眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件

眼科顯微四件的清洗流程及注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_眼科顯微四件的清洗流程及注意事項眼科顯微四件的清洗流程及注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_眼科顯微四件的清洗流程及注事項主要內(nèi)容1、眼科顯微四件組成部分2、眼科顯微四件的清洗流程3、清洗的注意事項1.引言隨著我國教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)廣泛而深入地在我國各級中小學教學中取得很好的效果。但農(nóng)村語文教學仍采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式。灌輸知識、單一的教育，教師講、學生聽，主被動分明，這樣的教學方式在推動教育發(fā)展的同時也暴露出許多問題。下面我將介紹農(nóng)村初中語文教學過程中的主要問題及相應的教學策略。2.我國農(nóng)村初中語文教學中的主要問題我在對家鄉(xiāng)的農(nóng)村初中語文教學的現(xiàn)狀進行調(diào)研的基礎上，通過分析總結(jié)得出農(nóng)村初中語文教學存在的幾種主要問題。2.1對教材的研究不夠深入現(xiàn)在一些任課教師在備課的時候僅僅依據(jù)課本上的知識內(nèi)容進行備課，或者依賴參考資料，缺少對教材的深入研究。僅僅注重課文的閱讀方法、寫作技巧和相關知識的教授，單一靠現(xiàn)有的資料是無法透徹分析出課本中的文化底蘊、文學素養(yǎng)的，也無法提高教學質(zhì)量。2.2重考試忽視語文學習的語文味現(xiàn)在對教師面臨的主要考核指標是學生的考試成績。所以一些教師在教學過程中帶有功利性，只重點教授考試內(nèi)容，而考試范圍之外的內(nèi)容則一帶而過，這種功利思維的結(jié)果是學生機械地接受知識，學生在教師的指導下，被動地跟著老師作出回答、被動地接受知識。3.加強初中語文教學中素質(zhì)教育的措施3.1校本化處理現(xiàn)有教材內(nèi)容在過去的教學中，教材是老師教學的唯一依據(jù)，把僅有的有限的教科書當做學生獲取全部語文知識、形成一切能力的唯一“寶庫”。實際上，現(xiàn)有的教材僅僅是課程標準的一種具體體現(xiàn)形式，只是作為教師指導學生獲取知識的憑借，因此它不是學生獲取語文知識的唯一途徑，更不是學生形成語文能力的唯一載體。我國教育部推行的新一輪國家課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。因此，教師應該根據(jù)學生的學習需求，對教材進行優(yōu)化處理，創(chuàng)造性地使用教材，達到用好教材、用活教材的目的。3.2提高學生的語言表達力及創(chuàng)造性隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國對創(chuàng)新型人才的需求越來越多，我國要成為創(chuàng)新型國家，就離不開創(chuàng)新型人才。我們要從以下方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力：一是改革原有的教學方式和教育理念，切實采取措施將素質(zhì)教育落到實處。在農(nóng)村現(xiàn)有情況下，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，農(nóng)村語文教師就要敢于做創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的實踐者和探索者，首先從老師做起，轉(zhuǎn)變原有的思維方式，采取加強文本細讀、創(chuàng)新設計教學、拓展課外閱讀等多種措施讓學生從原有的應試教育中擺脫出來，全面激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。二是積極改革現(xiàn)有的十分落后的語文教學填鴨式的教學模式，努力探索出一套適合農(nóng)村語文教學的推動學生獨立自主學習、積淀語言素養(yǎng)的教學新模式。