《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)（精選19篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)〔精選19篇〕篇1：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。2、會(huì)用動(dòng)作大膽的表現(xiàn)音樂(lè)。3、增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”的場(chǎng)景。2、小烏鴉愛(ài)媽媽的cd碟。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：故事導(dǎo)入――幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。小朋友，老師給你們講一個(gè)故事，故事講的是一只得意的小烏鴉………二、根本局部：(一)欣賞歌曲――熟悉音樂(lè)旋律1、這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以用一首歌來(lái)唱一唱。我們一起來(lái)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情這首歌的音樂(lè)是聽(tīng)了有什么感受?你聽(tīng)了這個(gè)歌想到了什么?小烏鴉為媽媽做什么事?它是怎么做的?老師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。(二)學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲――進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。1、老師完好演唱歌曲――讓幼兒真切的感受歌曲(1)老師完好演唱歌曲，幼兒圍繞話(huà)題再次展開(kāi)討論。小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去喂媽媽?(2)根據(jù)話(huà)題啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。老師：想一想，用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出小烏鴉匆忙趕路的樣子?贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情怎么樣做呢?(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)(三)分角色表演。――增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感。請(qǐng)幼兒分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，利用布置好的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)作有創(chuàng)意的幼兒。1、請(qǐng)才能強(qiáng)的一組幼兒先表演。2、全班幼兒分組，分角色表演。(要求幼兒大膽的表現(xiàn)自己的創(chuàng)意)三、完畢局部老師講評(píng)――激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫助媽媽做些什么事情?四、活動(dòng)延伸1、將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的照片及資料及時(shí)上傳論壇，或者張貼在主題墻，同伴間共同分享愛(ài)的甜蜜。2、和家長(zhǎng)親密溝通，讓家長(zhǎng)在家提供孩子做些愛(ài)媽媽的事情的時(shí)機(jī)。讓孩子在理論中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。[《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)]篇2：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小學(xué)音樂(lè)課三年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》執(zhí)教：羅文琛(翠微小學(xué))課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而教育學(xué)生愛(ài)媽媽和尊敬長(zhǎng)輩。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、通過(guò)體驗(yàn)和演唱等音樂(lè)理論活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，通過(guò)拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和律動(dòng)。3、知識(shí)與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過(guò)小組合作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：處理和表現(xiàn)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚、奉獻(xiàn)愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、節(jié)奏卡片課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：快過(guò)年了!森林里將舉行一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€(gè)排練了一個(gè)小合唱準(zhǔn)備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí)，小麻雀唱：ⅩⅩⅩⅩO嘰嘰喳喳小鴿子接著也唱：OⅩⅩO咕咕小烏鴉最后唱：OⅩ―OⅩ―O哇哇合唱：ⅩⅩⅩⅩOⅩⅩOⅩ―OⅩ―O嘰嘰喳喳咕咕哇哇他們唱的什么旋律：5555O36O5-O3-O4444O46O4-O2-O嘰嘰喳喳咕咕哇哇嘰嘰喳喳咕咕哇哇1、音樂(lè)會(huì)開(kāi)場(chǎng)了，精彩的節(jié)目一個(gè)一個(gè)地表演了，怎么還不見(jiàn)小烏鴉來(lái)呢?小烏鴉它干什么去了呢?二、聆聽(tīng)1、聽(tīng)，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢(聆聽(tīng)第一段音樂(lè))得出答案：“小烏鴉趕回家了!”2、問(wèn)“趕回家干什么呢?是不是忘記拿什么了?”(聽(tīng)第二段音樂(lè))得出答案“小烏鴉回去捉蟲(chóng)子給他的媽媽吃!”3、大家知道了原因以后有沒(méi)有責(zé)怪小烏鴉?