感受生命的意義（教案設(shè)計(jì)要素全覆蓋） 道德與法治七年級上冊 （部編版）

年級七年級學(xué)科道德與法治章節(jié)名稱第四單元第是課一框感受生命的意義日期備課人節(jié)次課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得探索生命意義的重要性，增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力。2.感受生命的豐富和美好，體會(huì)生命的價(jià)值。3.懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。4.增強(qiáng)運(yùn)用自己的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的能力。5.愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)激情導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知質(zhì)疑拓展一生命的追問（一）探究與分享思考：生命的意義是什么呢？人為什么活著？學(xué)生回答略教師總結(jié)：為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但對有些人，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。（二）探究與分享思考：怎樣的一生是值得過的？你覺得呢？請說出你的看法，并給出你的理由。要求：四人小組合作，展開討論時(shí)間：5分鐘學(xué)生回答略教師總結(jié)：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（個(gè)人）探究與分享思考：鐘南山的事跡啟示我們，怎樣的一生是值得的？學(xué)生回答略教師總結(jié)：②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（他人）③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的（人類）知識點(diǎn)：怎樣的一生是值得過的？①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（個(gè)人）②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（他人）③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的（人類）（四）拓展延伸思考：有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。兩種觀點(diǎn)都有道理，要辯證地看待。學(xué)生回答略教師總結(jié)：(1)“不要為別人而活”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。如果認(rèn)為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識是錯(cuò)誤的。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價(jià)值的；如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯(cuò)誤的。二發(fā)現(xiàn)我的生命探究與分享思考：從小穗被淘汰再到如愿以償進(jìn)入學(xué)生會(huì)，你有何啟發(fā)？學(xué)生回答略教師總結(jié)：探索生命的意義，是人類的原動(dòng)力之一；生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的探究與分享思考：（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣的不同意義？（2）這樣的志愿活動(dòng)對你有什么意義？學(xué)生回答略教師總結(jié)：（1）幫助他人，獲得成就感和滿足感；得到了他人的肯定和認(rèn)可；收獲內(nèi)心的愉悅。（2）這樣的志愿活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生命更加充實(shí)，更有意義。探究與分享思考：我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。學(xué)生回答略教師總結(jié)：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。知識點(diǎn)歸納：怎樣認(rèn)識生命的意義？①探索生命的意義，是人類的原動(dòng)力之一②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造檢測反饋1.認(rèn)識生命，才能尊重生命。下列對生命的認(rèn)識不正確的是（）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，需要認(rèn)真的自我審視②生命是短暫的，珍惜生命就要及時(shí)行樂③死亡是人生不可避免的歸宿，我們?nèi)斡善渥匀话l(fā)展就行④生命是不可預(yù)測的，人類無法掌握生命A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2.如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯成長，無論什么情況下，都能夠綻放生命的精彩。這啟示我們（）①要感受生命的意義，活出生命的精彩②只有在逆境中才能成就精彩人生③要理性面對挫折，增強(qiáng)生命的韌性④每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A、①②B、③④C、②④D、①③3.生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題。生命從哪里來?到哪里去?有什么意義呢?這些題你都思考過嗎?某校七年級(1)班的同學(xué)們以“珍愛生命,活出生命精彩”為主題開展了一系列活動(dòng),請你一同參與完成.(1)探究組的同學(xué)準(zhǔn)備制作一期板報(bào),請你設(shè)計(jì)至少四個(gè)板塊內(nèi)容.①生命可以永恒嗎?(生命的追間)②敬畏生命。③守護(hù)生命安全。④綻放生命之花⑤讓生命更精彩⑥生命的力量(2)實(shí)踐組的同學(xué)開展了防火演練,請你說說在防火演練過程中應(yīng)注意哪些事項(xiàng),并簡單介紹兩種自救方法。注意事項(xiàng):①思想上高度重視,嚴(yán)格遵守規(guī)則②熟悉疏散路線③服從指揮,絕不能把