小學秋季教學工作計劃6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學秋季教學工作計劃6篇對于工作籌劃的制定，我們確定要保證自己的思路是明顯的，工作籌劃是我們對于今后的工作的細致計劃，千萬不能應付哦，以下是在這里我用心為您推舉的小學秋季教學工作籌劃6篇，供大家參考。

小學秋季教學工作籌劃1

一、學生處境：

通過對三年級學生的了解，結合自己的教學實際，對本次課中學生的根本處境分析如下。

1、通過一二年級的學習，學生已根本掌管動作要領。本次課：一是要校正個別同學的不正確動作；二是通過多種方式的練習，提高學生的技能水平，鞏固學生的體能。

2、跳短繩練習內容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練習。為此采用多種手段，多種形式的練習，從而激發(fā)學生的參與積極性。

3、長時間單一的練習內容，學生輕易枯燥，練習也不夠全面。為此安置更豐富的教學內容，利用跳繩，借助嬉戲來吸引學生，同時補充練習的缺乏，做到身心的全面協(xié)調進展。

二、教材分析：

跳短繩有很大的實用價值，對于提高學生的身體素質有重要意義。同時也是進展學生協(xié)調性，提高速度、靈敏等身體素質的重要輔佐性練習。三年級跳繩重點是讓學生提高運動勞績，為鞏固身體素質打好根基。

三、教學目標：

1、認知目標：能夠分辯同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守嬉戲規(guī)矩。

2、技能目標：通過多種練習活動，學生能純熟掌管前搖繩并腳跳的技術動作，并在原有的根基上勞績有所提高。同時能鞏固學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質，進展學生體能。

3、情感目標：培養(yǎng)學生團體意識，教會學生競爭與合作；激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡樸描述在嬉戲活動中的心情感受。

四、教學設計說明：

1、在教學方式的選取上，依據(jù)水平二的教學目標，結合中低年級學生頑皮好動熱愛被表揚，愛玩嬉戲，擅長模仿，留神力易分散等特點，本課選擇了學生熱愛的教學模式。

2、在教學方法的選擇與運用上，提防學生查看與模仿力的培養(yǎng)和學生方法的指導。主要學法包括查看、模仿，教法有示范法、目標設置法、啟發(fā)與誘導法等。保證了讓學生在高興的嬉戲活動中，體驗到告成的樂趣，為今后的學習和磨練打下堅實的根基。

3、在教學評價手段的運用上，提防通過教師適時的教學評價、學生自我評價與小組評價，來激發(fā)學生學習的積極性。在評價的內容上不拘泥于學生的學習效果，而是從學習態(tài)度、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求。

小學秋季教學工作籌劃2

一、指導思想

根據(jù)xx市教導教學文件和xx鄉(xiāng)中心初中教導教學指導觀法，結合學校實情，以教務績效考核為導向，以課堂教學為主陣地，以校本培訓為載體，加強教學精細化管理，打造雅善教學，潤澤師生美好心靈，培養(yǎng)教師用專業(yè)心、做專業(yè)事，培養(yǎng)學生達成樂學、會學的目的，提高教導教學質量。擬定本學期籌劃。

二、工作目標

1、努力達成中心初中下達的教學質量目標。

2、建立評價機制，促進藝術類課程（音、體、美等內容），地方課程（安好、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教導等內容），校本課程（誦經(jīng)典、知禮儀、寫模范字、講普遍話、唱紅色歌曲等內容），能根據(jù)實際有效落實。

3、培養(yǎng)學生做到“六會”，即：學會預習、學會提問，學會復習、學會查看、學會合作、學會查找資料的習慣。

4、提高教師“三有”，即：教學有特色，研究有總結，交流有資料。

三、工作安置

9月份

1、清理普九、學籍檔案。新生信息上傳。

2、采納開學初檢查（學科籌劃、備教改研行動與資料）。

3、學習新課標、教學各類職責與方案（“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案，教學常規(guī)職責）。

