結(jié)合平日的教學(xué)實(shí)際，對(duì)人對(duì)己都有很大扶助。

2.重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)籌劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭打定——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體議論——深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有籌劃、有打定、有檢查、有總結(jié)、有效果。

3.重視對(duì)教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異（如在教學(xué)實(shí)踐閱歷、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢(shì)）作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)活動(dòng)。

三、科研先導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)改革

1.強(qiáng)化自我反思，提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的根基。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)料和分析才能；

教學(xué)中的反思，要求實(shí)時(shí)，主動(dòng)；

教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)閱歷理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)才能和評(píng)價(jià)才能。好多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言兩語(yǔ)，或千字短文，都積累了大量很好的教學(xué)閱