部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件月是故鄉(xiāng)明(完美版)9

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元3月是故鄉(xiāng)明語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元3月是故鄉(xiāng)明一、新課導(dǎo)入《月是故鄉(xiāng)明》一、新課導(dǎo)入《月是故鄉(xiāng)明》一、新課導(dǎo)入靜夜思【唐】李白床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一、新課導(dǎo)入靜夜思

這首詩(shī)讓我們想起了什么？詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么？誰(shuí)能告訴我它們共同的主題是什么？家鄉(xiāng)；詩(shī)人思戀故鄉(xiāng)；表達(dá)思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)讓我們想起了什么？詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么

古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文。請(qǐng)大家先看課本前面的目錄，找出你認(rèn)為最能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的文章。古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思二、解讀題目看到這個(gè)題目你能想到什么？《月是故鄉(xiāng)明》1.有可能想到主旨是“思念家鄉(xiāng)”。2.有可能想到出處：杜甫的《月夜憶舍弟》。3.有可能聯(lián)想到其他詩(shī)句：李白的《靜夜思》?！伴L(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！薄拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！倍⒔庾x題目看到這個(gè)題目你能想到什么？《月是故鄉(xiāng)明》1.有三、作者簡(jiǎn)介季羨林北京大學(xué)教授、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專(zhuān)家。山東聊城（今臨清）人。1930年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。1934年畢業(yè)后，在濟(jì)南山東省立高中任教。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國(guó)留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文三、作者簡(jiǎn)介季羨林三、作者簡(jiǎn)介等古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年辭掉劍橋大學(xué)的約聘，毅然回國(guó)。歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。1978年任北京大學(xué)副校長(zhǎng)。1995年11月，“北京大學(xué)季羨林海外基金會(huì)”成立。三、作者簡(jiǎn)介等古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年四、初讀文章