3.3進一步優(yōu)化語文作業(yè)的布置學生對語文學科的學習需要一個長期的、潛移默化的過程，學生通過課堂教師的講授和自我學習得到的知識和經(jīng)驗需要一個較長的時間消化吸收才能真正轉(zhuǎn)化為自己的知識結(jié)構，并且使語文能力得到提高，而搭建這一內(nèi)化的重要橋梁便是有效的作業(yè)。針對以上問題，我認為要明確作業(yè)設置應把握的原則，注意作業(yè)布置的針對性，即你面對的學生的實情，要注重對學生的科學評價。3.4積極開展課外活動學生在課外閱讀活動中作為主體，應該聽從老師的教導，主動走進老師舉辦的閱讀活動中，做到師生之間、學生之間更好地探討和溝通?！度罩屏x務教育的語文課程標準》提出要求：“四學段，即7―9年級要欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力語言……”此外，我們要積極開展語文課外活動，比如舉辦閱讀知識大賽，讓知識淵博的學生大顯身手，在比賽中發(fā)揮優(yōu)勢，對學生積極學習閱讀是最好的鼓勵。4.結(jié)語我國農(nóng)村初中語文教學從過去的應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在推廣的素質(zhì)教育的過程需要一個循序漸進和緩慢的過程，這需要廣大農(nóng)村語文教育工作者長期不懈地努力。近幾年來，舞蹈教育已越來越受到重視，成為藝術教育的重要組成部分。那么，如何使舞蹈教育在小學中能得到更為廣泛的普及？如何把握小學舞蹈教育的本質(zhì)？如何使舞蹈在有限的條件下能夠發(fā)揮其最大的育人價值？為此，筆者所在校開設了特色教育課，其中藝術課中有“舞蹈課”，經(jīng)過一段時間的研究與實踐，取得了一定的研究成果。一、在小學開設舞蹈課有著重要的意義1、舞蹈教學能夠提高學生的身體素質(zhì)：舞蹈基本功訓練尤為重要。教師要對學生的頭、肩、背、腰、手、腿、腳等部位依次進行規(guī)范化的訓練，以增強他們身體各部位的軟度、力度以及關節(jié)的靈活性，同時也提高了身體素質(zhì)。2、舞蹈教學是美育教育的良好手段：通過舞蹈課的學習，能教會學生怎樣去欣賞美，怎樣去表現(xiàn)美，舞蹈課的每個動作組合都配合節(jié)奏鮮明、輕松活躍的音樂，能培養(yǎng)學生的韻律感，陶冶情操，通過準確的動作，優(yōu)美的姿態(tài)達到訓練的目的，使學生懂得什么是美的動作、美的儀表、美的心靈，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、舞蹈教學能夠促進學生智力的發(fā)育：舞蹈表演，既要求學生身體各部位協(xié)調(diào)一致，又需要思維和聽覺、視覺的完美統(tǒng)一。所以，孩子們每學習一個舞蹈節(jié)目，就是對他們智力的一次有效開發(fā)。舞蹈有助于提高學生的記憶力和快速反應能力，舞蹈有助于增強學生的理解能力。舞蹈能誘發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。4、舞蹈教學能夠?qū)W生進行德育教育：兒童的思維特點是具體、形象的，活潑好動又是兒童生理成長中的重要特點。而舞蹈正是通過人體的動作、造型、表情、形象等表達一定的思想內(nèi)容，這恰恰迎合了兒童的特征。用舞蹈這一特殊形式來教育學生，比課堂上單純的語言表達顯得生動、具體、形象，很容易被學生接受。通過舞蹈教學可以使學生養(yǎng)成一種遵守紀律，主動關心他人，注重集體協(xié)作的行為習慣。另外，還能培養(yǎng)學生活潑的個性和堅強的毅力。例如，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨練。二、舞蹈教學中教學方法的選擇與運用舞蹈教學是一個使學生身心主動參與的過程。在這個過程中，我們不能只限于一種教學模式，更不能拘泥于某種教學模式，應以靈活，有趣的教學手段，最大限度地激發(fā)學生學習舞蹈的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用大膽想象、創(chuàng)新，培養(yǎng)高尚的審美興趣和審美意識，提高其綜合素質(zhì)。俗話說：“教無定法，貴在得法”。作為一名舞蹈教育工作者，實施得當?shù)慕虒W方法是極其重要的。通過多年的教學實踐，筆者總結(jié)了一些針對小學生訓練和排練的教學方法。