4、摸清二至五年級各科后20%學生的名單。促使科任教師制定輔差籌劃。

10月份

1、解讀雅善教學的“6個3”。

2、召開學科帶頭人會議。

3、開展課內比教學活動。

4、邀請家長參與聽、評課，開創(chuàng)“課堂開放日”。

5、完成學生體質健康標準測試工作。

11月份

1、期中測評及分年級質量分析。

2、制定期末質量目標獎懲方案。

3、召開“微型家長會”，提升班級文化。

12月份

1、舉行“評教評學評習慣”活動。

2、終止音、體、美考核工作。

3、調查一至五年級后20%學生的輔導處境。

4、以年級為單位，舉行一次寫字比賽活動。

元月份

1、班主任擬定好學生素質報告單評語。

2、指點各科教師上交資料（復習籌劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等）。

3、各科任教師撰寫期未質量測評分析報告單（考試分析、后進生分析、教學閱歷、教學缺憾等）。

說明：

1、以上安置與上級檢查有沖突時，酌情調整。

2、日巡堂、周調閱、月檢查結果實時反應或者典型人和事在教師會上專題議論。

小學秋季教學工作籌劃3

【指導思想】：

專心貫徹落實市教導局和教培研中心20xx年度工作籌劃要點精神，以深化教學“六專心”管理為重點，以提升教師課堂教學才能為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，持續(xù)強化教學模范管理，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元進展，全面提高教學質量。

【工作重點】：

1、執(zhí)行《管理模范》，加強教學管理

2、抓好“實踐活動”，開展特色創(chuàng)造

3、抓好“校本研修”，促進教師進展

4、抓好“藝體課程”，提高學生素質

【概括措施】：

一、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向模范。

各學科要進一步完善和模范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六專心”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。

1．嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。

有效備課：一是在模范的根基上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內的集體備課，除周五大組教研外，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體聰慧，團隊合作，共同研討確定課時安置、教學目標、重點難點和作業(yè)設計（一備）；在集體備課和根基上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫模范有效的天性化教案（二備）；課后對執(zhí)教過程用彩色筆作出反思評價與修正（三備）。

抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要用心設計，用心打定，裁減課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業(yè)的匹配處境。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，指導處將加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成處境為標準舉行評價,切實提高40分鐘效率。

少練高效：作業(yè)布置要用心合理，作業(yè)格式要模范、學生書寫要感激、美觀，作業(yè)批改實時正確，反應糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原那么：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材學識點的理解和掌管，又在教材內容的根基上豐富、拓展。處理好質與量的關系，練習應做到精選。制止練習題、習題冊的簡樸使用，本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。

抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地舉行個別化的指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補學識的缺陷，細心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。

2．加強教學質量的調研與分析。

提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。各年級組對學生的單元評價要加強協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內容、統(tǒng)一時間。指導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，并舉行后續(xù)相關的研討分析活動，提高教學質量調研的成果。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對片面年級、片面學科的質量調研。

3．嚴格執(zhí)行課程籌劃，開全課程、開足課時。

要嚴格執(zhí)行課程籌劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要專心執(zhí)行“課表”，不得肆意占課、擠課和調課。

4．其它教學管理工作。

①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；

②合理有效使用教室多媒體，并做好各專用教室的使用處境登記工作；

③模范單元測試勞績評定和記載；

④抓好畢業(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導中展現(xiàn)的問題。

二、深入開展與學科課程相貫穿的豐富多彩的社會實踐活動，開展特色學校的創(chuàng)造活動。

1．抓好每周一次的國防教導晨會。

三～六年級班主任都列好班主任工作籌劃，利用周三晨會課時間，在校本教材《國防教導》中，根據(jù)年級學生特點，選擇性地開展國防教導活動。本學期內，三～六年級班主任上交四個一，即一份國防教導課時籌劃，一份國防教導詳案，一份國防教導案例和一份國防教導的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料結合）