浩渺篝火旖旎耄耋恍然大悟miàogōuyǐnǐmàodiéhuǎng四、初讀文章浩渺篝火旖旎段落賞析·填空在（風(fēng)光旖旎）的瑞士萊蒙湖上，在（無(wú)邊無(wú)垠）的非洲大沙漠中，在（碧波萬(wàn)頃）的大海中，在（巍峨雄奇）的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是（美妙絕倫）的，我都非常喜歡。風(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇美妙絕倫段落賞析·填空在（風(fēng)光旖旎）的瑞士萊蒙湖上，在（無(wú)邊無(wú)垠）的段落賞析·填空此地有（山），有（水），有（樹(shù)），有（竹），有（花），有（鳥(niǎo)），每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于（碧波）之上，上下（空蒙），（一碧數(shù)頃），而且（荷香遠(yuǎn)溢），（宿鳥(niǎo)幽鳴），真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。山水樹(shù)竹花鳥(niǎo)碧波空蒙一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴段落賞析·填空山水樹(shù)竹花鳥(niǎo)碧波空蒙一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴既然作者如此熱愛(ài)想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不常回家看看呢？季老年齡大了，農(nóng)村的條件比較艱苦，回家不方便……季老的家鄉(xiāng)沒(méi)有親人了，所以沒(méi)有回去的必要了……季老思念的是他童年的那個(gè)家鄉(xiāng)，而不是現(xiàn)在的……文章解讀既然作者如此熱愛(ài)想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不常回家看看呢？季老他的家鄉(xiāng)沒(méi)有山，為什么還寫(xiě)山呢？過(guò)渡，文章第二自然段中說(shuō)中國(guó)古代詩(shī)文寫(xiě)月亮需要山水的陪襯，所以下面提到了山，還寫(xiě)了水……文章解讀他的家鄉(xiāng)沒(méi)有山，為什么還寫(xiě)山呢？過(guò)渡，文章第二自然段中說(shuō)中國(guó)作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)那些童年趣事呢，是不是多余？這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，捉知了、看月亮都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……文章解讀作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)那些童年趣事呢，是不是多余？這為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？既然這些地方的月色都很美，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見(jiàn)絀？這是對(duì)比，文章中明確提到了“對(duì)比之下”。這樣寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……深入探究為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？既然這那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？“故鄉(xiāng)”不是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，而是由許多人物、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融合了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類(lèi)的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起鄉(xiāng)思之情，即平常我們所說(shuō)的——借物抒情。因此，即使許多平常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿诤狭肃l(xiāng)思而具有了特別的意味。深入研究那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？“故鄉(xiāng)”不是一個(gè)抽象的詞在《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章中，這篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情線索呢？月亮！文章雖然寫(xiě)了很多看似無(wú)關(guān)的事物，但卻都是緊緊圍繞月亮展開(kāi)的。這就是散文——形散神不散的特點(diǎn)。深入研究在《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章中，這篇文章是一篇抒情散文，什么是它ABAC式：多姿多態(tài)人來(lái)人往百發(fā)百中一心一意十全十美（1）只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?.反義詞5.重點(diǎn)句子含義探索——探究?jī)?yōu)美——美妙蔓延——延伸確切——確鑿干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開(kāi)闊威武——英武秘密——公開(kāi)沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小（3）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——[宋]李綱”（意思是：先輩們留下的國(guó)土，(我們)應(yīng)該以死來(lái)守護(hù)，絕對(duì)不能夠把一寸土地給別人。）3.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。（明顯）的變化（精美）的石橋（彎彎）的金水河AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味橡(橡樹(shù))瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開(kāi))沮(沮喪)趴(趴下)稀薄——稀少矗立——屹立矯健——矯捷悠揚(yáng)——婉轉(zhuǎn)勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。ABCC式：威風(fēng)凜凜得意揚(yáng)揚(yáng)文質(zhì)彬彬議論紛紛白發(fā)蒼蒼佳句積累背誦“日積月累”中的古詩(shī)《春日》。這句話介紹了生命存在的條件：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞郑氖怯凶銐虻墓夂蜔?。五、文本總結(jié)作者為什么要用杜甫的詩(shī)作為題目呢？由于杜甫這句詩(shī)是千古名句，特別能引發(fā)讀者的共鳴，被廣為傳誦。用它來(lái)做題目，更能表達(dá)作者的鄉(xiāng)思之情。ABAC式：多姿多態(tài)人來(lái)人往百發(fā)百中本文的哪一段中有一句話實(shí)際上就是對(duì)這句詩(shī)的解釋?zhuān)空缱髡咚f(shuō)“事情大概就是這個(gè)樣子”，正是說(shuō)明它表達(dá)了一種普遍的感受。所以，季羨林老先生即使功成名就，即使身在他鄉(xiāng)，還念念不忘自己的故鄉(xiāng)。季羨林先生走出了魯西北那個(gè)小村莊，走出了國(guó)門(mén)，但沒(méi)有走出那植根心底的愛(ài)國(guó)情結(jié)；他走進(jìn)燕園，走本文的哪一段中有一句話實(shí)際上就是對(duì)這句詩(shī)的解釋?zhuān)空缱髡咚f(shuō)上了大學(xué)的講臺(tái)，但沒(méi)有走出那融入生命的鄉(xiāng)土情結(jié)；他走上了社會(huì)的高層，步入了人生的輝煌，但沒(méi)有走出那刻骨銘心的平民情結(jié)。有評(píng)家稱(chēng)他為“平民中的大師，大師中的平民”。上了大學(xué)的講臺(tái)，但沒(méi)有走出那融入生命的鄉(xiāng)土情結(jié)；他走上了社會(huì)六、課程小結(jié)暢談感想學(xué)習(xí)完本課之后，同學(xué)們有什么感受呢？六、課程小結(jié)暢談感想學(xué)習(xí)完本課之后，同學(xué)們有什么感受呢？語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元3月是故鄉(xiāng)明語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元3月是故鄉(xiāng)明一、新課導(dǎo)入《月是故鄉(xiāng)明》一、新課導(dǎo)入《月是故鄉(xiāng)明》一、新課導(dǎo)入靜夜思【唐】李白床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一、新課導(dǎo)入靜夜思

這首詩(shī)讓我們想起了什么？詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么？誰(shuí)能告訴我它們共同的主題是什么？家鄉(xiāng)；詩(shī)人思戀故鄉(xiāng)；表達(dá)思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)讓我們想起了什么？詩(shī)歌的主要內(nèi)容是什么