實踐證明是行之有效的。1、示范講解法。舞蹈教學的示范是指教師準確、形象生動、富有感染力的示范表演舞蹈作品，只有這樣的示范才能以舞蹈動作及表演的情感去感染學生，激發(fā)他們學習的興趣，愿望以及相應的學習情緒。同時為他們的下一步學習樹立良好的學習榜樣。根據(jù)教材的難易程度，表現(xiàn)形式的特點和學生接受水平以及教學階段目的不同，一般常采用完整示范和部分難點示范。介紹新組合時一般采用完整示范。給學生一個完整的印象，并激發(fā)學生的學習興趣。在教基本動作練習、較難動作練習時一般多運用部分、難點示范，以加深孩子的理解。如：在做抬腿練習時，我會一邊示范，一邊用形象的語言去講解：“看，老師的腿像幼苗剛從土里鉆出來，要感到腳趾尖都有無限的生命力，在不斷地長呀，長呀！”孩子們立即就會心領神會。2、指導練習法。舞蹈中的練習是指學生親身參加到舞蹈藝術活動中的主要方法。它是學生學習舞蹈的基本知識技能，陶冶情操、性格的基本途徑。如：指導學生先做上肢動作練習，再做下肢動作練習，然后再把分解動作結(jié)合起來做完整動作練習。也可把舞蹈分解成段或不同角色的動作，然后再組合起來完整串聯(lián)。為了提高練習的效果。練習前教師要提出明確、具體、恰當?shù)囊螅员ＷC練習的成果，練習時應注意保持幼兒學習的興趣和積極性，必要時可增加輔助的道具。如各種動作，植物的頭飾、綢條、手絹和鈴鼓等。3、情感融入法。舞蹈課作為教育的內(nèi)容和手段，不僅是培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感；而更重要的是可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我不主張學生像木偶一樣機械而毫無表情地做動作，而是使學生在充分理解組合所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感基礎上積極地、賦予生命地學習。例如：我剛開始給學生排舞蹈時，上來就教單一舞蹈動作，然后聽音樂連接完整組合。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學生動作很規(guī)范、很整齊，但是孩子們表演時面無表情，缺乏活力，不能感染人，完全不能表達我所想要的效果。那么，問題出在哪里呢？經(jīng)過請教總結(jié)我找到了問題的結(jié)在哪里：要讓舞蹈賦予生命力，必須使學生充分融入自己的情感。學習一個舞蹈要讓學生懂得這個舞蹈表現(xiàn)的是小鳥飛翔，小動物過生日，同學之間的團結(jié)友愛，還是在天空中遨游……要把舞蹈作品講成故事，讓學生知道每一個動作是在表現(xiàn)什么。這樣，孩子們在理解的基礎上，能夠充分發(fā)揮想象力，真正化作舞蹈中的角色，表演起來孩子們才會情緒高漲，富有感染力。三、創(chuàng)設開放的課堂，培養(yǎng)創(chuàng)編能力在一般情況下，小學生舞蹈都是老師編好動作再一遍遍地教給學生，直到孩子們學會為止。而我在教學中發(fā)現(xiàn)當今的孩子思想活躍，信息量大，參與意識強。應該讓學生參與到舞蹈的創(chuàng)編之中，挖掘他們的藝術潛質(zhì)和創(chuàng)造性。因此，在舞蹈教學中，我總是給孩子創(chuàng)造一個輕松愉快，充滿情境的課堂，讓學生展開想象的翅膀，大膽地去創(chuàng)新。只要孩子有一點點的創(chuàng)新因素表現(xiàn)出來，就鼓勵和表揚。以上是我從事舞蹈教育以來總結(jié)的幾種教學方法。這些教學方法在教學過程中的運用應是相輔相成、靈活機動、互相滲透的。選擇什么樣的教學方法，必須從教學目的，教材特點和兒童實際接受水平出發(fā)，把它們有機地結(jié)合在一起。通過十幾年的摸索教學，我校的舞蹈教育取得了突出成績。2010年5月校特色教育舞蹈班的學生參加了區(qū)中小學生素質(zhì)大賽，一名同學榮獲了舞蹈類二等獎，2010年9月校舞蹈班學生參加了市教育系統(tǒng)慶教師節(jié)聯(lián)歡活動，2011年校舞蹈班學生群舞《草原戀》榮獲市中小學生藝術節(jié)活動藝術表演舞蹈類一等獎。此外，特色教育舞蹈班的孩子在本校各項活動中經(jīng)常演出，如運動會、藝術節(jié)、教師節(jié)、到敬老院慰問演出等。我校的舞蹈課堂教學不但得到家長和孩子們的認可；而且還帶動了我校的其它藝術學科，豐富了學生的校園文化生活，使學校充滿了藝術氣息。