部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《-即景》課件

習(xí)作即景習(xí)作即景1噴薄而出噴薄而出緩緩西沉緩緩西沉百鳥爭鳴百鳥爭鳴鮮花怒放鮮花怒放

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，6部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件二、選好觀察的角度二、選好觀察的角度部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件四、情景交融四、情景交融部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件寫的時候注意以下幾點：

--按照一定的順序有條理的描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。--注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫的時候注意以下幾點：

好開頭

順著時光的腳步,一場盛夏的花團錦簇,盛夏的草長鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會閃亮登場,翩然而至.你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經(jīng)走來了……風(fēng),依然那么輕柔,可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意,已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景.好開頭

好結(jié)尾

自己,就像一個在時光中飄搖著盤點季節(jié)的孩子,一路風(fēng)塵,賞不夠的一路風(fēng)景,說不盡的思緒.剛剛在春花里留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好,多想把春色也移植進夏日!可是,有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色,賦予萬物不一樣的生機.沒有春的溫柔與盛開,哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘,何來夏日的希望與等待?淺淺的夏,芳菲無邊,依然天高海闊,景致怡人.洶涌的思緒,如煙的心事,寫在這里.渴望在夏日的奔放中,任心中無邊的紛紜漸漸遠去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚……好結(jié)尾即景范文

雨中即景

昨天，太陽公公還露著笑臉，今天就和我玩“失蹤”，臭太陽，讓我見到了你非得罵你一頓，就是你讓我最討厭的雨弟弟“乘虛而入”，搞得我差點沒淋成“落湯雞”?！岸６６！狈艑W(xué)了，同學(xué)們擠出校門回家去了。一路上，人們的動作五花八門，你瞧——有車的叔叔，不耐煩地按著喇叭，眉毛仿佛都要燒起來了，嚷道：“快呀！”一些調(diào)皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使勁地踩，濺得渾身是水。一些沒帶傘的人一路“狂奔”，跑到別的地方躲雨。學(xué)生們干脆把外套披在頭上，或即景范文即景范文

把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶了傘的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的沒帶傘的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“禮物”，瞧！他快淋成了“落湯雞”了！一些阿姨或許是要急著回家做飯，一路奔馳，“勇往直前”。哇！“劉翔二世”呀！路邊的樹木，枝葉繁茂，牽制百態(tài)，翠綠欲滴。在小雨的刷洗下，樹更綠了。傅昂廠商的小草帶著一些雨水，雨水好似珍珠晶瑩發(fā)亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……雨繼續(xù)下，我快步向家走去……即景范文把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶

窗外即景家鄉(xiāng)的景色隨著季節(jié)的變，呈現(xiàn)出一幅幅絢麗的圖畫。春天到了，樹木抽出了新的枝條，小草也伸出了嫩嫩的小手，田間小道上開滿了五顏六色的小花，紅的、黃的、白的、紫的……到處新綠，彌漫著陣陣花香，令人神清氣爽。公路兩旁，一排排松樹高大雄偉，就像身穿軍裝，手拿長槍的解放軍隊伍一樣，井然有序。田野黃燦燦的，你猜猜那是什么？那是農(nóng)民伯伯種出來的油菜，正開著一朵朵美麗的黃花。細聞還有淡淡的香味呢！不時還有一群蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，更為家鄉(xiāng)絢麗的景色增添了一份生機。

竹園里的竹筍也不甘示弱，爭先恐后從大地的懷抱中鉆了出來，好像要看看世界有多美。好奇之余，他們貪婪地享受著陽光的照耀，開始慢慢地長大。到了初夏，田野一片繁忙的景色。農(nóng)民伯伯正忙著播種，有的在收割油菜，還有的在棉花田里忙活。到了中午，太陽照在人身上真不是滋味。干了大半天，人們歇了下來，到樹蔭下休息片刻。雖然大家很勞累，但仍忘不了開開玩笑，那歡聲笑語，飛揚在田間地頭，驚飛了枝頭的翠鳥，也是景色中的生動一筆。鄉(xiāng)村田野的美，不僅自然的賜予，而更多的是農(nóng)民的勞動創(chuàng)作的。

習(xí)作：_____即景統(tǒng)編版語文五年級（上）習(xí)作：_____即景統(tǒng)編版語文五年級（上）241.學(xué)會觀察大自然的變化，善于發(fā)現(xiàn)大自然的美。2.通過討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運用自己的筆描寫出大自然的美麗。3.寫作過程中，重點注意寫作順序和修辭手法的練習(xí)。1.學(xué)會觀察大自然的變化，善于發(fā)現(xiàn)大自然的美。25

同學(xué)們可否聽說過“風(fēng)景如畫”？它比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。今天我們的作文題目就是“_____即景”。同學(xué)們可否聽說過“風(fēng)景如畫”？它比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)26

小紅說:“朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉”既是景也是畫。我知道小紅說:“朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉”既是景也是畫。27