古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文。請(qǐng)大家先看課本前面的目錄，找出你認(rèn)為最能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的文章。古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思二、解讀題目看到這個(gè)題目你能想到什么？《月是故鄉(xiāng)明》1.有可能想到主旨是“思念家鄉(xiāng)”。2.有可能想到出處：杜甫的《月夜憶舍弟》。3.有可能聯(lián)想到其他詩(shī)句：李白的《靜夜思》?！伴L(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！薄拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”二、解讀題目看到這個(gè)題目你能想到什么？《月是故鄉(xiāng)明》1.有三、作者簡(jiǎn)介季羨林北京大學(xué)教授、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專(zhuān)家。山東聊城（今臨清）人。1930年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。1934年畢業(yè)后，在濟(jì)南山東省立高中任教。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國(guó)留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文三、作者簡(jiǎn)介季羨林三、作者簡(jiǎn)介等古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年辭掉劍橋大學(xué)的約聘，毅然回國(guó)。歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。1978年任北京大學(xué)副校長(zhǎng)。1995年11月，“北京大學(xué)季羨林海外基金會(huì)”成立。三、作者簡(jiǎn)介等古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年四、初讀文章

浩渺篝火旖旎耄耋恍然大悟miàogōuyǐnǐmàodiéhuǎng四、初讀文章浩渺篝火旖旎段落賞析·填空在（風(fēng)光旖旎）的瑞士萊蒙湖上，在（無(wú)邊無(wú)垠）的非洲大沙漠中，在（碧波萬(wàn)頃）的大海中，在（巍峨雄奇）的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是（美妙絕倫）的，我都非常喜歡。風(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇美妙絕倫段落賞析·填空在（風(fēng)光旖旎）的瑞士萊蒙湖上，在（無(wú)邊無(wú)垠）的段落賞析·填空此地有（山），有（水），有（樹(shù)），有（竹），有（花），有（鳥(niǎo)），每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于（碧波）之上，上下（空蒙），（一碧數(shù)頃），而且（荷香遠(yuǎn)溢），（宿鳥(niǎo)幽鳴），真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。山水樹(shù)竹花鳥(niǎo)碧波空蒙一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴段落賞析·填空山水樹(shù)竹花鳥(niǎo)碧波空蒙一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴既然作者如此熱愛(ài)想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不?；丶铱纯茨?？季老年齡大了，農(nóng)村的條件比較艱苦，回家不方便……季老的家鄉(xiāng)沒(méi)有親人了，所以沒(méi)有回去的必要了……季老思念的是他童年的那個(gè)家鄉(xiāng)，而不是現(xiàn)在的……文章解讀既然作者如此熱愛(ài)想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不?；丶铱纯茨兀考纠纤募亦l(xiāng)沒(méi)有山，為什么還寫(xiě)山呢？過(guò)渡，文章第二自然段中說(shuō)中國(guó)古代詩(shī)文寫(xiě)月亮需要山水的陪襯，所以下面提到了山，還寫(xiě)了水……文章解讀他的家鄉(xiāng)沒(méi)有山，為什么還寫(xiě)山呢？過(guò)渡，文章第二自然段中說(shuō)中國(guó)作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)那些童年趣事呢，是不是多余？這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，捉知了、看月亮都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……文章解讀作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)那些童年趣事呢，是不是多余？這為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？既然這些地方的月色都很美，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見(jiàn)絀？這是對(duì)比，文章中明確提到了“對(duì)比之下”。這樣寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……深入探究為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？既然這那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？“故鄉(xiāng)”不是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，而是由許多人物、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融合了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類(lèi)的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起鄉(xiāng)思之情，即平常我們所說(shuō)的——借物抒情。因此，即使許多平常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿诤狭肃l(xiāng)思而具有了特別的意味。深入研究那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？“故鄉(xiāng)”不是一個(gè)抽象的詞在《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章中，這篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情線索呢？月亮！文章雖然寫(xiě)了很多看似無(wú)關(guān)的事物，但卻都是緊緊圍繞月亮展開(kāi)的。這就是散文——形散神不散的特點(diǎn)。深入研究在《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章中，這篇文章是一篇抒情散文，什么是它ABAC式：多姿多態(tài)人來(lái)人往百發(fā)百中一心一意十全十美（1）只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?.反義詞5.重點(diǎn)句子含義探索——探究?jī)?yōu)美——美妙蔓延——延伸確切——確鑿干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開(kāi)闊威武——英武秘密——公開(kāi)沮喪——高興精美——粗陋宏大——微?。?）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱”（意思是：先輩們留下的國(guó)土，(我們)應(yīng)該以死來(lái)守護(hù)，絕對(duì)不能夠把一寸土地給別人。）3.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。（明顯）的變化（精美）的石橋（彎彎）的金水河AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味橡(橡樹(shù))瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(