總之，舞蹈教育的目的不只是讓學生掌握藝術技能和基礎知識，更重要的是培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維能力，讓少年兒童得到身心情感的熏陶，得到體態(tài)儀表、身體素質(zhì)的全面訓練。我會積極投身于舞蹈教學中，勇于探索，敢于創(chuàng)新，讓舞蹈教育之花香滿校園。眼科顯微四件的清洗流程及注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的1眼科顯微四件的清洗流程及注事項眼科顯微四件的清洗流程及注2主要內(nèi)容1、眼科顯微四件組成部分2、眼科顯微四件的清洗流程3、清洗的注意事項主要內(nèi)容3很科顯微四件明細很科顯微四件明細4狠科顯微四件明細顯微持針器(彎)角膜剪(刀長彎形)線結(jié)扎鑷(有牙)系結(jié)鑷(無牙狠科顯微四件明細5接收檢查檢查器械功能完好度,包括:齒牙吻度和關節(jié)靈活度齒牙吻合是否良婦關節(jié)是否靈活接收檢查62、檢查剪刀有無卷邊,刀尖是否鋒利,刀頭有無缺損以及桿部有無彎曲和折痕。內(nèi)側(cè)有無卷邊,尖部是否銳利桿部有無彎曲和折痕2、檢查剪刀有無卷邊,刀尖是否鋒利,刀頭7清洗流程1、沖洗將器械軸節(jié)完全打開,有序擺放,用流動水沖洗表面可見污物。詳維清洗流程8清洗流程·2、洗滌將器械置于酶液下浸泡5min,用小毛刷輕輕刷洗關節(jié)齒牙處。清洗流程9清洗流程注意精密部位的清洗所有精密部位都要用軟毛刷順著紋路輕輕刷洗外側(cè)紋路處清洗流程10精密部位的清洗(兩邊內(nèi)側(cè)處精密部位的清洗11眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件12眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件13眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件14眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件15眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件16眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件17眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件18眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件19眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件20眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件21眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件22眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件23眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件24眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件25眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件26眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件27眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件28眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件29眼科顯微四件的清洗流程及注意事項課件30END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓31眼科顯微四件的清洗流程及注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅眼科顯微四件的清洗流程及注意事項眼科顯微四件的清洗流程及注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_眼科顯微四件的清洗流程及注事項主要內(nèi)容1、眼科顯微四件組成部分2、眼科顯微四件的清洗流程3、清洗的注意事項1.