2．開展“國防教導”研究性學習。

三～六年級研究學科教師，根據(jù)校綜合實踐活動方案，制訂年級組研究性學習主題方案，正常開展有效的實踐活動。

3．結合課外活動，開展“少年軍校訓練周”活動。概括活動另行安置。

4．結合“六一”慶?；顒?，舉行一次少年軍校綜合實踐活動的表示。

5．做好研究性學習與校課題研究的`結合，開展特色學校的創(chuàng)造工作。

三、切實加強校本研修和教研制度創(chuàng)辦，促進教師進展。

１．做好教師管理制度創(chuàng)辦。

制定校本研修的相關制度和骨干教師評比、考核管理手段，進一步加強“青藍工程”的過程管理和考核賞賜。模范《崗位考核實施細那么》的考核程序，鞏固考核工作的通明度，充分表達按勞調配、優(yōu)績優(yōu)酬。

２．專心組織教師的培訓和把握學科才能測試工作。

結合教培研的培訓和測試工作，有籌劃地開展教師把握學科才能的專題培訓，組織和促使教師主動并專心地參與全員培訓。切實鞏固教師適應崗位的才能，使教師的執(zhí)教才能得到全面提升。

３．發(fā)揮教研組的作用，促進教師專業(yè)進展。

各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有籌劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內容，定上課老師，并且做好活動記載。此外，各教研組可以通過集體備課、案例分析等活動，逐步形成教研組的特色。為促進教師專業(yè)進展，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進交流與合作；持續(xù)發(fā)揮好骨干的作用，扶助教師提高業(yè)務水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期教研課安置為兩個層面，一是示范課，二是考核課。概括安置見教研組工作籌劃。

４．通過課題研究，提升教師才能。

各教師要積級參與到校課題研究中，強化課題研究的過程意識和資料積累工作，并通過校級課題研究，開展特色學校的創(chuàng)造工作。

四、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面進展。

體育方面要加強《國家學生體質健康標準》的實施工作，開足開全體育課和體育活動課；加強對體育組的領導和管理；做好“冬季長跑活動”的后續(xù)工作；專心組織好市級體育工程的訓練參賽工作；有籌劃地開展?！瓣柟怏w育”活動。概括活動安置見《體育組工作籌劃》。

藝術方面首先要保證藝術課的教學質量，著重培養(yǎng)學生對藝術的興趣愛好,提高學生賞識美創(chuàng)造美的才能。平日要抓好藝術類興趣組的輔導活動,并積極開展豐富多彩的校內文藝活動。藝術組教研組要在原根基上進一步加強課題研究，爭取再出佳績。

五、分月份工作安置：

二月份：

1．正常教學秩序，制訂條線、學科籌劃。

2．課處活動籌劃，開展隨堂聽課和單項抽查工作。

3．完成校級興趣小組和校運動隊的組建，并正常開展活動。

4．加入市繩毽賽。（體育組）

5．加入市數(shù)學青年教師說課競賽，將此項列入小學數(shù)學教學工作籌劃的重點。

三月份：

1．加入市數(shù)學青年教師評優(yōu)課。

2．加入太倉市小學體育教師根本功競賽，此項列入小學體育教學工作籌劃中的重點。

3．組織加入省金鑰匙科技競賽。

4．開展校內公開教學活動（申報太倉公開課教師）。

四月份：

1．組織校內綜合調研和期中質量抽查。

2．組織校內評優(yōu)課（十年以上二十年經(jīng)下教齡教師）。

五月份：

1．組織加入校綜合實踐訓練活動和表示活動。

2．組織校內評優(yōu)課（十年以內教齡教師）。

3．校案例評比。

4．組織加入市小學生乒乓賽。

六月份：

1.做好新教師有關考核工作。

2.組織加入市小學生籃球賽。

3.組織好畢業(yè)考試和期終測試工作。

七月份：

1.教師教學工作綜合考核。

2.教師暑期培訓工作。

注：概括教培研中心組織開展的各項活動將在接通知后實時通知。

小學秋季教學工作籌劃4

一、專心做好期末學業(yè)檢測質量分析，發(fā)揚勞績，查找問題，明確今后努力方向。

學校要專心做好期末學業(yè)檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業(yè)檢測質量舉行全面細致分析，對勞績優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗的教師舉行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課處境，扶助他們找差距，求進步，真正發(fā)揮期末學業(yè)質量檢測對課堂教學行為的調理作用，為今后教學供給后續(xù)服務，

