2023學(xué)年完整版八年級上冊Unit7Willpeoplehaverobot -

Unit7Willpeoplehaverobots?教案

一、教材分析本單元通過預(yù)測未來熟悉一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，體會一般將來時(shí)的含義，并通過圖片聽力和寫作等練習(xí)，訓(xùn)練運(yùn)用一般將來時(shí)的能力。區(qū)別并正確運(yùn)用fewer,more,less。學(xué)會利用插圖和標(biāo)題預(yù)測課文內(nèi)容的閱讀策略。培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇于發(fā)表見解的精神，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)知識以創(chuàng)造更美好的未來。二、教學(xué)目標(biāo)1.重點(diǎn)詞匯：paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,peace,sea,sky,astronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars,servant,dangerous,believe,shape,factory,holiday…2.重點(diǎn)語法：a.一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。b.Therebe句型的一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)。c.運(yùn)用more,fewer,less來描述事物數(shù)量的多少。d.比較一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。3.重點(diǎn)句型：a.Therewillbemore/fewertrees.Therewillbemore/pollution.b.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?

Yes,therewill.c.Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?d.Everyhomewillhavearobot.e.Willkidsgotoschool?

No,theywon’t.They’llstudyathome.f.Therearealreadyrobotsworkinginfactories.4.重點(diǎn)短語a.livetobe+基數(shù)詞+yearsold活到......歲b.in+sometime

一段時(shí)間之后（用于將來時(shí)）c.tenyearsfromnow

現(xiàn)在起10年以后d.asareporter

作為一個(gè)記者e.beabletodosth.

能夠做某事f.predictthefuture

預(yù)測未來hefuture

將來；未來Period1SectionA(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會表達(dá)預(yù)測。2.掌握more,less,few的用法，并能辨別區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.一般將來時(shí)的表達(dá)運(yùn)用。2.more,less,few的使用。三、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1.師生口語交際。練習(xí)一般將來時(shí)的表達(dá)，涉及以下句型：What’s

the

date

today?/What’s

your

name?/No

you

like

school?/Do

you

like

to

do

homework/housework?/Do

you

want

to

live

on

the

moon?2.在黑板上寫下四個(gè)日期，包括：今天的日期，一年后的日期，五年后的日期，十年后的日期。3.針對這些日期，向?qū)W生提問。如：What

will

be

different

in

your

life

one

year

from

now?Will

you

live

in

this

town

in

five

years?What

job

will

you

have

in

ten

years?4.寫下學(xué)生不同的回答，并在will下用紅色粉筆畫線，以示強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意。（二）看圖對話(1a-1c)1.教師將時(shí)間延伸到未來100年，再來談?wù)?00年后的情形，利用實(shí)物（如信用卡、紙幣）或兒童玩具（玩器人）來呈現(xiàn)生詞，領(lǐng)讀生詞。2.看圖學(xué)對話，練習(xí)圖中的對話。3.詢問學(xué)生100年后會發(fā)生什么不同？對1a中的六個(gè)句子進(jìn)行討論，選擇同意或者不同意。4.聽錄音，將聽到的預(yù)測在1a中圈出來。5.練習(xí)對話。模仿1c中的對話，用1a中的預(yù)測進(jìn)行對話練習(xí)。6.選擇二到三個(gè)小組進(jìn)行對話展示。如果學(xué)生在對話的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行糾正。如果學(xué)生對話非常流利，則進(jìn)行表揚(yáng)。詢問大家意見，并進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。（三）聽力訓(xùn)練(2a-2b)1.講解less,few,more的用法，區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。2.聽錄音，完成2a。3.對學(xué)生的答案進(jìn)行核對，對這一語法知識點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步講解。4.再聽一遍，完成2b。5.核對答案。（四）小組合作(2c-2d)1.詢問一個(gè)學(xué)生對于未來的看法。按照2a和2b的例子，使用few,less,more等詞語。2.全班一起朗讀2c的對話。3.分小組進(jìn)行對話練習(xí)。4.全班一起朗讀2d的對話。5.分小組進(jìn)行對話練習(xí)。6.選擇二到三組進(jìn)行對話展示。教師進(jìn)行點(diǎn)評。7.全班再一次齊聲朗讀2d的對話。（五）小結(jié)帶著學(xué)生瀏覽和梳理一遍本課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞、句型和語法。四、課后作業(yè)1.掌握本課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞和語法。2.背誦2d的對話。3.學(xué)會表達(dá)自己對于未來的預(yù)測。4.對GrammarFocus進(jìn)行預(yù)習(xí)。5.畫一幅自己心中的未來城市的圖畫。