引言隨著我國教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)廣泛而深入地在我國各級中小學教學中取得很好的效果。但農(nóng)村語文教學仍采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式。灌輸知識、單一的教育，教師講、學生聽，主被動分明，這樣的教學方式在推動教育發(fā)展的同時也暴露出許多問題。下面我將介紹農(nóng)村初中語文教學過程中的主要問題及相應的教學策略。2.我國農(nóng)村初中語文教學中的主要問題我在對家鄉(xiāng)的農(nóng)村初中語文教學的現(xiàn)狀進行調(diào)研的基礎上，通過分析總結(jié)得出農(nóng)村初中語文教學存在的幾種主要問題。2.1對教材的研究不夠深入現(xiàn)在一些任課教師在備課的時候僅僅依據(jù)課本上的知識內(nèi)容進行備課，或者依賴參考資料，缺少對教材的深入研究。僅僅注重課文的閱讀方法、寫作技巧和相關知識的教授，單一靠現(xiàn)有的資料是無法透徹分析出課本中的文化底蘊、文學素養(yǎng)的，也無法提高教學質(zhì)量。2.2重考試忽視語文學習的語文味現(xiàn)在對教師面臨的主要考核指標是學生的考試成績。所以一些教師在教學過程中帶有功利性，只重點教授考試內(nèi)容，而考試范圍之外的內(nèi)容則一帶而過，這種功利思維的結(jié)果是學生機械地接受知識，學生在教師的指導下，被動地跟著老師作出回答、被動地接受知識。3.加強初中語文教學中素質(zhì)教育的措施3.1校本化處理現(xiàn)有教材內(nèi)容在過去的教學中，教材是老師教學的唯一依據(jù)，把僅有的有限的教科書當做學生獲取全部語文知識、形成一切能力的唯一“寶庫”。實際上，現(xiàn)有的教材僅僅是課程標準的一種具體體現(xiàn)形式，只是作為教師指導學生獲取知識的憑借，因此它不是學生獲取語文知識的唯一途徑，更不是學生形成語文能力的唯一載體。我國教育部推行的新一輪國家課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。因此，教師應該根據(jù)學生的學習需求，對教材進行優(yōu)化處理，創(chuàng)造性地使用教材，達到用好教材、用活教材的目的。3.2提高學生的語言表達力及創(chuàng)造性隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國對創(chuàng)新型人才的需求越來越多，我國要成為創(chuàng)新型國家，就離不開創(chuàng)新型人才。我們要從以下方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力：一是改革原有的教學方式和教育理念，切實采取措施將素質(zhì)教育落到實處。在農(nóng)村現(xiàn)有情況下，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，農(nóng)村語文教師就要敢于做創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的實踐者和探索者，首先從老師做起，轉(zhuǎn)變原有的思維方式，采取加強文本細讀、創(chuàng)新設計教學、拓展課外閱讀等多種措施讓學生從原有的應試教育中擺脫出來，全面激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。二是積極改革現(xiàn)有的十分落后的語文教學填鴨式的教學模式，努力探索出一套適合農(nóng)村語文教學的推動學生獨立自主學習、積淀語言素養(yǎng)的教學新模式。3.3進一步優(yōu)化語文作業(yè)的布置學生對語文學科的學習需要一個長期的、潛移默化的過程，學生通過課堂教師的講授和自我學習得到的知識和經(jīng)驗需要一個較長的時間消化吸收才能真正轉(zhuǎn)化為自己的知識結(jié)構，并且使語文能力得到提高，而搭建這一內(nèi)化的重要橋梁便是有效的作業(yè)。