小明說:“林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放”既是景也是畫。

我知道小明說:“林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放”既是景也是畫。28

小強：“大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好?！蔽抑佬姡骸按笞匀坏淖兓屛覀兏惺艿绞澜绲钠婷詈兔篮谩！蔽抑?9當堂訓(xùn)練1.分小組討論。2.同學(xué)們把自己喜歡的自然之景簡單地說給大家聽。注意要抓住重點，語言要簡潔。小練習(xí)當堂訓(xùn)練小練習(xí)30我會寫_____即景我會寫_____即景31觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。習(xí)作導(dǎo)入觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察32日落即景每臨近黃昏時，太陽順著山的那頭小心的走下去，便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘，美麗而又迷人的畫。太陽脫去了用金片做成的紗裙，換上了橘黃色的時尚,高雅的晚禮服。它看到天空媽媽把自己打扮的這么漂亮，不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽拉著裙角，便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來，給“母親河”穿上了一身金紗的衣服，寧靜的黃河水總寫日落即景,又點題。運用擬人的修辭手法描寫了太陽落山時的顏色變化。例文點評日落即景總寫日落即景,又點題。運用擬33運用排比句再一次點題落日即景。面頓時被它打破了，變的一跳一跳的，金紗做的衣服也隨即飄動，好像一個個跳動的音符，幻出一首首美妙的樂曲。大山在太陽的催促下，也換上了金裝。此時，我被眼前這景色所驚呆了：金色的山，金色的水，金色的太陽，這不就是人們一直向往的仙境嗎？這樣琢磨著，眼前的太陽使又向下邁了一大步。例文點評運用排比句再一次點題落日即景。面頓時被它打破了，變的一跳一跳34

這一部分重點描寫了黑暗即將吞噬夕陽的過程，賦予夕陽頑強的精神。本來我以為，太陽每落一截，光就會暗一些。沒想到太陽在自己即將落下去的時候，還用盡全身精力，為人們帶來光陰。也許是黑暗嫉妒太陽的功績吧！它也使勁全力向太陽發(fā)出進攻，太陽也不屈就于黑暗，它越發(fā)的亮，似一團燃燒的烈火將黑暗照亮，又好似一朵喊了寒梅，頂著寒風(fēng)開放。我不禁被它那種頑強的精神感染了，呆呆的站在那兒。例文點評這一部分重點描寫了黑暗即將吞噬夕陽的過程，賦予夕陽頑35慢慢地，夕陽已經(jīng)到了地球的那一面，為那里的人們帶來一個美麗的黎明，一個美好的希望。至此，夕陽完全落下去，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又暗示一個新的黎明的到來。簡評：文章條理清晰，不但把夕陽落下時的變化寫的非常清晰，而且還描寫了夕陽與黑暗的“爭斗”，又賦予夕陽以“頑強”的精神。文章中，大量的修辭手法，也是令人贊嘆。例文點評慢慢地，夕陽已經(jīng)到了地球的那一面，為那里的人們帶來一個美麗的36按照一定的順序，有理地描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。習(xí)作要求按照一定的順序，有理地描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順37開頭你想寫什么景?中間此時景色的主要特點是什么？它的動

態(tài)變化是什么?(按照一定的順序，描

寫清楚。最好要用到修辭。)結(jié)尾點題，再一次熱情推薦?！癬___即景”我們該怎么寫?習(xí)作要求開頭你想寫什么景?“____即景”我們該怎么寫?38快拿起手中的筆寫一寫你要推薦給大家的一本書吧！習(xí)作指導(dǎo)快拿起手中的筆寫一寫你要推薦給大家的一本書吧！習(xí)作指導(dǎo)39習(xí)作即景習(xí)作即景40噴薄而出噴薄而出緩緩西沉緩緩西沉百鳥爭鳴百鳥爭鳴鮮花怒放鮮花怒放

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，45部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件二、選好觀察的角度二、選好觀察的角度部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件四、情景交融四、情景交融部編人教版五年級語文上冊習(xí)作《______即景》課件寫的時候注意以下幾點：

--按照一定的順序有條理的描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。--注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫的時候注意以下幾點：

好開頭

順著時光的腳步,一場盛夏的花團錦簇,盛夏的草長鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會閃亮登場,翩然而至.你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經(jīng)走來了……風(fēng),依然那么輕柔,可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意,已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景.好開頭

好結(jié)尾

自己,就像一個在時光中飄搖著盤點季節(jié)的孩子,一路風(fēng)塵,賞不夠的一路風(fēng)景,說不盡的思緒.剛剛在春花里留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好,多想把春色也移植進夏日!可是,有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色,賦予萬物不一樣的生機.沒有春的溫柔與盛開,哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘,何來夏日的希望與等待?淺淺的夏,芳菲無邊,依然天高海闊,景致怡人.洶涌的思緒,如煙的心事,寫在這里.渴望在夏日的奔放中,任心中無邊的紛紜漸漸遠去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚……好結(jié)尾即景范文