二、抓好教學管理，進一步模范辦學行為。

1、扎扎實實抓好教學常規(guī)的管理。

要專心落實省素質教導工作會議精神和《小學教學工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和模范化。

學校要進一步完善教學常規(guī)檢查制度、考核評價制度，學習企業(yè)管理閱歷，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規(guī)的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規(guī)管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規(guī)作為一個重大的教學課題來研究。

目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們務必正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規(guī)。學校要將落實學習常規(guī)工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

2、進一步強化質量意識。

充分熟悉教學質量是辦學的根本，是學校進展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異勞績。

3、切實落實鎮(zhèn)教導辦備課改革方案。

根據(jù)教導辦出臺的我鎮(zhèn)小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的根基上，裁減教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要鞏固責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末舉行定期檢查，每周對全體教師檢查一次，找出問題，實時校正。

4、加強輔優(yōu)轉困工作。

進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉困工作籌劃。學校要早一點計劃，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點關懷，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養(yǎng)學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體進展。要專心組織好興趣小組，從學校實際啟程，用心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

5、進一步加強體育、藝術及衛(wèi)生工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育磨練時間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運動會，舉辦好20xx年藝術節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生才能培養(yǎng)處境的質量考察。

三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平。

1、積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略。

從總結閱歷和解決問題啟程，確立課題，制定課題實施方案，舉行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要持續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學方面要著重搞好口算才能和學生動手才能的培養(yǎng)，英語教學著力在興趣培養(yǎng)和情境教學等有效策略上舉行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題舉行指導。

2、切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的才能和水平。

學校要持續(xù)支持教師積極加入上級組織的培訓及本鎮(zhèn)的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中提升，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。

學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師供給形式多樣的學習和觀摩的機遇，更加是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學校的實際處境加強工作，促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

3、開展學生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生供給閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將舉行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

4、進一步加強和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動籌劃，活動前上報教導辦。

5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

小學秋季教學工作籌劃5

一、指導思想

以學校工作籌劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際處境，堅持面向全體，打好根基，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的提高。

三、主要工作

1、專心抓好理論學習，更新教師的教導教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規(guī)的學習。專心抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

（3）信息技術的學習。要持續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學打定、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教導

育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的采納才能，安置好教學籌劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要專心填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學籌劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學布局，彼此聽課，共同提高。

（2）持續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）激勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得切實、生動、形象，為學生示范。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了加入學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際處境，制定自修內容，重在提高個人的素質品評。

（5）重視教學質量的考

評工作，專心做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，實時察覺問題，提出提升觀法和建議。同時在教學質量測驗的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達才能和創(chuàng)新實踐才能。另外，平日作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，更加要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到測驗內容上來。

（6）開展課改研究活動。根據(jù)學?；I劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設表示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié)，舉行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生加入專項競賽，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學案例，積極加入各級組織的評比活動。

小學秋季教學工作籌劃6

一、指導思想

本學期，我校教務工作全面貫徹落實鎮(zhèn)教委辦教務工作觀法，結合學校實際，以“真教導行動”為主旨，以“四課”創(chuàng)辦為主題，以師生進展為主線，以模范辦學行為為抓手，立足我校教導進展的實際，加強教導教學管理，樹立“努力提高學校辦學品質”的教導思想，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作目標