針對以上問題，我認為要明確作業(yè)設置應把握的原則，注意作業(yè)布置的針對性，即你面對的學生的實情，要注重對學生的科學評價。3.4積極開展課外活動學生在課外閱讀活動中作為主體，應該聽從老師的教導，主動走進老師舉辦的閱讀活動中，做到師生之間、學生之間更好地探討和溝通?！度罩屏x務教育的語文課程標準》提出要求：“四學段，即7―9年級要欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力語言……”此外，我們要積極開展語文課外活動，比如舉辦閱讀知識大賽，讓知識淵博的學生大顯身手，在比賽中發(fā)揮優(yōu)勢，對學生積極學習閱讀是最好的鼓勵。4.結(jié)語我國農(nóng)村初中語文教學從過去的應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在推廣的素質(zhì)教育的過程需要一個循序漸進和緩慢的過程，這需要廣大農(nóng)村語文教育工作者長期不懈地努力。近幾年來，舞蹈教育已越來越受到重視，成為藝術教育的重要組成部分。那么，如何使舞蹈教育在小學中能得到更為廣泛的普及？如何把握小學舞蹈教育的本質(zhì)？如何使舞蹈在有限的條件下能夠發(fā)揮其最大的育人價值？為此，筆者所在校開設了特色教育課，其中藝術課中有“舞蹈課”，經(jīng)過一段時間的研究與實踐，取得了一定的研究成果。一、在小學開設舞蹈課有著重要的意義1、舞蹈教學能夠提高學生的身體素質(zhì)：舞蹈基本功訓練尤為重要。教師要對學生的頭、肩、背、腰、手、腿、腳等部位依次進行規(guī)范化的訓練，以增強他們身體各部位的軟度、力度以及關節(jié)的靈活性，同時也提高了身體素質(zhì)。2、舞蹈教學是美育教育的良好手段：通過舞蹈課的學習，能教會學生怎樣去欣賞美，怎樣去表現(xiàn)美，舞蹈課的每個動作組合都配合節(jié)奏鮮明、輕松活躍的音樂，能培養(yǎng)學生的韻律感，陶冶情操，通過準確的動作，優(yōu)美的姿態(tài)達到訓練的目的，使學生懂得什么是美的動作、美的儀表、美的心靈，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、舞蹈教學能夠促進學生智力的發(fā)育：舞蹈表演，既要求學生身體各部位協(xié)調(diào)一致，又需要思維和聽覺、視覺的完美統(tǒng)一。所以，孩子們每學習一個舞蹈節(jié)目，就是對他們智力的一次有效開發(fā)。舞蹈有助于提高學生的記憶力和快速反應能力，舞蹈有助于增強學生的理解能力。舞蹈能誘發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。4、舞蹈教學能夠?qū)W生進行德育教育：兒童的思維特點是具體、形象的，活潑好動又是兒童生理成長中的重要特點。而舞蹈正是通過人體的動作、造型、表情、形象等表達一定的思想內(nèi)容，這恰恰迎合了兒童的特征。用舞蹈這一特殊形式來教育學生，比課堂上單純的語言表達顯得生動、具體、形象，很容易被學生接受。通過舞蹈教學可以使學生養(yǎng)成一種遵守紀律，主動關心他人，注重集體協(xié)作的行為習慣。另外，還能培養(yǎng)學生活潑的個性和堅強的毅力。例如，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨練。二、舞蹈教學中教學方法的選擇與運用舞蹈教學是一個使學生身心主動參與的過程。在這個過程中，我們不能只限于一種教學模式，更不能拘泥于某種教學模式，應以靈活，有趣的教學手段，最大限度地激發(fā)學生學習舞蹈的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用大膽想象、創(chuàng)新，培養(yǎng)高尚的審美興趣和審美意識，提高其綜合素質(zhì)。俗話說：“教無定法，貴在得法”。作為一名舞蹈教育工作者，實施得當?shù)慕虒W方法是極其重要的。通過多年的教學實踐，筆者總結(jié)了一些針對小學生訓練和排練的教學方法。實踐證明是行之有效的。1、示范講解法。舞蹈教學的示范是指教師準確、形象生動、富有感染力的示范表演舞蹈作品，只有這樣的示范才能以舞蹈動作及表演的情感去感染學生，激發(fā)他們學習的興趣，愿望以及相應的學習情緒。