雨中即景

昨天，太陽公公還露著笑臉，今天就和我玩“失蹤”，臭太陽，讓我見到了你非得罵你一頓，就是你讓我最討厭的雨弟弟“乘虛而入”，搞得我差點沒淋成“落湯雞”?！岸６６！狈艑W(xué)了，同學(xué)們擠出校門回家去了。一路上，人們的動作五花八門，你瞧——有車的叔叔，不耐煩地按著喇叭，眉毛仿佛都要燒起來了，嚷道：“快呀！”一些調(diào)皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使勁地踩，濺得渾身是水。一些沒帶傘的人一路“狂奔”，跑到別的地方躲雨。學(xué)生們干脆把外套披在頭上，或即景范文即景范文

把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶了傘的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的沒帶傘的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“禮物”，瞧！他快淋成了“落湯雞”了！一些阿姨或許是要急著回家做飯，一路奔馳，“勇往直前”。哇！“劉翔二世”呀！路邊的樹木，枝葉繁茂，牽制百態(tài)，翠綠欲滴。在小雨的刷洗下，樹更綠了。傅昂廠商的小草帶著一些雨水，雨水好似珍珠晶瑩發(fā)亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……雨繼續(xù)下，我快步向家走去……即景范文把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶

窗外即景家鄉(xiāng)的景色隨著季節(jié)的變，呈現(xiàn)出一幅幅絢麗的圖畫。春天到了，樹木抽出了新的枝條，小草也伸出了嫩嫩的小手，田間小道上開滿了五顏六色的小花，紅的、黃的、白的、紫的……到處新綠，彌漫著陣陣花香，令人神清氣爽。公路兩旁，一排排松樹高大雄偉，就像身穿軍裝，手拿長槍的解放軍隊伍一樣，井然有序。田野黃燦燦的，你猜猜那是什么？那是農(nóng)民伯伯種出來的油菜，正開著一朵朵美麗的黃花。細聞還有淡淡的香味呢！不時還有一群蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，更為家鄉(xiāng)絢麗的景色增添了一份生機。

竹園里的竹筍也不甘示弱，爭先恐后從大地的懷抱中鉆了出來，好像要看看世界有多美。好奇之余，他們貪婪地享受著陽光的照耀，開始慢慢地長大。到了初夏，田野一片繁忙的景色。農(nóng)民伯伯正忙著播種，有的在收割油菜，還有的在棉花田里忙活。到了中午，太陽照在人身上真不是滋味。干了大半天，人們歇了下來，到樹蔭下休息片刻。雖然大家很勞累，但仍忘不了開開玩笑，那歡聲笑語，飛揚在田間地頭，驚飛了枝頭的翠鳥，也是景色中的生動一筆。鄉(xiāng)村田野的美，不僅自然的賜予，而更多的是農(nóng)民的勞動創(chuàng)作的。

習(xí)作：_____即景統(tǒng)編版語文五年級（上）習(xí)作：_____即景統(tǒng)編版語文五年級（上）631.學(xué)會觀察大自然的變化，善于發(fā)現(xiàn)大自然的美。2.通過討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運用自己的筆描寫出大自然的美麗。3.寫作過程中，重點注意寫作順序和修辭手法的練習(xí)。1.學(xué)會觀察大自然的變化，善于發(fā)現(xiàn)大自然的美。64

同學(xué)們可否聽說過“風(fēng)景如畫”？它比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。今天我們的作文題目就是“_____即景”。同學(xué)們可否聽說過“風(fēng)景如畫”？它比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)65

小紅說:“朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉”既是景也是畫。我知道小紅說:“朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉”既是景也是畫。66

小明說:“林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放”既是景也是畫。

我知道小明說:“林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放”既是景也是畫。67

小強：“大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好?！蔽抑佬姡骸按笞匀坏淖兓屛覀兏惺艿绞澜绲钠婷詈兔篮?。”我知道68當堂訓(xùn)練1.分小組討論。2.同學(xué)們把自己喜歡的自然之景簡單地說給大家聽。注意要抓住重點，語言要簡潔。小練習(xí)當堂訓(xùn)練小練習(xí)69我會寫_____即景我會寫_____即景70觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。習(xí)作導(dǎo)入觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察71日落即景每臨近黃昏時，太陽順著山的那頭小心的走下去，便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘，美麗而又迷人的畫。太陽脫去了用金片做成的紗裙，換上了橘黃色的時尚,高雅的晚禮服。它看到天空媽媽把自己打扮的這么漂亮，不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽拉著裙角，便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來，給“母親河”穿上了一身金紗的衣服，寧靜的黃河水總寫日落即景,又點題。運用擬人的修辭手法描寫了太陽落山時的顏色變化。例文點評日落即景總寫日落即景,又點題。運用擬72運用排比句再一次點題落日即景。面頓時被它打破了，變的一跳一跳的，金紗做的衣服也隨即飄動，好像一個個跳動的音符，幻出一首首美妙的樂曲。大山在太陽的催促下，也換上了金裝。此時，我被眼前這景色所驚呆了：金色的山，金色的水，金色的太陽，這不就是人們一直向往的仙境嗎？這樣琢磨著，眼前的太陽