(聽(tīng)第三段音樂(lè))得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事得意的小烏鴉”都豎起大拇指贊美、表?yè)P(yáng)小烏鴉，三、學(xué)唱歌曲*聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱*1、完好地聽(tīng)一次音樂(lè)(動(dòng)畫(huà))2、老師教唱一段音樂(lè)(鋼琴)3、學(xué)生跟琴唱第二、三段4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒(méi)有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的?(著急)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情?“急急忙忙”“趕”啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語(yǔ)氣。5第二段媽媽老了飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣呢?(傷心、難過(guò))看到小烏鴉捉蟲(chóng)回來(lái)給自己吃心情又變得怎樣呢?(快樂(lè)、幸福)6小烏鴉做的對(duì)，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)唱?(快樂(lè)、肯定)7、有感情地完好演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》四、表演情景劇《小烏鴉愛(ài)媽媽》1、初次表演：先請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，2、小烏鴉愛(ài)自己的媽媽?zhuān)L(zhǎng)大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，假如你是小烏鴉你會(huì)用什么方式來(lái)愛(ài)自己的媽媽呢?(學(xué)生談端茶、洗碗等)3、播放公益廣告《洗腳》，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)自己的媽媽!用自己的方式來(lái)愛(ài)媽媽!4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽?zhuān)鲆恍┬⒕磱寢尩氖虑?呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，向小烏鴉一樣，做一個(gè)懂事的好孩子，去尊敬父母長(zhǎng)輩和身邊每一位可親得意的人!五、拓展升華播放羊羔跪乳的音樂(lè)進(jìn)展拓展。篇3：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)一活動(dòng)目的：1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、菊花”頭飾假設(shè)干、小烏鴉頭飾假設(shè)干、用積木搭的“小烏鴉的家”。2、游戲前學(xué)會(huì)歌曲，磁帶《小烏鴉愛(ài)媽媽》活動(dòng)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。(幼兒說(shuō)好)2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。3、游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)完畢幼兒互換角色，游戲繼續(xù)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦??；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情?！缎貘f愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)二活動(dòng)目的學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。培養(yǎng)熱愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、由“母親節(jié)”導(dǎo)入新課老師提問(wèn)：1、你們都知道5月的第二個(gè)周日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))2、媽媽每天都在照顧我們，那你們都為媽媽做過(guò)些什么?(捶背、掃地、擦桌子、倒水)3、不僅咱們?nèi)祟?lèi)知道保護(hù)媽媽?zhuān)鋵?shí)小動(dòng)物也是有感情的，今天老師就給你們講一個(gè)“烏鴉反哺”的故事，我們來(lái)看一看小烏鴉為媽媽做了些什么?烏鴉——是一種通體漆黑、相貌丑陋的小鳥(niǎo)，因?yàn)槿藗冇X(jué)得它不吉利而遭到人類(lèi)普遍厭惡。據(jù)說(shuō)這種鳥(niǎo)在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說(shuō)的“烏鴉反哺”。二、歌曲學(xué)習(xí)1、錄音范唱。我們來(lái)聽(tīng)一歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，聽(tīng)一聽(tīng)小烏鴉為媽媽做了什么事?2、再聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊輕聲念歌詞。3、學(xué)生隨錄音范唱輕聲跟唱。4、逐句的跟老師讀歌詞。5、跟伴奏試著哼唱。三、表演1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作。2、學(xué)生帶上自制頭飾表演。3、請(qǐng)表演好的學(xué)生上臺(tái)表演。四、活動(dòng)總結(jié)1、學(xué)習(xí)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌曲后，你們覺(jué)得自己應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么呢?我們應(yīng)該怎樣來(lái)關(guān)心自己身邊的老人呢?2、老師加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)“讓我們從自己身邊的小事做起，來(lái)愛(ài)自己的媽媽”?！缎貘f愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)三活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌曲的才能。2.能完好學(xué)唱歌曲。3.通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)幼兒關(guān)心、保護(hù)媽媽的傳統(tǒng)美德，懂得感恩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖2.音樂(lè)3.小烏鴉教具活動(dòng)過(guò)程：1.出示掛圖，放音樂(lè)，讓幼兒觀(guān)察。老師：小朋友你們看圖上畫(huà)有什么?2.出示小烏鴉教具，老師演示：小烏鴉嘴里叼著蟲(chóng)子，不吵鬧也不玩耍，急急忙忙往家趕。3.老師引導(dǎo)和幼兒一起隨著音樂(lè)、演示創(chuàng)編歌曲。4.老師逐句教唱。5.老師彈琴，和幼兒一起連唱。6.情景表演：讓兩位小朋友分別