1.以“四課提質”為抓手，開齊上足課程，提高課堂效率，開展學生各項學科技能比賽，切實提高其綜合實踐才能。

2．模范辦學行為，加強教學常規(guī)管理。貫徹落實“五模范”，進一步完善管理制度，深化校本教研創(chuàng)辦，加強課題研究，全面提升教學質量。

3.嚴格執(zhí)行“新三好”規(guī)定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

4.提防教師培養(yǎng)與管理，組織教師培訓與外出學習，參與聯(lián)動校際研討，提升教師政治業(yè)務水平，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學的有效性。

三、工作措施

（一）加強教學常規(guī)管理

教學常規(guī)管理是形成良好校風、學風和教風的保證，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是實施素質教導和提高教學質量的保證。

1.加強教學常規(guī)管理，模范教學秩序

本學期學校嚴格執(zhí)行上級教導主管部門公布的課程籌劃，結合學校實際，合理排好功課表，開足開齊各課程。要求教師嚴格執(zhí)行課程籌劃，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術課、綜合實踐等教學時間，不肆意加深課程難度，不肆意增減課程和課時，不趕超教學進度和提前終止課程。專心貫徹《福建省小學教學常規(guī)管理的若干觀法》，把教學常規(guī)管理納入教師績效考評范疇，嚴格落實“備、教、輔、批、改、研、思”等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控，實行“每日一巡查，每周一通報，每月一匯總”的制度，要求教師用心設計適量的作業(yè)，提高教學質量，堅決校正“無故缺勤、無批改作業(yè)、試卷，上無打定之課”等行為。

2.抓好課堂常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質量

進一步加強課堂教學常規(guī)管理，重申課堂模范的有關要求，模范教學行為，重視和發(fā)揮好教師對班級和課堂學習處境的反應以及學生對教師的課堂教學處境的反應。教師在課堂上要對課前復習、課堂聽講、課下作業(yè)和階段性復習穩(wěn)定等反復強化訓練，狠抓落實，直至學生養(yǎng)成習慣。

3.改革作業(yè)的布置與批改，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

本學期要求各學科要根據(jù)學科特點開展分層布置作業(yè)的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，崇敬學生差異，使不同層面學生都能得到新的進展。遵循根基與適度拓展并重的原那么精選作業(yè)，操縱作業(yè)量，鞏固作業(yè)的實踐性與開放性，激勵開放性作業(yè)，使教學和生活精細聯(lián)系。

4.狠抓畢業(yè)班管理工作，提高教學質量

為保證畢業(yè)班的教導教學質量，務必加強教學常規(guī)管理。對畢業(yè)班學生要加強思想教導，還要引導學生復習，將小學學識融會貫串，為中學更好的學習奠定根基。

5.加強監(jiān)視與檢查

教務處要加強管理，提防常規(guī)檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進常規(guī)到位。本學期教務處將持續(xù)對教師的教案、學習筆記、作業(yè)批改以及學習處境作定期和不定期檢查，對好的做法賦予斷定、表揚并加以推廣，對存在的問題賦予指導并幫其校正，盡快模范。

（二）加強教師隊伍創(chuàng)辦

課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，鞏固學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

1．加強教師思想道德與職業(yè)道德教導

專心組織學習《中小學教師職業(yè)道德模范》《中共中央國務院關于進一步加強和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》等文件，大力倡導“富強、民主、文明、和諧、自由、對等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。堅韌樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實模范教師的教學行為，鞏固教師忠誠教導事業(yè)的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養(yǎng)，確保教學活動正常、有序、健康地開展。

2．著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師

加強對青年教師的培養(yǎng)工作，為他們供給學習培訓的機遇，搭建表示自我的舞臺，創(chuàng)辦好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業(yè)務指導和培訓工作。加強骨干教師的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

3．加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素養(yǎng)

開展形式多樣的學習培訓活動，激勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。重點抓好以課堂教學為主的業(yè)務培訓活動。多渠道地為教師供給相互學習與交流的平臺，努力扶助教師向一專