Period2GrammarFocus(3a-3c)一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握預(yù)測的表達(dá)。2.能辨別區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。3.學(xué)會使用Therebe句型表達(dá)“有”。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.一般將來時(shí)的表達(dá)運(yùn)用。2.more,less,few的使用。3.Therebe句型的使用。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧1.復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的用法。2.復(fù)習(xí)more,less,few的用法，以及可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。3.練習(xí)方框中的對話。（二）填空(3a)1.給學(xué)生5分鐘的時(shí)間做3a的5道填空題。2.請學(xué)生回答問題，并檢查對錯(cuò)，詢問選擇的原因。3.再一次比較more,less,few的區(qū)別，講解語法知識。4.學(xué)生齊聲朗讀句子。（三）完成句子(3b)1.學(xué)生都在學(xué)校上課，100年之后呢？詢問學(xué)生。請學(xué)生把自己的答案寫下來。2.在我們的城市，我們現(xiàn)在有時(shí)候能看到藍(lán)天，但是以后呢？詢問學(xué)生。請學(xué)生把自己的答案寫下來。3.現(xiàn)在我們一般都能活到七八十歲，以后呢？詢問學(xué)生。請學(xué)生把自己的答案寫下來。4.現(xiàn)在周末的時(shí)候，家人一般都會花時(shí)間在一起，但是200年以后呢？詢問學(xué)生。請學(xué)生把自己的答案寫下來。（四）繪畫(3c)1.學(xué)生繪畫，主題是自己心中的未來世界。2.畫好之后，向其他同學(xué)描述自己的圖畫。3.同學(xué)一起描述書本上的圖畫。（五）小結(jié)1.想象未來生活，學(xué)會表達(dá)預(yù)測。2.總結(jié)上節(jié)課和本課時(shí)的語法。四、課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)學(xué)過的語法。2.預(yù)習(xí)SectionB.

Period3SectionB(1a-1e)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握新的單詞和短語。2.聽力練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)聽力練習(xí)。三、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1.想象未來生活是怎樣的。2.請同學(xué)回答。（二）詞匯(1a-1b)1.說出每個(gè)詞的意思。2.對詞語進(jìn)行分類。3.回顧以前學(xué)習(xí)過的單詞，仍按照工作、交通工具、居住空間分類，增加一些填入方框中。（三）聽力練習(xí)(1c-1d)1.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。2.聽錄音，給三幅圖標(biāo)明順序。3.再聽一次，仔細(xì)聽。把方框中的詞的正確形式填入句子中。4.核對答案。5.學(xué)生齊聲朗讀每個(gè)句子。（四）角色扮演(1e)1.學(xué)生都已經(jīng)完成聽力了，現(xiàn)在大家兩兩一組進(jìn)行對話練習(xí)。一個(gè)人扮演Alexis，一個(gè)人扮演Joe。2.選擇二到三組進(jìn)行表演。（五）小結(jié)1.注意一些短語的搭配問題。2.聽力訓(xùn)練很有必要。四、課后作業(yè)1.記憶本課時(shí)學(xué)習(xí)的新單詞和新短語。2.復(fù)習(xí)聽力部分。3.預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。

Period4SectionB(2a-4)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握新的單詞和短語。2.加強(qiáng)閱讀能力。3.提高寫作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)閱讀與寫作練習(xí)。三、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入(2a)1.詢問學(xué)生對于機(jī)器人的了解。機(jī)器人看起來時(shí)什么樣的？機(jī)器人能幫主我們做什么事呢？2.播放有關(guān)機(jī)器人的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。（二）閱讀(2b-2d)1.精讀全文，把段落與段落大意進(jìn)行配對連線。2.快速閱讀一遍，獲取有關(guān)機(jī)器人能做什么的信息，完成2c的句子。3.檢查學(xué)生的對錯(cuò)，齊聲朗讀2c的句子。4.根據(jù)上下文，完成2d。教師逐字逐句帶著學(xué)生翻譯、講解。5.學(xué)生齊聲朗讀2d。（三）寫作(2e)1.根據(jù)題目的要求寫作一篇短文，開頭已經(jīng)給出。2.寫下自己的想法之后，與小組成員進(jìn)行討論。3.教師對學(xué)生的情況進(jìn)行評價(jià)。（四）選詞填空(3a)1.你對未來有什么設(shè)想？請學(xué)生閱讀Jill的回答。2.教師帶著學(xué)生逐字逐句完成短文。3.齊聲朗讀短文。（五）寫作(3b-4)1.想象你20年后的生活，完成3b的方框。2.詢問學(xué)生能不能增加一些新的項(xiàng)目。3.根據(jù)前面的內(nèi)容，寫一篇短文，有關(guān)20年后的生活。4.小組討論未來世界機(jī)器人能幫助人們做什么。5.寫下你們小組討論的結(jié)果，并給你們想象中的機(jī)器人畫一幅畫。（六）小結(jié)加強(qiáng)閱讀和寫作。四、課后作業(yè)1.Writethesentencesmadeinclassintheexercise-book.2.ReadaloudthepassageinPart2.3.GoontheInternetandlookfortheinformationonrobots.

Period5SelfCheck一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)這一單元的內(nèi)容。二、教學(xué)重難點(diǎn)新單詞與語法。三、教學(xué)過程（一）分類1.給方框中的詞進(jìn)行分類填空。2.復(fù)習(xí)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法。（二）填空1.填空，完成對話。2.朗讀對話。（三）練習(xí)，用括號內(nèi)的詞的正確形式填空1.Mybrother_______(play)theviolinlastnight.2.Healways_______(do)hishomeworkintheevening.3.Mr.Black________(come)toseemetomorrow.4.She_________(wear)theschoolclothestoday.5.Mysister_________(be)agoodteacherintenyears.6.______there_______(b