小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案

??！小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案1、成長的翅膀二、活動目標(biāo)．知道挫折為人生的正?，F(xiàn)象。．形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機(jī)，培養(yǎng)承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。三、活動對象：小學(xué)五年級四、活動過程（一） 游戲激趣導(dǎo)入：小鳥長大游戲內(nèi)容：兩個蛋猜拳，勝者變小鳥，小鳥找小鳥猜拳，勝者變?nèi)耍苏胰瞬氯瑒僬咦兺?，如果輸了，就倒退一個。（蛋——小鳥——人——王）（分鐘）游戲規(guī)則真實誠實 不到時間不能停止王也要找王猜拳音樂停止，活動停止 ．結(jié)束后記住自己的身份。活動結(jié)束后，教師分類采訪學(xué)生在游戲中你的感受是什么 小結(jié)引出在游戲中我們并不是一帆風(fēng)順有進(jìn)也有退。（ 二）、認(rèn)識挫折．師：那么在平時的學(xué)習(xí)中你遇到哪些類似的不順心的事呢受怎么樣（引導(dǎo)回憶）．這些不順心的事，也就是挫折，我們的同學(xué)都有，那么挫折是不是只有我們小學(xué)生才有第引出：人人都有挫折，一生都有挫折。折這位“朋友”呢這節(jié)課我們一起來討論。（三）、心靈感悟 ．師：前段日子一位同學(xué)也和大家一樣，遇到了些挫折，我們來聽一聽：材料：大家好，我是小弱，是五年級的學(xué)生。以前我的成績一直在中上進(jìn)入新學(xué)期時我還暗下決心要在期中考試中取得好成績，各門成績都要“優(yōu)”。兩個星期前的期中考試，我因為一些應(yīng)用題不會做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得“優(yōu)”?？疾詈?，我被父母罵了，我心里特別難受，我不停地想：我努力了，但還是沒能取得“優(yōu)”，我挺笨從那后，我對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣也不想關(guān)心學(xué)習(xí)成績暑假里又迷戀上電腦游戲了現(xiàn)在成績更差了 ．開始小弱還是有決心的，是什么原因使他考后變樣 歸納對待挫折的態(tài)度：悲觀失望、自暴自棄。材有一位成功的人說：為什么我的推銷會成功我記得有人告訴我大概拜訪個客戶會成功一個我就這么想，如果我碰了個“釘子”后。就會成功一個，那我每碰一個“釘子”就離成功近了一步，所以每碰一鼻子灰時我都會很高興。引出小結(jié)看待挫折的角度不同結(jié)果就會不同 ．我們怎么看待挫折朋友，它就會怎么樣對待我們，看來我們應(yīng)該和這位挫折朋友握手（板書握手我們一起來幫助小弱如果你是小弱考砸了以后怎么辦可以聯(lián)系自身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦小組討論。每組派個代表匯報，師隨機(jī)板書并歸納：尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、自我鼓勵等方法都能幫我們戰(zhàn)勝挫折。四、激發(fā)動力．出示乙武洋匡的圖片（遮住下半身）。師：他上了（呈現(xiàn)下半身）再說說看完的感受。師：他并沒有以．師：其實。這些成功的人之所以成功，是因為他們都有一個第計劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識，鞭策自己，讓我們來制作一份“成功計劃”計劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識，鞭策自己，讓我們來制作一份“成功計劃”吧（成功卡） 引導(dǎo)學(xué)生交流“成功卡”并予以鼓勵。五、總結(jié)升華師：人生難免遇到挫折，只要我們把挫折踩在腳下，就一定會飛得更高、想別人沒想到的（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。。。）一、教學(xué)目的：、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。四、教學(xué)過程：、導(dǎo)入：二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動畫）第在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上地點：校園情景：……你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。第、聽音樂想象。、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。、全課總結(jié)：師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）第一、目的要求

、快樂伴我行通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。二、活動設(shè)計依據(jù)第三、活動的策劃、時間安排：分鐘、活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（）一臺錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（）扇形紙張（將一張直徑為的圓形紙裁成塊相同的扇形）（）支顏色不同的彩色筆。（）在直徑為的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。（）大頭針若干。（）每人一份打印的“校園快樂食譜”。座位形式：將全班同學(xué)分成個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。、注意事項（）本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確?；顒拥臅r間。（）活動中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極參與，適時調(diào)控好活動四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）第就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他、感受快樂（師生及時予以掌聲鼓勵）、寫快樂、說快樂（）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。（）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（）小結(jié)因為我也分享到了你們的快樂。主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤、尋找快樂的秘訣（）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。（）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。（）分享快樂第（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）就是要把快樂的秘訣奉獻(xiàn)出來，共同分享快樂。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他、感受快樂（師生及時予以掌聲鼓勵）、寫快樂、說快樂（）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。（）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（）小結(jié)第因為我也分享到了你們的快樂。、“我堅持，我成功”教學(xué)目的、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；、讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教學(xué)場地學(xué)校教室和體育場教 具多媒體，計時器［時 間］２課時教學(xué)步驟室內(nèi)．讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。如：爬一座高ft，走獨木橋，堅持書法練習(xí)等。２、同學(xué)之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。第５、綜合學(xué)生的回答組織活動：室外（１）組織一次男女生的長跑？同時對其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵服務(wù)。室內(nèi)但身心俱驕傲的心理體驗。對自己的勉勵。第、怎樣花壓歲錢健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。課前準(zhǔn)備：了解小學(xué)生生日消費的一些情況。輔導(dǎo)方法：討論法。操作過程、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？第同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢學(xué)生自由發(fā)言．課堂操作。（）講故事一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他多元，買生日賀卡花用了多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡討論交流。①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎③你以前的壓歲錢是怎樣花的哪一次最有意義教師小結(jié)：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了元，他數(shù)完壓歲錢后，盤再第討論交流。①你認(rèn)為小明的做法好嗎②這和你們以前花壓歲錢有什么不同③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購讓自己的壓歲錢花得更有意義。輔導(dǎo)目的：