同時為他們的下一步學習樹立良好的學習榜樣。根據(jù)教材的難易程度，表現(xiàn)形式的特點和學生接受水平以及教學階段目的不同，一般常采用完整示范和部分難點示范。介紹新組合時一般采用完整示范。給學生一個完整的印象，并激發(fā)學生的學習興趣。在教基本動作練習、較難動作練習時一般多運用部分、難點示范，以加深孩子的理解。如：在做抬腿練習時，我會一邊示范，一邊用形象的語言去講解：“看，老師的腿像幼苗剛從土里鉆出來，要感到腳趾尖都有無限的生命力，在不斷地長呀，長呀！”孩子們立即就會心領神會。2、指導練習法。舞蹈中的練習是指學生親身參加到舞蹈藝術活動中的主要方法。它是學生學習舞蹈的基本知識技能，陶冶情操、性格的基本途徑。如：指導學生先做上肢動作練習，再做下肢動作練習，然后再把分解動作結(jié)合起來做完整動作練習。也可把舞蹈分解成段或不同角色的動作，然后再組合起來完整串聯(lián)。為了提高練習的效果。練習前教師要提出明確、具體、恰當?shù)囊?，以保證練習的成果，練習時應注意保持幼兒學習的興趣和積極性，必要時可增加輔助的道具。如各種動作，植物的頭飾、綢條、手絹和鈴鼓等。3、情感融入法。舞蹈課作為教育的內(nèi)容和手段，不僅是培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感；而更重要的是可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我不主張學生像木偶一樣機械而毫無表情地做動作，而是使學生在充分理解組合所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感基礎上積極地、賦予生命地學習。例如：我剛開始給學生排舞蹈時，上來就教單一舞蹈動作，然后聽音樂連接完整組合。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學生動作很規(guī)范、很整齊，但是孩子們表演時面無表情，缺乏活力，不能感染人，完全不能表達我所想要的效果。那么，問題出在哪里呢？經(jīng)過請教總結(jié)我找到了問題的結(jié)在哪里：要讓舞蹈賦予生命力，必須使學生充分融入自己的情感。學習一個舞蹈要讓學生懂得這個舞蹈表現(xiàn)的是小鳥飛翔，小動物過生日，同學之間的團結(jié)友愛，還是在天空中遨游……要把舞蹈作品講成故事，讓學生知道每一個動作是在表現(xiàn)什么。這樣，孩子們在理解的基礎上，能夠充分發(fā)揮想象力，真正化作舞蹈中的角色，表演起來孩子們才會情緒高漲，富有感染力。三、創(chuàng)設開放的課堂，培養(yǎng)創(chuàng)編能力在一般情況下，小學生舞蹈都是老師編好動作再一遍遍地教給學生，直到孩子們學會為止。而我在教學中發(fā)現(xiàn)當今的孩子思想活躍，信息量大，參與意識強。應該讓學生參與到舞蹈的創(chuàng)編之中，挖掘他們的藝術潛質(zhì)和創(chuàng)造性。因此，在舞蹈教學中，我總是給孩子創(chuàng)造一個輕松愉快，充滿情境的課堂，讓學生展開想象的翅膀，大膽地去創(chuàng)新。只要孩子有一點點的創(chuàng)新因素表現(xiàn)出來，就鼓勵和表揚。以上是我從事舞蹈教育以來總結(jié)的幾種教學方法。這些教學方法在教學過程中的運用應是相輔相成、靈活機動、互相滲透的。選擇什么樣的教學方法，必須從教學目的，教材特點和兒童實際接受水平出發(fā)，把它們有機地結(jié)合在一起。通過十幾年的摸索教學，我校的舞蹈教育取得了突出成績。2010年5月校特色教育舞蹈班的學生參加了區(qū)中小學生素質(zhì)大賽，一名同學榮獲了舞蹈類二等獎，2010年9月校舞蹈班學生參加了市教育系統(tǒng)慶教師節(jié)聯(lián)歡活動，2011年校舞蹈班學生群舞《草原戀》榮獲市中小學生藝術節(jié)活動藝術表演舞蹈類一等獎。此外，特色教育舞蹈班的孩子在本校各項活動中經(jīng)常演出，如運動會、藝術節(jié)、教師節(jié)、到敬老院慰問演出等。我校的舞蹈課堂教學不但得到家長和孩子們的認可；而且還帶動了我校的其它藝術學科，豐富了學生的校園文化生活，使學校充滿了藝術氣息。總之，舞蹈教育的目的不只是讓學生掌握藝術技能和基礎知識，更重要的是培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維能力，讓少年兒