、做個誠信的人幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎。引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。試題測試之后在小組里交流看看你得的分是高還是低如果你得分高那么你是個誠信的人如果你得分低那么你在這方面可得注意主題分析： 除了國家政治生活誠信在人們的生活中有著更重要的作用在法制社會里更講究道德沒有誠信寸步難行任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎生活是期騙不了的一個人要生活的光明磊落天下沒有一種廣告比誠實更能取的他人的相信第輔導(dǎo)過程：一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎讀了《誠信立信》你就會知道誠信在國家政治生活中的重要作用《隔日作廢》二、分組討論：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點和缺點，讀了文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和缺點有無不講誠信的地方和事用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點和缺點。談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點。每小組推薦一個代表上來交流。三、總結(jié)：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成功。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。五、課外延伸：聯(lián)系自己的實際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實感。、彩糖活動目標(biāo)、樹立同學(xué)之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、隨機(jī)應(yīng)變能力?；顒又攸c培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊合作的能力第活動難點幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧?；顒訙?zhǔn)備、包七彩糖。、 個寫有詞語的卡片。、多媒體活動過程一、七彩糖出示課題：七彩糖。教師說明游戲規(guī)則：①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以人為例，分成兩組。②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，個詞語必須都組成個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?？并讀出自己組成的短語（考驗?zāi)酰?，讀完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。⑤回答問題，分享糖果。黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。第、小小搬運工、教師說明游戲規(guī)則①運物品。物品有：一捆重約斤的書、個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳子。②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。③要求。把所有物品一次性運到對面米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。④總結(jié)。只要把杯水倒進(jìn)可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。機(jī)應(yīng)變的能力小學(xué)生心理健康教案：揭短會 培養(yǎng)心理承受能力的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料教學(xué)過程一用實例引導(dǎo)思考 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：第（）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？（）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？ 全班交流。教師小結(jié)、學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力）一、教學(xué)目的：過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師一起，分享創(chuàng)新的快樂！二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。（一生講故事，并放動畫）為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫〉谠诤Ｃ嫘凶?？有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說阿基米德定律。他也被后人譽(yù)為力學(xué)之父。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。為有成就的人，成為偉大的人。表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）地點：校園情景：你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到智慧之窗的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。第、聽音樂想象。、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。、全課總結(jié)：師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）第、風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（適應(yīng)能力）一、設(shè)計理念：世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健的要求。息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。二、活動目標(biāo)：、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備、課件名言、圖片、音樂等。、心理小測試題。心理專家的牌子夾、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品、相應(yīng)材料（４＊５５）、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。第、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師（花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。、（點擊課件，快樂篇）大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花要有花開過程的動感美師（手指畫面）花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢、揭示主題風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識?！恳?、設(shè)計理念：世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健的要求。息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。二、活動目標(biāo)：、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。第三、活動準(zhǔn)備、課件名言、圖片、音樂等。、心理小測試題。心理專家的牌子夾、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品、相應(yīng)材料（４＊５５）、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師（花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。、（點擊課件，快樂篇）大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花要有花開過程的動感美師（手指畫面）花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢、揭示主題風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識?！抗适氯绾螒?zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件圖片話語話師閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學(xué)生回答。第那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨白。眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗?fàn)?，取得了成功。正因為如此（點擊課件出示話）、教師小結(jié)海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。（點擊課件）、聽老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事、換位法別人遇到此事會怎樣做、安慰法：塞翁失馬，焉知非福、求助法找人傾訴尋找辦法教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。第此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂《陽光總在風(fēng)雨后》最喜歡唱一首歌師：對《陽光總在風(fēng)雨后》五升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。、點擊課件千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。為自己鼓掌！、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。（點擊課件課吧！第、師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）有興趣的同學(xué)參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）【設(shè)計意圖情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識?！俊⑿W(xué)生情緒輔導(dǎo)課（控制情緒）教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學(xué)目的：、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。第喜、樂，怒、哀、懼。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等教學(xué)過程：那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒擊鼓傳花（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認(rèn)識情緒、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？情緒？、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈）步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒、游戲一：摸禮物第去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取）（盒子一：小鴨盒子二：空的）體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？ 好奇的情緒，著急的情手伸進(jìn)盒子之前 緊張的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時 疑惑、緊張或害怕的情緒，興奮的情拿出禮物時 高興或害怕的情緒種情緒。步驟五、情景表演、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候（）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候（）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：己保持快樂的情緒。第老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》、快樂的秘訣（快樂）一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。二、活動設(shè)計依據(jù)三、活動的策劃、時間安排：分鐘、活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（）一臺錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（）每人一張彩紙，各小組顏色不同。第（）扇形紙張（將一張直徑為的圓形紙裁成塊相同的扇形）（）支顏色不同的